Está en la página 1de 42

Sigamos con el primer proceso de la Ruta de mejora

escolar
Propsito de la sesin
Productos
Materiales
Cuaderno de Bitcora del Consejo Tcnico Escolar.
Cuadro de resultados de avances en la atencin a las cuatro
prioridades educativas.
Que el colectivo docente:

Concluya el diseo de la Planeacin, como primer
proceso de la Ruta de mejora escolar del ciclo lectivo
20142015.
Tercera sesin
(Pp. 18)
Listado de problemas focalizados para atender en el
ciclo escolar 20142015.
Planeacin del ciclo escolar 2014- 2015.
Hacia dnde vamos
como escuela? (Pp. 18)
1. Del cuadro de avances de las cuatro
prioridades educativas identifiquen las
problemticas de su escuela. Apoyen esta
actividad con las siguientes interrogantes.
Hasta dnde han logrado avanzar en la escuela?
Cules son las reas de oportunidad que
identifican?
Qu acciones instrumentaron en el ciclo
escolar pasado para lograr resultados positivos?
En dnde se advierten puntos dbiles?
Qu retos les plantean estos resultados al
colectivo?
Qu indicadores no demandan una atencin
inmediata por estimar que no representan un riesgo en
la escuela?
2. Registren en un cuadro como el que se propone todos los
problemas identificados en el anlisis realizado.
Prioridad Problemas identificados
3. Comenten y
determinen,
cules debern
atenderse en
este ciclo
escolar.
Consideren:
Impacto de la atencin de la(s)
problemtica(s) en la mejora de
los aprendizajes de los
alumnos y en la mejora de la
escuela.
Complejidad para atenderla (s).
Posibilidades de atenderla (s) y
tiempos de los que se dispone
Problemas identificados
4. Escriban en el recuadro (Pp. 19) cules son las problemticas
que el colectivo decidi atender en el presente ciclo lectivo:
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
Con esta actividad el colectivo docente ya cuenta con
problemas focalizados y tiene certezas hacia dnde debe
dirigir sus esfuerzos. El siguiente paso es establecer los
objetivos, las metas y las acciones que permitan atender estas
problemticas o factores crticos detectados.
El siguiente paso
Establecer los objetivos, las
metas y las acciones que
permitan atender estas
problemticas o factores
crticos detectados.
Los objetivos. Qu
queremos lograr? y para
qu lo vamos a hacer? (Pp. 20)
5. Lean el apartado Qu queremos lograr? y para qu lo vamos
a hacer? en el documento Orientaciones para establecer la Ruta
de mejora escolar (OpRM Pg. 13)
6. Elaboren, con base en los criterios
establecidos en el documento ledo, los
objetivos que permitan precisar lo que se
quiere lograr en cada una de las
problemticas que el colectivo decidi
atender.
7. (Pg. 20) Presenten el producto de su trabajo a sus compaeros y
analicen cada propuesta para determinar su correcta
elaboracin, pertinencia y alcances. Revisen tambin si son
comprensibles para todo el colectivo. Para esta actividad pueden
usar una tabla como la que se propone.
Objetivo:
Aspectos a verificar en la elaboracin de objetivos Si No
Est bien construido: incluye el qu?
Contiene una idea principal: enfatiza una idea o rea de logro?
Est orientado a resultado: est la intencin, estado final
esperado o logro a ser alcanzado?
Se puede lograr: es alcanzable?
Se puede medir: su progreso puede ser medido u observado?
8. Concluido este anlisis, realicen las modificaciones necesarias a
los objetivos elaborados.
Las metas. Cunto? de qu
manera? Y cundo? (Pp.20)
9. Elaboren las metas que respondan a los objetivos planteados.
Apoyen esta tarea con la propuesta que ofrece el documento
Orientaciones para establecer la Ruta de mejora escolar. (OdRM
Pg, 13-14)
10. Presenten las metas
elaboradas en cada equipo,
analicen cada una de ellas
para verificar si dan
respuesta a las siguientes
preguntas
11. Con base en este anlisis realicen las adecuaciones
necesarias para que las metas sean claras sobre lo que se
desea obtener o hacia dnde avanzar. (Pg. 21)

Hagamos un alto en la construccin de la
planeacin. Identifica si existe congruencia entre
los rubros que se han elaborado.

