Fis12013u1 1

Ing.
Miguel Alejandro Tvez Funes

UNIVERSIDAD DE EL SALVADOR UNIDAD DE CIENCIAS BSICAS

FACULTAD DE INGENIERA Y ARQUITECTURA DEPARTAMENTO DE FSICA

FSICA I

POBLACIN Estudiantes de Ingeniera
NIVEL ACADMICO CICLO II
AO 2013
PRE-REQUISITOS Matemtica I y Mtodos Experimentales
CORREQUISITO Matemtica II
CDIGO DE ASIGNATURA FIR-115
UNIDADES VALORATIVAS Cuatro
DURACIN 16 Semanas
Ing. Miguel Alejandro Tvez Funes
COORDINADOR DE CTEDRA Ing. Roberto Arvidio Villalta

COORDINADOR DE LABORATORIO Ing. Saturnino Gmez Guadrn

COORDINADOR DE DISCUSIN DE
PROBLEMAS Ing. Carlos Magno Herrera

PERSONAL DOCENTE Ingra. Edith Carlota de Marroqun
Ing. Miguel ngel Chvez Gmez
Ing. Carlos Orlando Turcios Moreno
Ingra. Tania Patricia Campos Espaa
Ing. Hugo Roberto Jimnez Meja
Ing. Mario Ernesto Martnez Flores

a) Potenciar los conocimientos previos del estudiante
relacionados con la mecnica de la partcula, de los
sistemas de partculas y de los cuerpos rgidos.

b) Capacitar al estudiante en el anlisis e interpretacin
de problemas tericos y prcticos, tanto en forma
individual como en forma grupal.

c) Desarrollar en el estudiante habilidades y destrezas en
el manejo de equipo de laboratorio.
UNIDAD I: VECTORES

UNIDAD II: CINEMTICA DE TRASLACIN

UNIDAD III: DINMICA DE TRASLACIN

UNIDAD IV: TRABAJO Y ENERGA

UNIDAD VI: CINEMTICA DE ROTACIN

UNIDAD VII: DINMICA DE ROTACIN

UNIDAD VIII: EQUILIBRIO DE CUERPOS RGIDOS

Esta asignatura comprende ocho unidades:
SOBRE LA CLASE EXPOSITIVA

En la clase expositiva el profesor desarrolla los diferentes
contenidos tericos del curso y sus correspondientes
problemas de aplicacin.
Lo anterior permitir que el estudiante adquiera los
fundamentos para la resolucin de problemas tericos y
prcticos. Con el objeto de hacer de la clase un recurso
con la mayor eficacia posible en el proceso de
aprendizaje, el docente estimular la participacin activa
del estudiante.

Para esta actividad se dispondr de dos sesiones
semanales de 100 minutos de duracin cada una.
DISCUSIN DE PROBLEMAS Y CONCEPTOS

En la segunda semana de clases los estudiantes
debern presentarse en sus respectivos horarios de
discusin al local asignado a recibir la explicacin
sobre la metodologa de trabajo y la forma de
evaluacin.

En esta actividad el estudiante complementa su
aprendizaje con la aplicacin de conceptos a la
solucin de problemas. El alumno dispondr (con
suficiente anticipacin) de una gua de discusin de
problemas en donde se hace una revisin conceptual y
se plantean problemas de aplicacin con el nivel
adecuado.
LABORATORIOS EXPERIMENTALES

Se realizarn 6 laboratorios durante el ciclo, segn se
indica en la programacin.

Cada laboratorio tendr una duracin de 100 minutos y la
asistencia a stos es obligatoria.

Con la debida anticipacin los estudiantes contarn con
una gua que debern adquirir, y estudiarla antes de
realizar el laboratorio.
SOBRE LA CONSULTA PROGRAMADA

Esta es una actividad que tiene por objeto dar
una orientacin adicional al estudiante para
ayudarle a cumplir, de una forma efectiva, con
los objetivos planteados por este curso. La
ctedra establecer y publicar el horario y
locales correspondientes. Se invita a los
estudiantes a utilizar este recurso.

