Formulación del problema.

¿Cómo facilitar el manejo de las finanzas de los
estudiantes por medio del uso de herramientas
tecnológicas (tics) en la institución Mulaticos
Piedrecitas sede Santa Rosa de los Palmares y la
Meseta?

Diagnóstico.

 Necoclí, Municipio de Antioquía siendo el tercero municipio más
grande de la región, en el que la mayoría de la educación es rural y en el
que su principal fuente de económica son los cultivos de maíz, arroz,
plátano, yuca, entre otros, además de la pesca y comercialización con
madera. Pensar en educar en las finanzas por medio de las tics, puede
resultar un reto, pues la mayoría de estos municipios no cuentan con
material bibliográfico ni dotaciones tecnológicas, pero que a su vez,
representa una oportunidad para el avance y desarrollo de la región, ya
que el buen uso de las finanzas permite un avance económico
importante.
 Es por esto que el colegio Mulaticos Piedrecitas con sedes en las veredas
Santa Rosa de lo Palmares y en la Meseta que cuentan con una pequeña
dotación de computadores quiere implementar de manera indirecta el
uso de herramientas tecnológicas para el estudio y comprensión de las
finanzas en la economía, para ello se iniciara un programa piloto de
trabajo con cerca de 30 estudiantes entre los grado 5° y 6°.
JUSTIFICACIÓN

 La institución educativa tendrá reto de incorporar las TIC, y este proyecto se
convierte en una excelente alternativa de acción para dicha incorporación,
donde los estudiantes interactuarán con las diferentes herramientas que le
ayudarán a sumergirse en una forma simple al mundo de las finanzas,
facilitando así los procesos de enseñanza y aprendizaje.

 Es claro que nuestros estudiantes necesitan centrarse en lo que poseen, para
generar en ellos una cultura de prosperidad, así, asumirán responsabilidades
por la situación en la que viven y buscarán soluciones eficientes y eficaces a sus
dificultades.
 A partir de este proyecto pretendemos que nuestros estudiantes aprendan a
disfrutar lo poco o mucho que poseen, lo cuiden y si es posible lo incrementen.
Queremos crear en ellos personas realistas que vean las dos caras de la moneda:
lo que poseen y lo que no, y a partir de allí disfruten, cuiden, y compartan lo
que tienen, igualmente es importante que se preparen tanto para los buenos
tiempos como para los tiempos de carencias.

Objetivos:
 General: Despertar en los estudiantes un interés por el uso
de las finanzas en su cotidianidad, por medio de
herramientas tecnológicas para promover el uso eficiente de
los recursos económicos.
 Específico1: Implementar herramientas tecnológicas en la
administración de los ingresos.
 Específico2: Generar en los estudiantes y en la comunidad
una cultura de ahorro de una parte de sus ingresos.
 Específico3: Enseñar compromisos y metas de corto y largo
plazo en los estudiantes.

PLAN DE ACCIÓN

Campaña de sensibilización

Los estudiantes observarán videos del cómo se usan eficientemente los recursos, se desarrollarán
conversatorios a partir de los videos, se les explicará en términos simples que son las finanzas, como
se usan y como pueden llevarse a la práctica dentro del aula de clases.
Clases de Word y Excel básico, y manejo del software financiero dirigidas a los estudiantes del grado
quinto.

Conformación del club de finanzas

Los estudiantes del grado quinto y sexto conformarán el club financiero de la escuela o colegio según
sea el caso, el cual estará integrado por un representante, la o el secretaria(o), y el asesor. Dichos
cargos se rotarán cada semana.

Definición de metas individuales y colectivas por parte de todos los estudiantes de la sede: los
integrantes del club harán algunas propuestas que incentiven a sus compañeros a ahorrar.

Elaboración de ideas que permitan incrementar el capital

Los integrantes del club harán reuniones para desarrollar ideas viables que le permitan conseguir
fondos para la consecución de objetivos en comunes.

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