Los objetivos elaborados corresponden con las
problemticas a atender?
El qu y el para qu de cada objetivo dan certeza de lo
que se quiere lograr?
Las metas permiten medir el cumplimiento de los
objetivos para los que fueron elaboradas?
Las metas especifican el nivel de logro respecto de
cada uno de los objetivos de la planeacin?
13. Coloquen su grfico a la vista de todos para establecer la
relacin que existe entre esos tres elementos y
determinar su congruencia. Para el anlisis pueden
apoyarse con las siguientes preguntas: (Pg. 21)
14. Con las respuestas realicen los ajustes necesarios a cada uno de
estos elementos.
Acciones y compromisos. Cmo
lo vamos a lograr? (Pg. 21-22)
15. Con base en lo anterior, registren en el esquema lo solicitado en
cada apartado. Apyense consultando la informacin que plantea el
documento Orientaciones para establecer la Ruta de mejora
escolar. (OpRM Pg. 14) Elaboren un esquema por cada problema o
factor crtico focalizado.
Prioridad:
Problema o factor crtico:
Objetivo:
Meta:
Accin Responsable(s) Recursos Costos Tiempo
16. Revisen lo elaborado para cada aspecto. De ser necesario realicen
los ajustes que mejoren cada componente.
RUTA DE MEJORA 2014 - 2015
COLEGIO JEAN PIAGET
C.T. 11PPR1038A
PROFR@.
ZONA ESC. N 556 SECTOR N 1 REGION N III
13
Prioridad
educativa
Problemticas que se atendern
Normalidad
mnima
Abatir el rezago y
el abandono
escolar
Convivencia
escolar
Mejora de los
aprendizajes











SESIN 3. PRODUCTO 1. Listado de problemas focalizados para atender en el ciclo escolar 2014-2015
14
COLEGIO JEAN PIAGET
Ruta de mejora 2014 - 2015





































Prioridad: Normalidad mnima
1.- Todas las escuelas brindan el servicio educativo los das establecidos en el calendario
escolar.
2.- Todos los grupos disponen de maestros la totalidad de los das del ciclo escolar.
3.- Todos los maestros inician puntualmente sus actividades.
4.- Todos los alumnos asisten puntualmente a todas las clases.

5.- Todos los materiales para el estudio estn a disposicin de cada uno de los
estudiantes y se usan sistemticamente.
6.- Todo el tiempo escolar se ocupa fundamentalmente en actividades de
aprendizaje.
7.- Las actividades que propone el docente logran que todos los alumnos
participen en el trabajo de la clase.
8.- Todos los alumnos consolidan su dominio de la lectura, la escritura y las
matemticas de acuerdo con su grado educativo.
Problemtica o factor crtico:
Objetivo:
Meta(s):


Accin:
Responsable(s) Recursos Tiempos






SEGUIMIENTO (INSTRUMENTOS O MECANISMOS PARA RECABAR LAS EVIDENCIAS)






EVALUACIN
PRODUCTOS Y/O EVIDENCIAS

15
ACUERDOS Y COMPROMISOS PARA LA IMPLEMENTACION DE LA RUTA DE MEJORA DURANTE LOS MESES DE
AGOSTO Y SEPTIEMBRE
b) Colectivo
INICIAR PUNTUALMENTE LAS CLASES, PRIORIDAD A LECTURA, ESCRITURA Y MATEMATICAS, NO
SUSPENDER CLASES, BRINDAR EL MATERIAL NECESARIO A LOS ALUMNOS PARA SU APRENDIZAJE
ATENCION Y CUIDADO CONSTANTE E ININTERRUMPIDO DE LOS ALUMNOS, VERIFICAR Y PROPICIAR QUE
LOS ALUMNOS PARTICIPEN DE MANERA ACTIVA EN SUS ACTIVIDADS Y CLASES.
a) individual
Prioridad.- Normalidad Mnima
Rendicin de cuentas (cmo?, con qu? cundo?)
LISTAS DE ASISTENCIA Y REPORTE DE DIAS LABORADOS, JUNTAS DE PADRES DE FAMILIA
INFORMES A DIRECCION Y PADRES DE FAMILIA, CUANDO LO SOLICITE LA DIRECCION, BIMESTRAL O
TRIMESTRAL
16
Ruta de mejora





































Prioridad: Abatir el rezago y el abandono escolar
Problemtica o factor crtico:
Objetivo:
Meta(s):



Accin:
Responsable(s) Recursos Tiempos






SEGUIMIENTO ( INSTRUMENTOSO MECANISMOSPARA RECABAR LA INFORMACION)