BIBLIOGRAFA.

FSICA UNIVERSITARIA Sears/Zemansky/Young/Freedman.
Volumen 1. Decimosegunda edicin
Pearson/Addison Wesley. Mxico, 2009

FSICA Resnick/Halliday/Krane
Volumen 1. Quinta edicin
Compaa Editorial Continental
(CECSA). Mxico, 2002

FSICA PARA CIENCIAS Raymond A. Serway/ John W. Jewett
E INGENIERA Volumen 1. Sptima edicin
Cengage Learning. Mxico, 2008

FISICA PARA INGENIERIA Wolfgang Bauer / Gary D. Westfall
Y CIENCIAS Volumen 1. Primera Edicin
McGraw-Hill Mxico 2011

SISTEMA DE EVALUACIN

Las evaluaciones con fines de promocin del curso sern las efectuadas
en discusin de problemas, en laboratorios experimentales y exmenes
parciales.

Las ponderaciones globales son las siguientes:

- 3 exmenes de discusin, ED (5 % c/u) 15 %
- 6 laboratorios experimentales, L, 20 %
-Nota promedio de participacin y asistencia en discusiones
(NPA) 10 %
-3 exmenes parciales 55%
(El primero 15%, el segundo y el tercero 20% c/u)
Para el clculo de la Nota de Ciclo (NC),
se aplicar la ecuacin siguiente:

NC = (P1)*0.15 + (P2 + P3)* 0.20 +
(ED1+ED2+ED3)* 0.05
+ ( ) * 0.20 + (NPA) *0.1
L
FSICA I X. PROGRAMACIN CICLO
II/2011
SEM FECHAS UNIDAD

CONTENIDOS
DISCUSIONES LABORATORIOS EXMENES
1
PRESENTACIN DEL CURSO
U-I: VECTORES
Explicacin
breve
del programa.
1.1 a 1.5.1
2 U-I: VECTORES 1.6 a 1.9.2
Metodologa de discusin
D1 (1.1-1.5.1)
Metodologa y formacin
definitiva de mesas.
3
U-II: CINEMTICA DE
TRASLACIN
2.1 a 2.3.4

D1 (1.6-1.9.2)
L1 Suma de vectores

4
U-II: CINEMTICA DE
TRASLACIN
2.4 a 2.7.1

D2 (2.1-2.3.4)

ED-1 (U1)
5
U-II: CINEMTICA DE
TRASLACIN
2.8 a 2.9.2 D2 (2.4-2.7.1).
L2 Movimiento rectilneo
con aceleracin
constante
6
U-III: DINMICA DE
TRASLACIN
3.1 a 3.3.3 D2 (2.8-2.9.2)
7
U-III: DINMICA DE
TRASLACIN
3.4 a 3.5.3 D3 (3.1-3.3.3)
L3 Movimiento en dos
dimensiones

P1 (U2)
8
U-III: DINMICA DE
TRASLACIN
U-IV: TRABAJO Y ENERGA
3.6 a 3.6.2
4.2.2
D3 (3.4-3.5.3)

Lab diferido L1, L2, L3

9 U-IV: TRABAJO Y ENERGA 4.3 a 4.5 D3 (3.6-3.6.2)

L4 Coeficientes de
rozamiento

10

U-IV: TRABAJO Y ENERGA
4.6 a 4.8 D4 (4.1-4.5)

ED-2 (U3)
SEM FECHAS UNIDAD
CONTENID
OS
DISCUSIONES LABORATORIOS EXMENES

11
.
U-V: CANTIDAD DE
MOVIMIENTO, IMPULSO Y
CHOQUES

5.5

D4 (4.6-4.8)

