 «Nunca consideres el estudio como una

obligación, sino como una oportunidad para
penetrar en el bello y maravilloso mundo del
saber».
 «Si buscas resultados distintos, no hagas
siempre lo mismo».
 «Hay una fuerza motriz más poderosa que el
vapor, la electricidad y la energía atómica: la
voluntad».

Albert Einstein


Técnicas de estudio: Serie de herramientas
instrumentales que facilitan la adquisición de
conocimientos para un progreso intelectual de quien las
use. Cabezas, M. y Ramírez M. (1983)

Estrategias de aprendizaje: Secuencia integrada de
procedimientos o actividades que se eligen con el
propósito de facilitar la adquisición, almacenamiento y/o
utilización de la información. Nisbet y Schcksmith
(1987)

Hábitos de estudio: Conductas de mejoramiento
constante que permiten gradualmente alcanzar metas
personales a través de un buen manejo de técnicas de
estudio. Ramos, C. (2012)








Redes
semánticas
Mapas
conceptuales



 De imágenes:






 De textos:
De los testículos VAN, Adelante motor y detrás
sensitivo, etc.



HISTOLOGÍA:
 PASE SUBA MI SUMO
 TIGO, LADRE SOLA
 NI LOCO ME EQUIVOCO BOLUDO

ANATOMÍA:
 SIREME SUBES
 TE ZIGO BUSCANDO MAS CERCA
 FETOPE
 «En la epitróclea se insertan pronador y cubital, los
dos músculos palmares y el flexor superficial»











• Establecer prioridades entre deberes, resolución
de problemas, aspectos personales y
actividades distractoras.
• Planificar el estudio de temas específicos con
sus repasos.
• Antes de estudiar, prepara todo el material de
trabajo.
• Utilizar agenda o bloc de notas para apuntes
importantes.
• Elegir los momentos adecuados para el estudio.
• Estudiar en un ambiente ameno.
• Tener en cuenta el tiempo libre y ocio.
• Dejar tiempo de holgura por si se
presentan eventualidades.
• Ejercicios relajantes, inspiraciones.
• Ejercicios de concentración.
• Levantarse a dar paseos.
• Ventilar la habitación.
• Tomar un pequeño refrigerio.
• Recoger material innecesario.

• Ver televisión.
• Iniciar una conversación por teléfono.
• Salir a conversar con vecinos.
• Consumir comidas pesadas.
• Revisar información de redes sociales.


• Amanecer estudiando antes de un examen.
• Estudiar con sueño o enfermo.
• Acumular gran parte del contenido a estudiar para un día
antes del examen






• Sociedad del conocimiento.
• Bibliográficas libros, enciclopedias.
• Hemerográficas periódicas, revistas,
gacetas.
• Electrónicas Internet.
Exploratoria
Informativa
De estudio
L
E
C
T
U
R
A
Aspectos
Percepción Visual
Comprensión
Mental
Condiciones
Físicas
Iluminación
Estado de ojos
Psicológicas
Medios
de hábito
Interés
Constancia
Finalidad
Defectos
Señalar
Vocalización
Subvocalización
Velocidad baja
Movimientos de
cabeza
Regresiones
Tipos
Mecánic
a
Horizontal
Vertical
Según Nivel
Tranquilidad
Concentración

• Asistir, Apuntar y Atender a las clases (AAA).
• Intentar aclarar las dudas con docente y compañeros.
• Aplicar método EPLEMER. (Examinar – Pregunta – Lee
– Esquematiza – Memoriza – Expón – Revisa)
• Dedicar tiempo para poder dominar los contenidos.
• Planificar repasos (111)
• Estudiar una sola materia a la vez, no combinar
contenidos.
• Hacer uso de las técnicas de estudio.
• Poseer buenas bases intelectuales en prefijos y sufijos
griegos y latinos.
• Recordar que la efectividad del aprendizaje depende de
muchos aspectos tanto extrínsecos como intrínsecos.
• Evitar dejar todos los contenidos de estudiar para el
último día.


• Procura tener todos los implementos de trabajo y un reloj.
• Cerciórate de tener puesta ropa cómoda.
• Trata de ya haber realizado necesidades fisiológicas.
• Intenta llegar puntual a la evaluación.
• Aclara últimas dudas con los compañeros.
• Encomiéndate a tu manera con el Creador.
• Apoya moralmente a tus compañeros.
• Apaga el celular y quítale la pila.
• Verifica rápidamente, conocimientos del vecino ANTES de la
evaluación.
• Corrobora no tener información en la mesa alusiva al examen.

• Verifica que todo el examen esté completo.
• Coloca bien los datos solicitados.
• Mantén la calma en todo momento.
• Lee detenidamente las instrucciones.
• Revisa el examen para hacer preguntas al inicio.
• Empieza a resolver lo que te sepas primero y luego lo
que tenga mayor valor.
• Dedícale más tiempo a las preguntas que tengan mayor
valor
• Relee las respuestas.
• Procura no dejar nada sin responder.
• Cuida la presentación y la ortografía.
• FÁJATE sin rendirte fácilmente….


• Consulta las respuestas con textos y
compañeros.
• Profundiza en las fallas cometidas para
aprender de ellas.
• Consulta al docente las respuestas más
dudosas
• Intenta distraerte un poco para liberar el estrés
del examen Organiza el material del próximo
examen a presentar
• Lee mínimo 2 veces la pregunta, si ves que está
difícil de entender.
• Da respuestas rápidas pero sin precipitarse.
• Toma en cuenta si hay factor de corrección.
• Usa el método de Descartes, si tienes duda con las
opciones.
• Resuelve por conveniencia, en caso de conocer
distribución de preguntas por docente y por tema.
• Pon especial atención en opciones netamente
contradictorias.
• Procura dejar la primera respuesta colocada.
• Sé discreto en consultar a la audiencia.



Si para responder estas pruebas, se requiere de
cálculo matemático, puedes seguir los siguientes
pasos:
1. Comprensión, a través de una lectura exhaustiva
del ejercicio.
2. Planteamiento, con los datos facilitados, planteas
las distintas alternativas para proceder a resolver el
ejercicio.
3. Resolución, aplicando las fórmulas, igualdades y
ecuaciones recogidas en el planteamiento.
4. Verificación, comprobando los resultados
obtenidos.
5. Exposición, interpretando y explicando los
resultados en base a los procedimientos realizados.


 Presentación personal pulcra y adecuada.
 Posición acorde antes, durante y después de la
exposición.
 Tono de voz agradable y audible.
 Vocabulario en consonancia con el tema.
 Fluidez y dicción correcta.
 Dominio de contenidos con manifiesto de seguridad.
 Mención de datos con derecho de autor, profundos,
actuales y numéricos.
 Explicación clara y precisa de los contenidos con
ejemplificación.
 Buen uso de los recursos físicos y audiovisuales.
 Respuestas correctas y con decisión a preguntas
formuladas.
 Énfasis en la importancia y aplicabilidad del tema.
 Amenidad y equitatividad en el equipo de trabajo.



 «El primer paso hacia la cura es conocer la
enfermedad»
 «Los médicos no son dioses, sólo son
herramientas de Dios»
 «El futuro tiene muchos nombres. Para los
débiles es lo inalcanzable. Para los temerosos, lo
desconocido. Para los valientes es la
oportunidad»


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