EVALUACION ( PRODUCTOS Y/O EVIDENCIAS)
17
ACUERDOS Y COMPROMISOS PARA LA IMPLEMENTACION DE LA RUTA DE MEJORA DURANTE LOS MESES DE
AGOSTO Y SEPTIEMBRE
b) Colectivo
DIAGNOSTICO, PLAN DE REZAGO, IMPLEMENTACION, SEGUIMIENTO, Y EVALUACION
a) individual
Prioridad.- Rezago y Abandono escolar
Rendicin de cuentas (cmo?, con qu? cundo?)
REPORTES, RESULTADOS E INFORMNES , 2 PRIMERAS SEMANAS DE DIAGNOSTICO, BIMESTRALES,
TRIMESTRALES. A DIRECCION Y A PADRES DE FAMILIA
18
Ruta de mejora





































Prioridad: Convivencia escolar
Problemtica o factor crtico:
Objetivo:
Meta(s):



Acciones
Responsable(s) Recursos Tiempos










SEGUIMIENTO



EVALUACION
19
ACUERDOS Y COMPROMISOS PARA LA IMPLEMENTACION DE LA RUTA DE MEJORA DURANTE LOS MESES DE
AGOSTO Y SEPTIEMBRE
b) Colectivo
FOMENTAR UN AMBIENTE AGRADEBLE Y DE RESPETO ENTRE TODA LA COMUNIDAD EDUCATIVA,
PRACTICAR LOS VALORES MEDIANTE ACTIVIDADES SIGNIFICATIVAS, TRABAJAR UN VALOR POR MES,
COMUNICACIN EFECTIVA CON LA COMUNIDAD EDUCATIVA, RESPETAR LA DIGNIDAD HUMANA
a) individual
Prioridad.- Convivencia Escolar
Rendicin de cuentas (cmo?, con qu? cundo?)
A TRAVES DE INFORMES, FOTOGRAFIAS, VIDEOS, PERIODICO MURAL, TRABAJOS DE LOS ALUMNOS,
ACTIVIDADES DE CADA MES RELACIONADAS CON EL VALOR. DIARIA CON ALUMNOS, CON PADRES DE
MANERA BIMESTRAL Y DIRECCION COMO LO SOLICITE.
20
Ruta de mejora





































Prioridad: Mejora de los aprendizajes
Problemtica o factor crtico:
Objetivo:

Meta (s):