12
U-V: CANTIDAD DE
CHOQUES

5.7.5
D5 (5.1-5.5)
L5 Conservacin de la
energa
13

U-V: CANTIDAD DE
CHOQUES
U-VI: CINEMTICA DE
ROTACIN
VI CINEMTICA
DE ROTACIN

5.9.2
6.2.1
D5(5.6 5.7.5)

P2 (U4 5.5)
14
U-VI: CINEMTICA DE
ROTACIN
U-VII: DINMICA DE
ROTACIN
6.4
7.5

D5 (5.8-5.9.2)
L6
Choques
15
U-VII: DINMICA DE
ROTACIN
7.9

D6 (6.1-6.4)
Lab. Diferido L4, L5, L6
ED-3
(5.6 a 5.9.2)
16
U-VIII: EQUILIBRIO DE
CUERPOS RGIDOS
8.3

D7 (7.1-7.9)
D8 (8.1-8.3, en clase)

17
P3
(U6 A U8)
18 Diferido P3
19
Ex. suficiencia
UNIDAD I: VECTORES

1.1 Cantidades escalares y vectoriales.
1.2 Simbologa y representacin grfica
de un vector.
1.3 Igualdad de vectores y el negativo de
un vector.
1.4 Suma de vectores: Mtodo grfico.
1.5 Suma de vectores: Mtodo
trigonomtrico (Ley de Coseno y Ley de
senos)
1.6 Componentes rectangulares.
1.6.1 Suma de vectores por componentes
rectangulares escalares.
C1
C2
OBJETIVOS ESPECFICOS UNIDAD I: VECTORES

El estudiante:

1. Dado un conjunto de cantidades fsicas, identificar cules
corresponden a cantidades escalares y cules a
vectoriales.
2. Dadas las caractersticas de uno o ms vectores, los
representar grficamente.
3. Explicar cuando dos vectores son iguales.
4. Explicar que caractersticas posee un vector y su opuesto.
5. Aplicar el mtodo grfico para la suma de vectores en la
resolucin de problemas.

La fsica es una ciencia dedicada a la
comprensin de los fenmenos naturales
que ocurren en el universo.

I. Qu es la Fsica?
Mecnica clsica
Electromagnetismo
Mecnica estadstica
Relatividad
Mecnica cuntica
Ramas de la Fsica

Llamamos magnitud (cantidad)
fsica a aquella propiedad de un
cuerpo que puede ser medida.

La masa, la longitud, la velocidad o la
temperatura son todas magnitudes
fsicas.
Las cantidades fsicas de acuerdo a
sus propiedades se definen como:
Escalares, vectores, fasores y
tensores

El aroma o la simpata, puesto que no
pueden medirse, no son magnitudes
fsicas.
MAGNITUDES ESCALARES
Son aquellas que quedan perfectamente
definidas cuando de ellas se conoce su
valor, valor que queda determinado por un
numero y su unidad respectiva.
Ejemplo: El tiempo, la longitud, la masa, el
volumen, la densidad, el trabajo, la energa.
MAGNITUDES VECTORIALES
Son aquellas que quedan perfectamente
definidas cuando de ellas se conoce su valor y su
direccin.
Ejemplo: El desplazamiento, la velocidad, la
aceleracin, la fuerza.
La magnitud indica cuanto mide el vector.
La direccin es el ngulo que forma el vector
con el eje positivo de las X y define su lnea de
accin

Los vectores se denotan con letras
o nmeros, con una flecha arriba:

A
A (negrita)
|
VECTOR.-Es un segmento orientado de recta.
Origen O
Extremo
Direccin
A
A vector del Modulo : A
A Vector : A
|: Direccin del vector

