Medidas de mitigacin para un proyecto portuario lacustre.

Revisin y Calificacin.
ALCANCES Y SIGNIFICADOS.

Este punto contiene criterios para la revisin y un procedimiento de
calificacin de estudios de impacto ambiental. Su propsito es disponer
de un instrumento de apoyo para cumplir con la revisin segn lo
establece el proceso de EIA.

a) No se ha cumplido con las tareas requeridas.

b) Se han usado mtodos inadecuados de identificacin y
evaluacin de impactos.

c) Se ha introducido informacin de apoyo sesgada o incompleta.

d) Se ha puesto poco nfasis en el anlisis de los impactos ms
significativos.

e) Se ha puesto poco nfasis en el plan de manejo ambiental, en las
medidas de mitigacin y compensacin

f) Se ha disminuido la importancia de las medidas de seguimiento y
control.
Revisin y Calificacin.
a) Los antecedentes resumidos del proyecto

b) La enunciacin de la legislacin aplicable

c) Las principales observaciones de la ciudadana si las hubiere

d) Una sntesis de la evaluacin y las consideraciones tcnicas que apoyan la decisin

e) Los impactos ambientales relevantes y las medidas contenidas en el plan de
manejo ambiental y en el programa de seguimiento

f) La calificacin ambiental del proyecto

g) Las recomendaciones de aceptar, rechazar o modificar el estudio

h) Las exigencias ambientales especficas

i) El equipo de revisores
Revisin y Calificacin.
MARCO PARA REVISIN
Al revisar el anlisis de impacto ambiental debe ponderarse la
importancia relativa de los criterios. Aqu juegan un papel
preponderante el buen juicio y la experiencia del revisor, ya que
pueden haber factores que no han sido considerados o que para
una accin especfica no sean pertinentes. Los criterios usuales
de calificacin se relacionan con los siguientes temas:

a) Los aspectos formales y administrativos
b) Los aspectos tcnicos y de contenidos
c) La sustentabilidad ambiental
2.2 Mecanismo de revisin
Se requiere de una planilla de verificacin est orientada a
evaluar las caractersticas formales, tcnicas y de
sustentabilidad de un estudio de impacto ambiental. El
equipo revisor, junto con calificar su calidad, debe emitir un
diagnstico de la pertinencia del estudio sobre la base de los
antecedentes obtenidos. Esto implica una sntesis a manera
de listado y un juicio tcnico de los impactos ambientales
positivos y negativos del proyecto.
Para una adecuada conduccin de la calificacin de un estudio, el
revisor encargado debiera ejecutar los siguientes pasos
a) Leer los contenidos de los anlisis que estn presentados en la planilla de
calificacin, familiarizarse con ellos y reflexionar sobre los requerimientos de
informacin y los criterios que permiten la calificacin.
b) Leer el documento tratando de identificar la informacin esencial requerida.
Si la comunicacin de resultados y el cumplimiento de los aspectos formales y
administrativos est mal hecha, el revisor debe avisar al responsable del
proyecto para que la rehaga, explicndole sus deficiencias. Si la comunicacin
de resultados est bien realizada y proporciona la informacin bsica
necesaria, se contina con el anlisis completo del estudio.
c) Leer los contenidos que se refieren a tareas concretas que deben
haber sido realizadas para que los requerimientos descritos hayan sido
cumplidos correcta y cabalmente.
d) Trabajar en el conjunto de estos contenidos buscando las respuestas a las
respectivas preguntas. Debe recordarse que la informacin requerida puede
estar en el estudio mismo, y si es necesario hay que buscarla y nunca
suponer que est implcita. En su momento se podr calificar negativamente
el estudio si la falta de informacin es reiterativa.
e) Leer cuidadosamente el sistema de calificaciones para internalizar su
lgica, ya que con ste se abordar cada criterio de revisin para calificar
la manera en que ha sido incorporado en el estudio.
f) Decidir cul calificacin es la apropiada y registrarla en la planilla resumen de
calificacin. Cada contenido deber ser evaluado como satisfactorio slo si hay
suficientes antecedentes explcitos en el estudio como para tomar una decisin
informada sin tener que recurrir a apoyos externos.
En definitiva se debe alcanzar una: calificacin parcial, calificacin
global y calificacin final del estudio de impacto ambiental.
Las calificaciones parciales usan los siguientes criterios:

Calificacin parcial
A Aceptable totalmente. El tema es respondido en forma cabal en el
documento. La informacin est bien presentada y no hay datos incompletos.
Puede considerarse satisfactorio, a pesar de haber omisiones y enfoques
inadecuados de carcter mnimo.

P Parcialmente aceptable. Los temas estn considerados, pero presentan
omisiones y enfoques equivocados importantes. Requeriran de modificaciones
o complementos de consideracin.

D Deficiente. Los antecedentes son muy insatisfactorios, pobremente
presentados y sesgados. No son aceptables.

NA No aplicable. El criterio de revisin no es aplicable o es irrelevante para el
estudio de impacto ambiental en revisin.

Para la calificacin global, primero se deben responder las
preguntas individuales y luego
aplicar los siguientes criterios:
Buena calidad. La planilla-resumen de calificacin parcial presenta, a
nivel de contenidos en el tpico respectivo, slo calificaciones A.

Calidad intermedia. Esta calificacin global se da en caso de que la
planilla resumen de calificacin parcial presente, a nivel de contenidos
en el tpico respectivo, alguna calificacin P.

Mala calidad. Esta calificacin se usa cuando la planilla-resumen de
calificaciones parciales del tpico respectivo presenta calificaciones P y
D.
Para la calificacin final, que es alternativa ya que puede usarse
slo si se desea obtener una calidad global del estudio, se usan los
siguientes criterios:
Estudio completo: Presenta slo calificaciones de buena calidad en los tres
tpicos generales (aspectos formales y administrativos, tcnicos y de
contenidos, y de sustentabilidad ambiental).

Estudio incompleto: Presenta al menos una calificacin de calidad
intermedia en alguno de los tpicos generales.


Estudio deficiente: Cuando presenta al menos una calificacin de mala
calidad en algn tpico general.
La planilla debe ser respondida de mayor a menor
detalle.
La metodologa propuesta y las categoras consideradas
permiten dar cuenta de un aspecto central en la revisin: otorgar
una calificacin global a un estudio sin perder el detalle de la
situacin existente en cada tema en particular.