Accin:
Responsable(s) Recursos

Tiempos











SEGUIMIENTO




EVALUACION
21
ACUERDOS Y COMPROMISOS PARA LA IMPLEMENTACION DE LA RUTA DE MEJORA DURANTE LOS MESES DE
AGOSTO Y SEPTIEMBRE
b) Colectivo
MEJORAR LAS PLANEACIONES, ACTIVIDAES CONGRUENTES Y REALIZABLES, CON ADECUACIONES
CURRICULARES, EVALUACION CONSTANTE, USO DE TICS, RETROALIMENTACION Y COMPARTIR
EXPERIENCIAS DOCENTES, ESTRATEGIAS ACORDE AL NIVEL DE LOS ALUMNOS, SEGUIMIENTO DE
ACTIVIDADES, DISEO DE CLASES CONTEXTUALIZADAS.
a) individual
Prioridad.- Mejora de los aprendizajes
Rendicin de cuentas (cmo?, con qu? cundo?)
ME DIANTE INFORMES, REPORTES, SEGUIENTOS, CALIFICACIONES, AVANCES, EXAMENES,
OBSERVACIONES, RUBRICAS, LISTAS DE COTEJO, PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS DOCENTES Y ALUMNOS.
BIMESTRAL, TRIMESTRAL, ANUAL. EN REUNIONES CON PADRES DE FAMILIA Y ATENCION
PERSONALIZADA DE PADRES DE FAMILIA.
22
Prioridad: NORMALIDAD MINIMA
Problema o factor crtico: LOS ALUMNOS LLEGAN TARDE O EN ALGUNAS OCASIONES NO
ASISTEN A CLASES SIN JUSTIFICACIN
Objetivo: FOMENTAR LA PUNTUALIDAD Y ASISTENCIA DE LOS ALUMNOS PARA MEJORAR SU
APRENDIZAJE
Meta: LOGRAR QUE EL 100% DE LOS ALUMNOS ASISTAN CON PUNTUALIDAD A CLASES PARA
MEJORAR SU APRENDIZAJE DURANTE EL CICLO ESCOLAR 2014-2015
Accin Responsable(s) Recursos Costos Tiempo
REGISTRO DE
ASISTENCIA
COMISION DE
ASITENCIA Y
PUNTUALIDAD -
DOCENTES
LISTAS DE ASISTENCIA 0 RESULTADOS
SEMANALES
DURANTE EL CICLO
ESCOLAR
REGISTRO DE
PUNTUALIDAD
MTRO DE GUARDIA LISTA, CUADERNO,
HOJAS, RELOJ
0 RESULTADOS
SEMANALES
DURANTE EL CICLO
ESCOLAR
REUNIONES CON
PADRES DE FAMILIA
DOCENTES DE CADA
GRUPO
LISTA DE ASITENCIA,
REGISTROS, LAP,
CAON
0 BIMESTRAL
SEGUIMIENTO: CONCENTRADOS DE REGISTRO DE ASISTENCIA Y PUNTUALIDAD, LISTAS DE ASISTENCIA,
REPORTES, LISTAS DE ASISTENCIA DE PADRES A REUNIONES ESCOLARES.
COLEGIO JEAN PIAGET
11PPR1038A
METAS PARA LA RUTA DE MEJORA DEL CICLO ESCOLAR 2014-2015
Prioridad: PRACTICA DEL INGLES
Problema o factor crtico: EN EL COLEGIO LOS ALUMNOS NO PRACTICAN DE FORMA ORAL Y ESCRITA EL
INGLS
Objetivo: FOMENTAR EL HABLA Y ESCRITURA DEL INGLS PARA QUE LOS ALUMNOS TENGAN UNA MEJOR
COMPRENSIN DEL IDIOMA
Meta: LOGRAR QUE LOS ALUMNOS PRACTIQUEN EN UN 75% EL IDIOMA INGLS MEDIANTE ACTIVIDADES
ORALES Y ESCRITAS DURANTE EL CICLO ESCOLAR 2014-2015
Accin Responsable(s) Recursos Costos Tiempo
REALIZAR
ACTIVIDADES
DINAMICAS
MAESTRAS DE INGLES MATERIAL
DIDACTICO
0 DURANTE EL
CICLO ECOLAR
CLUB DE
CONVERSACION
MTRA DE INGLES SALON,
PROYECTOR ,
COMPUTADORA,
AUDIOS , JUEGOS
DE MESA ETC
0 CICLO ESCOLAR
CONCURSO DE
SPELLING
MTRA DE INGLES
DIRECCION
EXAMENES,
HOJAS, LAPICES
0 CICLO ESCOLAR
COLEGIO JEAN PIAGET
11PPR1038A
METAS PARA LA RUTA DE MEJORA DEL CICLO ESCOLAR 2014-2015
Prioridad: NORMALIDAD MINIMA ESCRITURA
Problema o factor crtico: ALUMNOS QUE PRESENTAN DEFICIENCIAS EN LA ESCRITURA
Objetivo: QUE TODOS LOS ALUMNOS CONSOLIDEN SU DOMINIO DE LA LECTURA, ESCRITURA Y LAS MATEMATICAS DE
ACUERDO A SU GRADO EDUCATIVO
Meta: LOGRAR QUE EL 90 % DE LOS ALUMNOS MEJOREN SU PERFIL DE EGRESO DE CADA GRADO EN CUANTO A LA
LECTURA, ESCRITURA Y LAS MATEMATICAS DURANTE EL CICLO ESCOLAR REALIZANDO ACTIVIDADES QUE
FAVORECEN EL LOGRO EDUCATIVO DE LOS APRENDIZAJES
Accin Responsable(s) Recursos Costos Tiempo
REVISIOND E
CUADERNOS CON
OBSERVACIONES
DOCENTES DE CADA
GRADO
CUADERNOS,
PLUMAS
0 DURANTE EL CICLO
ECOLAR