Longitud es
proporcional a la
magnitud o
mdulo
1.- VECTORES PARALELOS
Tienen sus lneas de accin
respectivamente paralelas.
2.- VECTORES ANTIPARALELOS
Son aquellos que poseen
direcciones opuestas.
3.- VECTORES IGUALES
Dos vectores sern iguales, cuando
tienen sus dos elementos
respectivamente iguales.
4.- VECTORES OPUESTOS o
NEGATIVO DE UN VECTOR.
Dos vectores son opuestos cuando
tienen igual modulo, pero direccin
opuesta.
A
B
C
D
E
PARALELOS
A D E
ANTIPARALELOS
A con
B
C
con A
VECTORES IGUALES
A E
OPUESTOS o NEGATIVO
C
E
Mtodo del polgono cerrado
Mtodo del paralelogramo (2 vectores)
Ley de los senos y Ley del coseno
Mtodo de las componentes

Adicin entre vectores
a) Mtodo del Polgono Cerrado.
Consiste en disponer grficamente un vector a
continuacin de otro, es decir, la cola del vector
B" coincide con la punta del vector A". Luego se
traza una diagonal que une la cola del vector
A" con la punta del vector B.
Si son mas de dos vectores, se continan
agregando el resto de vectores de la forma
descrita.
A
+
=
B
A
B
R
Dos
vectores
Mas de
dos
vectores
A
B
C
o
|
Mas de
dos
vectores
o
A
Mas de
dos
vectores
A
o
|
B
Mas de
dos
vectores
A
B
o
|
C
Mas de
dos
vectores
A
B
C
o
|
Mas de
dos
vectores
A
B
R
C
o
|

Se mide el ngulo
con el
transportador para
determinar la
direccin
Se mide la
longitud para
determinar la
magnitud
Mas de
dos
vectores
A
B
R
C
o
|

+ + = C B A R

b) Mtodo del paralelogramo
Consiste en disponer grficamente los dos vectores de manera
que los orgenes de ambos coincidan, completando el resto del
paralelogramo trazando lneas paralelas a cada uno de los
vectores, hasta interceptarse .
El resultado de la suma se obtiene trazando una diagonal
partiendo del origen de ambos vectores hasta sus extremos.
A
+
=
B
A
B
R
u
A
B
R
+
A
B
=
u
A + B = B + A (ley conmutativa)

A +(B + C) = (A + B) + C (ley asociativa)

(A + B) = A + B (ley distributiva) donde
es una cantidad escalar
Leyes de la Suma
Ley conmutativa de suma vectorial

A
+
=
B
A
B
R
A
+
=
B
A
B
R
A
B
C
o
|
Ley asociativa de suma vectorial

A +(B + C) = (A + B) + C

|
.
|
\
|
+ + =

C B A R
A
B
R
C
S

+ = C B S
A +(B + C) = (A + B) + C

A
B
R
C
S

+ = B A S

+
|
.
|
\
|
+ = C B A R
A +(B + C) = (A + B) + C

A
B
R
C
S

+ = B A S

+
|
.
|
\
|
+ = C B A R
|
.
|
\
|
+ + =

C B A R
A
B
R
C
S

+ = C B S
SI
CUMPLE
A +(B + C) = (A + B) + C
Resta entre vectores
(suma del negativo)
La sustraccin de vectores se convierte en una
suma de vectores al emplear el concepto de
vector negativo
|
.
|
\
|
+ =
=

B A R
B A R
B
B

+ B A
B

B A
B

+ B A

B A
La diferencia de vectores es
anti conmutativa

= + B A B A
Un vector A tiene 7 m de longitud y apunta
en la direccin al noreste . Un vector B
tiene 4 m de longitud y apunta en la
direccin 40 al norte del oeste.
Use el mtodo grfico para encontrar la
magnitud y direccin de los vectores:

