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Qu y cmo aprenden

nuestros estudiantes?
OBJETIVOS
Analizar y comprender el desarrollo de las competencias,
capacidades e indicadores de oralidad identificando su complejidad
y gradualidad

Vivenciar estrategias de comprensin y expresin de textos orales en
el ciclo VI y VII, a partir de situaciones comunicativas y atendiendo a
las caractersticas de los adolescentes de la regin.

SITUACIN COMUNICATIVA
COMPETENCIAS, CAPACIDADES
E INDICADORES DE COMPRENSIN Y
EXPRESIN ORAL
Escucha activa
Interpretacin
Reflexin
Juicio autorregulatorio del receptor, que permite
un anlisis, inferencia, interpretacin y evaluacin del
texto oral que recibe

Discusin
Relatos
Peticiones
Conversacin
Dilogo
Entrevista
Promesas
Declaraciones
Juicios
Formales Informales
Aula, calle, casa, tienda, estadio.
etc.
COMPRENSIN ORAL: COMPETENCIA
Las competencias y las capacidades son las mismas para
todos los grados o ciclos de la Educacin Bsica Regular.
Las capacidades se desarrollan de manera paralela o
simultnea, es decir, no requerimos desarrollar primero
una capacidad para luego desarrollar otra.
C
A
R
A
C
T
E
R

S
T
I
C
A
S

Los indicadores se gradan para mostrar la
complejidad entre grados y/o ciclos en
funcin del desarrollo de la capacidad y por
consiguiente de la competencia.
Existen casos donde los indicadores
atraviesan o cruzan toda la secundaria. En
estos casos la gradualidad no se da por el
indicador, sino por otros criterios como la
complejidad textual.
Los indicadores presentados en las
matrices son los que nos permiten
observar y verificar el desarrollo de la
capacidad y de la competencia.
INDICADOR
COMPETENCIAS Escucha
activamente
diversos tipos de
textos orales en
distintas situaciones
de interaccin.

Recupera y
reorganiza
informacin en
diversos tipos de
textos orales.

Infiere e interpreta
el significado del
texto oral.

Reflexiona
crticamente sobre
la forma, contenido
y contexto de los
textos orales.
Adeca eficazmente sus
textos orales a la situacin
comunicativa y a su
propsito.

Expresa ideas, emociones y
experiencias con claridad
empleando las
convenciones del lenguaje
oral en cada contexto.

Aplica variados recursos
expresivos segn su
propsito y las distintas
situaciones comunicativas.

Reflexiona sobre sus textos
orales para mejorarlos de
forma continua.

Interacta manteniendo el
hilo temtico y adaptndose
a las necesidades de la
interaccin.
CAPACIDADES
CAPACIDADES
TEXTOS ORALES
Se expresa
oralmente en
forma eficaz
en diferentes
situaciones
comunicativas
en funcin de
propsitos
diversos,
pudiendo
hacer uso de
variados
recursos
expresivos.