EJERCICIOS ESPECIALES
DE ESCRITURA
DOCENTES DE CADA
GRADO
CUADERNOS, HOJAS,
LAPICES
0 CICLO ESCOLAR
EJERCICIOS DE DICTADO
Y COPIADO
DOCENTES DE CADA
GRADO
CUADERNOS, HOJAS,
LAPICES
0 CICLO ESCOLAR
PLANEAR Y REALIZAR
ACTIVIDADES DONDE
TODO EL TIEMPO SEA
APROVECHADO AL
MAXIMO
PROFR. OSCAR Y
DOCENTES DE CADA
GRADO
PLANIFICACIONES, EL
NECESARIO PARA
CADA ACTIVIDAD
SEGUN SEA EL CASO
0
SEGUIMIENTO: LLEVAR A CABO LAS ACTIVIDADES MEDIANTE LA PLANIFICACION, REVISION DE TRABAJOS DE LOS
ALUMNOS, ADECUACIONES CONFORME AL PROGRESO DE LA CLASE EVITANDO REPETICIONES U OMISIONES,
REVISION DE CUADERNOS CONCENTRADOS DE ENTREGAS.
COLEGIO JEAN PIAGET
11PPR1038A
METAS PARA LA RUTA DE MEJORA DEL CICLO ESCOLAR 2014-2015
Prioridad: NORMALIDAD MINIMA
Problema o factor crtico: EN EL COLEGIO NO SE UTIIZAN EL 100% DE LOS MATERIALES
Objetivo: FOMENTAR EL USO DE LOS MATERIALES CON LOS QUE CUENTA EL COLEGIO PARA LA ADQUISICION Y
DESARROLLO DE LOS APRENDIZAJES DE LOS ALUMNOS
Meta: LOGRAR QUE EL 95% DE LOS ALUMNOS Y MAESTROS HAGAN USO DURANTE TODO EL CICLO ESCOLAR
DE LOS MATERIALES QUE DISPONE EL COLEGIO
Accin Responsable(s) Recursos Costos Tiempo
UTILIZAR EL MATERIAL
DIDACTICO EN DIVERSAS
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
DOCENTES - MATERIAL DIDACTICO 0 CICLO ESCOLAR
LOGRAR QUE LOS NIOS
UTILICEN PIZARRON,
COMPUTADORAS, CAONES,
PIZARRON INTERACTIVO PARA
DESARROLLAR ACTIVIDADES
DE APRENDIZAJE
DOCENTES COMPUTADORAS,
PIZARRONES,
PIZARRONES
INTECTIVOS,
CAONES
0 CICLO ESCOLAR
CLASES DE COMPUTACION DOCENTES COMPUTADORAS
SALON DE COMPUTO
0 CICLO ESCOLAR
SEGUIMIENTO: SOLICITUDES DE MATERIAL, REGISTRO DE PRESTAMOS DE CAONES, LAP, BOCINAS, USO DE
COMPUTADORAS DEL LABORATORIOD E COMPUTO, FOTOGRAFIAS
COLEGIO JEAN PIAGET
11PPR1038A
METAS PARA LA RUTA DE MEJORA DEL CICLO ESCOLAR 2014-2015
Prioridad: NORMALIDAD
Problema o factor crtico: LOS MAESTROS NO UTILIZAN DE MANERA ADECUADA LAS TECNOLOGIAS (
COMPUTADORTA, PIZARRA DIGITAL, AUDIO Y VIDEO, CAONES, MEDIOS DE COMUNICACIN, REDES SOCIALES)
Objetivo: LOGRAR QUE LOS DOCENTES USEN LAS TICS CON EL FIN DE MEJORAR SU PRACTICA DOCENTE
Meta: LOGRAR QUE EL 100% DE LOS MAESTROS APLIQUEN EN UN 85% LAS TECNOLOGIAS DE LA
INFORMACION Y LA COMUNICACION
Accin Responsable(s) Recursos Costos Tiempo
UTILIZAR EL MATERIAL
DIDACTICO EN DIVERSAS
ACTIVIDADES
DOCENTES, COMISION DE
BIBLIOTECA
MATERIAL DIDACTICO 0 CICLO ESCOLAR
PERMITIR QUE LOS NIOS
UTILICEN PIZARRON,
COMPUTADORAS,
CAONES, PIZARRON
INTERACTIVO PARA
DESARROLLAR
ACTIVIDADES
DOCENTES COMPUTADORAS,
PIZARRONES,
PIZARRONES
INTECTIVOS,
CAONES
0 CICLO ESCOLAR
CLASES DE
COMPUTACION
DOCENTES DE CADA
GRADO
COMPUTADORAS
SALON DE COMPUTO
0 CICLO ESCOLAR
SEGUIMIENTO: LISTA DE UTILIZACION DE LOS CAONES, PIZARRONES INTERACTIVOS, USO DE LA SALA DE
AUDIOVISUAL, PLANIFICACIONES EN ELECTRONICO.
COLEGIO JEAN PIAGET
11PPR1038A
METAS PARA LA RUTA DE MEJORA DEL CICLO ESCOLAR 2014-2015
Prioridad: ABATIR EL REZAGO NORMALIDAD MINIMA (COMPRENSION LECTORA)
Problema o factor crtico: LOS ALUMNOS NO COMPRENDEN LO QUE LEEN
Objetivo: ADQUIRIR UNA MEJOR COMPRENSION LECTORA EN LOS ALUMNOS PARA FAVORECER SUS
APRENDIZAJES
Meta: LOGRAR EN EL 90 % DE LOS ALUMNOS UNA MEJOR COMPRENSION LECTORA A TRAVS DE LA LECTURA
DE TEXTOS DIVERSOS DURANTE EL CICLO ESCOLAR
Accin Responsable(s) Recursos Costos Tiempo
LECTURA DIARIA DOCENTES - LIBROS, REVISTAS,
PERIODICOS, CUENTOS
0 CICLO ESCOLAR