a) S = A + B

b) D = A - B
N
S
E
O
45
a) S = A + B
N
S
E
O
45
A
N
S
E
O
45
40
A
N
S
E
O
45
40
B
A
N
S
E
O
45
40
B
N
S
E
O
45
40
40
B
N
S
E
O
45
40
S
S = A + B
N
S
E
O
S = A + B
ngulo = Direccin
= 76
N
S
E
O
45
40
B
A
b) D = A - B
N
S
E
O
45
40
B
A
N
S
E
O
45
40
A
-B
N
S
E
O
45
40
A
-B
N
S
E
O
45
40
A
-B
40
N
S
E
O
45
40
A
-B
40
N
S
E
O
45
A
-B
40
N
S
E
O
A
-B
D = A - B
N
S
E
O
D = A - B
Angulo = 17
Magnitud = 8.3 m
Un vector A tiene 7 unidades de longitud
y apunta hacia el este. Un vector B tiene 4
unidades de longitud y apunta en la
direccin 30 al este del norte. Use el
mtodo grfico para encontrar la
magnitud y direccin de los vectores:
a) A + B
b) A - B
N
S
E
O
a) S = A + B
longitud = 7 cm
A
30
B
longitud = 4 cm
9.6 cm
20.5
N
S
E
O
longitud = 7 cm
A
30
B
longitud = 4 cm
b) D = A - B
B
34.2
D
longitud = 6.1 cm
UNIDAD I: VECTORES

1.5 Suma de vectores: Mtodo
trigonomtrico (Ley de Coseno y Ley de
senos)
1.6 Componentes rectangulares.
1.6.1 Suma de vectores por componentes
rectangulares escalares.

OBJETIVOS ESPECFICOS UNIDAD I: VECTORES

El estudiante:

6. Aplicar el mtodo trigonomtrico (ley del
coseno y ley de los senos ) en la suma de
dos vectores.
7. Determinar las componentes
rectangulares de varios vectores para la
suma de stos.
8. Dados dos vectores, especificar la
operacin que hay que realizar con uno de
ellos para reproducir el otro.


+ = B A S
B
u
Se colocan los vectores uno a
continuacin del otro (no a
escala) y se traza el vector
resultante de acuerdo al mtodo
anterior.
S
| u
o

Para determinar la magnitud del vector resultante se aplica la ley
del coseno.
(180 )
B R A
sen sen sen
F F F
o u |
= =
Para determinar la direccin se utiliza la ley del seno.
Despejndose o | segn sea necesario.
ABCos B A S 2
2 2
+ =
Un vector puede ser representado
por sus componentes, es decir las
proyecciones del vector en los ejes Y
y X en el plano ortogonal, o tambin
en los ejes X, Y y Z en el espacio
tridimensional.
A
x
A
y
A
x
Y
u
( )
y x
y
x
A A A
A
A
A
, =
cos
x
y
A A
A Asen
u
u
=
=
2 2
1
X Y
y
x
Magnitud A A A A
A
Direccin tag
A
u
= = = +
| |
= =
|
\ .
Pregunta
En que circunstancias un vector diferente de
cero que esta en el plano xy tendra
componentes de igual magnitud

Respuesta: Si forma un ngulo de 45 grados
con el eje x
Encuentre el vector resultante de
sumar a los vectores A y B de la
figura.
o
|
u
u
|
|
.
|
\
|
= + =
x
y
y x
C
C
C C
Tan
C
1
2 2
u
u
X
R
Y
R
2 2
1
X Y
y
x
Magnitud R R R R
R
Direccin tag
R
u
= = = +
| |
= =
|
\ .
R
Determinar la Fuerza Resultante
Ojo
Mtodo analtico de componentes
110
Una partcula tiene dos desplazamientos sucesivos en
un plano, como sigue: 4.0 m hacia el SurOeste y 5.0
m 30 al sur del Este.

Seleccione el eje Y apuntando hacia el Norte y el X
apuntando al Este y determine:

a) Las componentes rectangulares de cada
desplazamiento y del desplazamiento total.
b) La magnitud y direccin del desplazamiento
resultante.
N
E
O
45
A
N
E
O
30 45
A
B
N
E
O
30 45
A
x
= -A Cos 45
B
N
E
O
30 45
A
x
= -A Cos 45
A
y
= -A Sen 45
B
N
E
O
30 45
B
x
= B Cos 30
A
x
= -A Cos 45
A
y
= -A Sen 45
N
E
O
30 45
B
x
= B Cos 30
B
y
= -B Sen 30
A
x
= -A Cos 45
A
y
= -A Sen 45
N
E
O
B
x
= B Cos 30
B
y
= -B Sen 30
A
x
= -A Cos 45
A
y
= -A Sen 45
N
E
O
B
x
= B Cos 30
B
y
= -B Sen 30
A
x
= -A Cos 45
A
y
= -A Sen 45
N
E
O
B
x
= B Cos 30
B
y
= -B Sen 30
A
x
= -A Cos 45
A
y
= -A Sen 45
N
E
O
B
x
= B Cos 30
B
y
= -B Sen 30
A
x
= -A Cos 45
A
y
= -A Sen 45
R
x
N
E
O
B
x
= B Cos 30
B
y
= -B Sen 30
A
x
= -A Cos 45
A
y
= -A Sen 45
R
x
R
y
N
E
O
R
x
R
y
N
E
O
2 2
1
X Y
y
x
Magnitud R R R R
R
Direccin tag
R
u
= = = +
| |
= =
|
\ .
u
R
Vector Magnitud Direccin Comp X Comp Y
A 4.0 45
B 5.0 30
A 4.0 45 -2.8284
B 5.0 30
A 4.0 45 -2.8284 -2.8284
B 5.0 30
A 4.0 45 -2.8284 -2.8284
B 5.0 30 4.3301
A 4.0 45 -2.8284 -2.8284
B 5.0 30 4.3301 -2.5
A 4.0 45 -2.8284 -2.8284
B 5.0 30 4.3301 -2.5
Rx= 1.5017 Ry=-5.3284
A 4.0 45 -2.8284 -2.8284
B 5.0 30 4.3301 -2.5
Rx= 1.5017 Ry=-5.3284
2 2
1
X Y
y
x
Magnitud R R R R
R
Direccin tag
R
u
= = = +
| |
= =
|
\ .
A 4.0 45 -2.8284 -2.8284
B 5.0 30 4.3301 -2.5
Rx= 1.5017 Ry=-5.3284
R = 5.53597
2 2
1
X Y
y
x
Magnitud R R R R
R
Direccin tag
R
u
= = = +
| |
= =
|
\ .
A 4.0 45 -2.8284 -2.8284
B 5.0 30 4.3301 -2.5
Rx= 1.5017 Ry=-5.3284
R = 5.53597
= -74.26
2 2
1
X Y
y
x
Magnitud R R R R
R
Direccin tag
R
u
= = = +
| |
= =
|
\ .
N
E
O
u = -74.26
R
R = 5.53597 m

Cuando vamos a sumar vectores , podemos optar
por descomponerlos en sus componentes
rectangulares y luego realizar la suma vectorial de
estas.

El vector resultante se obtiene a partir de las
componentes resultantes en las direcciones x e
y.

Ejemplo:
Sumar los vectores de la figura siguiente mediante el mtodo
de las componentes rectangulares.

+ + + = d c b a S
Lo primero que debemos hacer es llevarlos a un plano cartesiano
para orientarnos mejor. Esto se ilustra a continuacin
120
200
A continuacin realizamos la descomposicin de cada
una y las sumas de las componentes en X y de las
componentes en Y:
Sy
Sx
u=66.7
S
|
|
.
|
\
|
=
x
y
S
S
1
tan u
2 2
y x
S S S + =
=
|
.
|
\
|
=
7 . 66
1 . 3
2 . 7
tan
1
u
84 . 7 2 . 7 1 . 3
2 2
= + = S
Vectores
a sumar
Calcular
componentes
Calcular
magnitud y
direccin
Sumar
componentes
A
x
=Acosu
A
y
=ASenu
R
x
=A
x
+B
x
+C
x
R
y
=A
y
+B
y
+C
y
|
|
.
|
\
|
=
+ =
x
y
y x
R
R
R R R
tn
1
2 2
u

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Miguel Alejandro Tvez Funes

|: Direccin del vector

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