Comprende
crticamente
diversos tipos
de textos
orales en
variadas
situaciones
comunicativas,
poniendo en
juego procesos
de escucha
activa,
interpretacin
y reflexin.
COMPETENCIA Y CAPACIDADES
consiste
Escucha activamente diversos tipos de textos
orales en distintas situaciones de interaccin.
actitud o disposicin para
atender lo que la otra
persona expresa
La esencia del buen escuchar
es la empata que se consigue
siendo receptivo a lo que otras
personas dicen y a cmo se
expresan a s mismas
escuchar nos exige
apertura, transparencia y
ganas de comprender
COMPETENCIA DE COMPRENSIN ORAL
CAPACIDADES
Identificar la informacin ms
importante expresada
explcitamente por el hablante, y
escoger lo que nos parece relevante
segn el tema , el propsito y
segn nuestros intereses.
Implica tambin agrupar y
reordenar la informacin en
unidades coherentes y significativas
relacionando lo que se escucha con
lo que ya sabemos o conocemos
(saberes previos)
ESTA CAPACIDAD SE LOGRA A
PARTIR DE LA EFECTIVIDAD QUE
HAYA TENIDO NUESTRA ESCUCHA
ACTIVA
Recupera y reorganiza informacin en
diversos tipos de textos orales
COMPETENCIA DE COMPRENSIN ORAL
CAPACIDADES
Infiere e
interpreta el
significado del
texto oral
Inferir consiste en asignar
un significado al texto
emitido por el interlocutor
y relacionar dicha
informacin con nuestros
saberes previos.
Las inferencias nos llevan a
deducir hechos, ideas,
lugares, relaciones, detalles,
desde informacin implcita
hasta explcita, segn vaya
avanzando en complejidad
de acuerdo con la
progresin del ciclo en que
se encuentra
La interpretacin
consiste en asignar un
sentido a aquello que se
ha inferido, o a aquello
que se presenta de
manera explcita
Expresan el sentido
figurado hasta las
falacias de la
informacin, de
acuerdo con la
intencionalidad del
hablante y del contexto
cultural.
COMPETENCIA DE COMPRENSIN ORAL
CAPACIDADES
Esta capacidad se refiere a la
comprensin crtica basada en los
juicios que nos vamos formando
del interlocutor y de la
informacin (ideas, hechos,
personas o personajes, as como
modos de cortesa y recursos que
utiliza), incluso mientras se
escucha; extraer, descubrir o
identificar los puntos de vista,
actitudes, valores e ideologas
subyacentes en los mensajes
Reflexiona crticamente sobre la forma,
contenido y contexto de los textos orales
COMPETENCIA DE COMPRENSIN ORAL
CAPACIDADES
Se adecua al objeto
del discurso, a la
situacin o al
interlocutor de
manera no excluyente.
En ese sentido,
consiste en saber
escoger (entre todas
las posibilidades que
ofrece la lengua) la
ms apropiada a
cada situacin
Tiene que ver con la
disposicin de un
repertorio lingstico, los
registros determinados
por el propsito, el tema
y la relacin que se
establece entre los
interlocutores para
adaptar el texto al
interlocutor
COMPETENCIA DE EXPRESIN ORAL
CAPACIDADES
Consiste en articular un lenguaje pertinente cuando
deseamos expresar nuestras ideas, emociones y
experiencias, seleccionando la informacin relevante de
otra que no lo es, relacionando las distintas unidades
que componen un texto para desarrollar un tema o idea
global y una estructura
Elaborar mensajes coherentes, bien estructurados y
cohesionados, teniendo en cuenta las convenciones
(acuerdos institucionales, sociales o culturales)
Utiliza un vocabulario preciso y apropiado La coherencia
implica ser capaces de desarrollar un tema desde lo
cotidiano hasta lo especializado, poniendo en juego
nuestros saberes previos variadas fuentes de
informacin.
Expresa ideas,
emociones y
experiencias
con claridad,
empleando las
convenciones
del lenguaje
oral en cada
contexto
COMPETENCIA DE EXPRESIN ORAL
CAPACIDADES
Aplica variados recursos expresivos
segn su propsito y las distintas
situaciones comunicativas
Se refiere al uso pertinente de los diferentes recursos expresivos verbales, no
verbales y para verbales, de acuerdo a cada situacin comunicativa y segn
nuestro propsito. Los recursos expresivos tambin se basan en convenciones
sociales y estn relacionados a ciertas costumbres o acuerdos sociales e
instituciones
COMPETENCIA DE EXPRESIN ORAL
CAPACIDADES
Aplica variados
recursos expresivos
segn su propsito
y las distintas
situaciones
comunicativas
Se refiere al uso pertinente
de los diferentes recursos
expresivos verbales, no
verbales y para verbales, de
acuerdo a cada situacin
comunicativa y segn
nuestro propsito
Los recursos expresivos
tambin se basan en
convenciones sociales y
estn relacionados a
ciertas costumbres o
acuerdos sociales e
instituciones
COMPETENCIA DE EXPRESIN ORAL
CAPACIDADES
Reflexiona sobre sus textos orales
para mejorarlos de forma continua
Consiste en la capacidad de autoevaluar lo que se dice
durante el proceso de comunicacin y al finalizarlo,
con el objetivo de cambiar nuestras expresiones,
gestos, miradas, posturas, tono de voz, tema, orden
de las ideas, segn sea necesario, etctera.
Esto nos permitir ms adelante incrementar los
recursos expresivos de nuestra comunicacin oral.
COMPETENCIA DE EXPRESIN ORAL
CAPACIDADES
Interacta
manteniendo el hilo
temtico y
adaptndose a las
necesidades de la
interaccin
Consiste en el intercambio de
roles entre los interlocutores a
medida que hacen uso de su
comprensin o expresin oral.
En una situacin
oral enviamos y
recibimos
alternada y
dinmicamente
diversos
mensajes orales
Incluso cuando se respeta el
turno de palabra, el oyente por
lo general est pronosticando el
resto del mensaje del hablante y
preparando una respuesta.
Este intercambio de
roles comunicativos
puede darse entre
dos o ms personas,
segn la situacin y
tipo de texto oral en
uso: conversacin,
debate, discurso,
exposicin, etctera
COMPETENCIA DE EXPRESIN ORAL
CAPACIDADES

AUDIO: MARUJA
MALTRATADA POR SU
TA.
ACTIVIDAD
ACTIVIDAD : RESPONDEN A LA
PREGUNTA
Primera solucin: Maruja se escapa y
busca refugio en la casa de su maestra.
Segunda solucin: Maruja aguanta, se
calla y se queda con su ta. No tiene a
dnde ir
Tercera solucin: Maruja pide ayuda a
su maestra y ambas denuncian su
situacin a una organizacin de defensa
de la niez
FINALES PROPUESTOS
El clima de aula favorable
para el aprendizaje.
El rol docente como
referente comunicativo.
El trabajo cooperativo.
CONDICIONES PARA DESARROLLAR LA
COMPRENSIN Y EXPRESIN ORAL
TRABAJO EN GRUPO
Situacin
comunicativa
Situacin de
aprendizaje
Estrategia













Ficha N 1:
TRABAJO EN GRUPO
Ficha N 2:
Situacin
comunicativa
Situacin
de
aprendizaje
Propsito didctico
Propsito
social
Competencia Capacidad Indicador Estrategia