VISITAS A BIBLIOTECAS DOCENTES PADRES DE
FAM
0 CICLO ESCOLAR
LECTURA EN CASA PADRES DE FAMILIA 0 CICLO ESCOLAR
RETROALIMENTACION DOCENTES Y PADRES HOJAS COLORES Y
CRAYOLAS
0 CICLO ESCOALR
MAPAS MENTALES DOCENTES PROYECTOR, LAP,
HOJAS
0 CICLO ESCOLAR
SEGUIMIENTO: SEGUIMIENTO DE EVALUACIONES Y ACTIVIDADES DE COMPRENSION LECTORA, CUADERNOS DE LOS
ALUMNOS, TEXTOS REALIZADOS POR LOS ALUMNOS.
COLEGIO JEAN PIAGET
11PPR1038A
METAS PARA LA RUTA DE MEJORA DEL CICLO ESCOLAR 2014-2015
Prioridad: NORMALIDAD MINIMA
Problema o factor crtico: LOS ALUMNOS DEL COLEGIO TIENEN DIFICULTAD EN EL LOGRO DE LOS PROCESOS DEL
PENSAMIENTO LOGICO MATEMATICO
Objetivo: INCORPORAR ACTIVIDADES QUE REPRESENTEN RETOS PARA QUE LOS ALUMNOS DESARROLLEN EL
PENSAMIENTO LOGICO MATEMATICO
Meta: LOGRAR QUE EL 100% DE LOS ALUMNOS ADQUIERAN NOCIONES DE PENSAMIENTO MATEMATICO A TRAVS
DE ACTIVIDADES QUE IMPLIQUEN LA RESOLUCION DE PROBLEMAS DURANTE EL CICLO ESCOLAR
Accin Responsable(s) Recursos Costos Tiempo
ACTIVIDADES DE PENSAMIENTO
LOGICO MATEMATICO
DOCENTES -
ALUMNOS
MATERIAL DIDACTICO 0 CICLO ESCOLAR
ACTIVIDADES DE OPERACIONES
BASICAS
DOCENTES
ALUMNOS
ABACOS, FICHAS PARA CONTEO,
LIBRETAS,EJERCICIOS, HOJAS
0 CICLO ESCOLAR
ACTIVIDADES DE CALCULO
MENTAL, RESOLUCION D E
PROBLEMAS MATEMATICOS
DOCENTES COMPUTADORAS SALON DE
COMPUTO
0 CICLO ESCOLAR
SEGUIMIENTO: SEGUIMIENTOS DE OPERACIONES BASICAS, CONCENTRADO DE CALIFICACIONES DE MATEMATICAS,
EJERCICIOS EN EL CUADERNO Y ACTIVIDADES PROPOUESTAS POR EL DOCENTE INCORPORADAS AL PORTAFOLIO DEL
ALUMNO. PLANIFICACIONES, FOTOGRAFIAS, ETC
COLEGIO JEAN PIAGET
11PPR1038A
METAS PARA LA RUTA DE MEJORA DEL CICLO ESCOLAR 2014-2015
Prioridad: MEJORA DE LOS APRENDIZAJES
Problema o factor crtico: LOS DOCENTES NO DOMINAN AL 100% EL PROCESO DE LA PLANIFICACION,
EVALUACION Y ADECUACIONES CURRICULARES
Objetivo: FOMENTAR QUE LOS DOCENTES PLANEEN DE MANERA ADECUADA CON FORME A LA RIEB PARA
MEJORAR LOS APRENDIZAJES DE SUS ALUMNOS
Meta: LOGRAR QUE LOS DOCENTES PLANEEN TOMANDO EN CUENTA TODOS LOS ELEMENTOS DE LA
PLANIFICACION MARCADOS EN LA RIEB
Accin Responsable(s) Recursos Costos Tiempo
REVISION DE
PLANIFICACIONES
DIRECTOR-
COORDINADOR
HOJAS, LIBRETAS,
COMPUTADORA
0 SEMANALMENTE
DURANTE TODO EL
CICLO ESCOLAR
COMPARTIR ESTRATEGIAS
DE ENSEANZA
APRENDIZAJE
DIRECTOR -
DOCENTES
LAP TOP, CAON,
PLANIFICACION,
HOJAS, ROTAFOLIOS
ETC
0 1 VEZ CADA
BIMESTRE
DURANTE EL
CICLO ESCOLAR
VISITAS ENTRE PARES
DIRECTOR PLANIFICACIONES,
SALON, CAON. LAP
TOP ETC
0 BIMESTRALMENTE
DURANTE EL
CICLO ESCOLAR
SEGUIMIENTO: FORMATO DE VISITAS AGRUPO, EVALUACIONES DE LAS VISITAS, FOTOGRAFIAS, VIDEOS ETC
COLEGIO JEAN PIAGET
11PPR1038A
METAS PARA LA RUTA DE MEJORA DEL CICLO ESCOLAR 2014-2015
Prioridad: CONVIVENCIA SANA
Problema o factor crtico: PARTICIPACION DE LOS PADRES EN ACTIVIDADES PEDAGOGICAS DE LOS ALUMNOS
Objetivo: FOMENTAR QUE PADRES DE FAMILIA SE INVOLUCREN AN ACTIVIDADES PEDAGOGICAS PARA
MEJORAR LOS APRENDIZAJES DE LOS ALUMNOS
Meta: LOGRAR QUE LOS PADRES PARTICIPEN EN UN 90% DE LAS ACTIVIDADES PEDAGOGICAS PUESTAS POR
LOS DOCENTES PARA MEJORR LA ENSEANZA APRENDIZAJE DE SUS HIJOS DURANTE EL PRESENTE CICLO
ESCOLAR
Accin Responsable(s) Recursos Costos Tiempo
DOCENTES CONCIENTIZAN A LOS
PADRES DE FAMILIA SOBRE LA
IMPORTANCIA DEL APOYO EN EL
PRENDIZAJE DE SUS HIJOS
DOCENTES DE CADA
GRADO
LISTAS DE ASISTENCIA,
ROTAFOLIOS, LAP ,
CAON, SALON ETC


0 BIMESTRALMENTE
DURANTE TODO EL
CICLO ESCOLAR
REALIZAR TALLERES CON LOS
PADRES DE LECTURA, ESCRITURA
Y MATEMATICAS, PARA QUE
ESTOS APOYEN A SUS HIJOS
COMISION DE ESCUELA
PARA PADRES
SALON, CAON, LAP
TOP, HOJAS,
ROTAFOLIOS,
0 1 VEZ CADA
BIMESTRE DURANTE
EL CICLO ESCOLAR
TALLER PARA PADRES DONDE SE
TRABAJE LA LECTURA DE
COMPRENSION Y REDACCION DE
DISTINTOS TIPOS DE TEXTO
DOCENTES- DIRECTOR 0 BIMESTRALMENTE
DURANTE EL CICLO
ESCOLAR
SEGUIMIENTO: REGISTRO DE ASISTENCIA A TALLERES, OBSERVACION DIRECTA DEL INTERES DE LOS PADRES,
APLICACIN DE UN EXAMEN AL INICIO Y AL FINAL DONDE A PARTIR DE UN ALECTURA SE DESGLOCEN PREGUNTAS
DE COMPRENSION QUE DEN MUESTRA DEL AVANCE DE LOS NIOS CON EL APOYO DE LOS PADRES
COLEGIO JEAN PIAGET
11PPR1038A
METAS PARA LA RUTA DE MEJORA DEL CICLO ESCOLAR 2014-2015
Prioridad: CONVIVENCIA SANA
Problema o factor crtico: CONDUCTAS DISRUPTIVAS
Objetivo: FOMENTAR LA CONVIVENCIA SANA DE TODOS LOS INTEGRANTES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA
Meta: LOGRAR QUE EL 100% DE LOS ALUMNOS, DOCENTES, PADRES DE FAMILIA Y AUTORIDADES DEL COLEGIO
CONVIVAN DE MANERA SANA, RESPETUOSA Y ARMONICA DURANTE EL CICLO ESCOLAR 2014 2015
Accin Responsable(s) Recursos Costos Tiempo
AGENTE 00 TRAMPAS
ACTIVIDADES DISEADAS EN EL
CRONOGRAMA DE TRABAJO
MTRA. SANDRA LISTAS, PLUMONES,
CAJA DE CARTON,
DIPLOMAS, LIBROS DE
AGENTE 00 TRAMPAS
0 QUINCENALMENTE
DURANTE TODO EL
CICLO ESCOLAR
CEREMONIAS ESPECIALES CON
PARTICIPACION DE LOS PADRES DE
FAMILIA Y COMUNIDAD
EDUCATIVA
COMISION DE ACTOS
CIVICO CULTURALES
MICROFONO, CAONES,
LAP TOP, LISTAS, ROL
DE CEREMONIAS
0 CEREMONIAS
ESPECIALES
DURANTE EL CICLO
ESCOLAR
REUNIONES DE COLEGIDO PARA
COMPARTIR EXPERIENCIAS Y
CONVIVIR ENTRE DOCENTES
MEDIANTE DE PLATICAS
REFLEXIVAS Y DE MOTIVACION
DIRECTOR HOJAS, ROTAFOLIOS,
COMPUTADORA,
CAONES, PSICOLOGOS
0 BIMESTRALMENTE
DURANTE EL CICLO
ESCOLAR
SEGUIMIENTO: REGISTRO DE INCIDENCIAS, REPORTES, FOTOGRAFIAS, VIDEOS, LISTAS, TRABAJOS REALIZADOS
COLEGIO JEAN PIAGET
11PPR1038A
METAS PARA LA RUTA DE MEJORA DEL CICLO ESCOLAR 2014-2015
Seguimiento y evaluacin. Cmo saber
cunto hemos avanzado? (Pg. 22)
17. En equipos por grados lean el apartado Seguimiento y evaluacin, en el
documento Orientaciones para establecer la Ruta de mejor escolar;(OpRM Pg. 17).
Destaquen lo ms relevante en torno al tema y comprtanlo con sus compaeros de
trabajo.
18. Establezcan la estrategia de seguimiento y evaluacin que les
permitir contrastar lo planeado con lo realizado.
19. Registren en un cuadro como el siguiente las acciones, los instrumentos
y los mecanismos que para el seguimiento hayan determinado en
colectivo.
Seguimiento y evaluacin
PLANIFICACIONES, LISTAS DE ASISTENCIA, EVIDENCIAS DE TRABAJOS,
FOTOGRAFIAS, VIDEOS, LIS DE ASISTENCIA DE PADRES DE FAMILIA, RUBRICAS,
LISTAS DE COTEJO, EVALUACIONES, CONCENTRADOS DE CALIFICACIONES,
GRAFICAS, ETC. ETC. ETC.

Con esta actividad han concluido su planeacin.
Acordemos el segundo proceso de nuestra
Ruta de mejora escolar
Propsitos de la sesin
Que el colectivo docente:
Establezca acuerdos que garanticen el trnsito desde el
proceso de Planeacin hasta el de Implementacin de su Ruta
de mejora escolar al inicio del ciclo lectivo.
Determine los aspectos de su Ruta de mejora a los que dar
seguimiento en la sesin del CTE del mes de septiembre.
Materiales

La Planeacin elaborada por el colectivo para el ciclo escolar
20142015.
Productos
Cuarta sesin.
(Pg. 23)
Acuerdos y compromisos para la implementacin y el
seguimiento de las acciones a realizar durante los meses
de agosto y septiembre
La implementacin, segundo
proceso de nuestra
Ruta de mejora escolar. (Pg. 23)
La implementacin es la realizacin de lo establecido en la
planeacin. El seguimiento y la evaluacin son el medio
para asegurarse de que las cosas marchan segn lo
previsto. Estos procesos son parte de la Ruta de mejora
escolar, no estn en un papel, el colectivo acta en
consecuencia al poner en prctica las acciones a las que se
han comprometido y asumen su responsabilidad con los
resultados obtenidos.
1. Lean en colectivo el siguiente texto:
2. En su planeacin, destaquen las acciones que habrn de
desarrollar durante los meses de agosto y septiembre.
Colquenlas en un pliego de papel y pnganlas a la vista de
todos.
3. Establezcan los acuerdos para su implementacin, tomando
en cuenta los compromisos y las responsabilidades que
asumirn como colectivo y en lo individual. No olviden
considerar en este proceso los siguientes aspectos:
4. Registren los acuerdos establecidos y
antenlos en su Cuaderno de Bitcora.
5. Incorporen la estrategia de seguimiento y evaluacin para
estas acciones. Tengan presente recuperar evidencias claras y
objetivas, mismas que sern analizadas en la primera sesin ordinaria
del Consejo Tcnico Escolar.
6. Registren los acuerdos en su Cuaderno de Bitcora.
7. Finalmente, en colectivo hagan una valoracin de lo que
hicieron en estas sesiones del Consejo Tcnico Escolar y
reflexionen sobre los aportes de esta jornada de trabajo.
Muchas gracias!