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METODOLOGA DE LA

INVESTIGACIN
SAMPIERI R.H., COLLADO CF.,
BAPTISTA MA. P. (2010).
METODOLOGA DE LA
INVESTIGACIN. ( 5 ED.).
ED. MCGRAW-HILL. MXICO DF

PARTE I
LOS ENFOQUES CUANTITATIVOS Y
CUALITATIVOS EN LA INVESTIGACIN
CIENTFICA
CAPTULO 1
DEFINICIN DE LOS ENFOQUES
CUANTITATIVO, CUALITATIVO,
SUS SIMILITUDES Y DIFERENCIAS
ENFOQUES DE LA INVESTIGACIN
La investigacin es un conjunto de
procesos sistemticos crticos y
empricos que se aplican al estudio
de un fenmeno.
Existen tres
enfoques:
Cuantitativo
Mixto
Cualitativo
Usa la recoleccin de
datos para probar
hiptesis, con base en la
medicin numrica y el
anlisis estadstico, para
establecer patrones de
comportamiento y
probar teoras.
ENFOQUE
CUANTITATIVO
CARACTERSTICAS DEL ENFOQUE CUANTITATIVO
1. Plantea un problema
de estudio delimitado y
concreto
2. Revisin de la literatura
Marco terico
Hiptesis
3. Recoleccin de datos
4. Analizar a travs de
mtodos estadsticos
5. Confa en la
experimentacin y/o las
pruebas d causa-efecto
6. Debe ser lo mas
objetiva posible
7. Siguen un patrn
predecible y estructurado
8. Universo o poblacin
Muestra
PROCESO CUANTITATIVO
1.Idea
2.Planteamiento del problema
3.Revisin de la literatura y desarrollo del marco terico
4.Visualizacin del alcance del estudio
5.Elaboracin de hiptesis y definicin de variables
6.Desarrollo del diseo de investigacin
7.Definicin y seleccin de la muestra
8.Recoleccin de los datos
9.Anlisis de los datos
10.Elaboracin del reporte de resultados
Enfoque cualitativo
Utiliza la recoleccin de datos sin medicin numrica para
descubrir o afinar preguntas de investigacin en el proceso
de interpretacin.
Ha sido tambin referido como naturalista,
fenomenolgico, interpretativo o etnogrfico. De acuerdo
con Grinnell, existen diversos marcos interpretativos
como: el interaccionismo, la etnometodologa, el
constructivismo, el feminismo, la fenomenologa, la
psicologa de los constructos personales, la teora crtica.
PROCESO CUALITATIVO ES CIRCULAR
NO SIGUEN SECUENCIA RIGUROSA
Literatura existente (marco de referencias)
1.Idea
2.Plant
eamien
to del
proble
ma
3.
Inmers
in
inicial
en el
campo
4.
Conce
pcin
del
diseo
del
estudio
5.
Definic
in de
la
muestr
a
inicial
el
estudio
y
acceso
a esta
6.
Recole
ccin
de los
datos
7.
Anlisi
s de los
datos
8.
Interpr
etacin
de
resulta
dos
9.
Elabor
acin
del
report
e de
los
resulta
dos
CAPTULO 2
NACIMIENTO DE UN PROYECTO DE
INVESTIGACIN CUANTITATIVA,
CUALITATIVA O MIXTA: LA IDEA
IDEAS DE INVESTIGACIN
Representa el primer
acercamiento a la realidad
que se investigara o a los
fenmenos, eventos y
ambientes por estudiar.
ESTRUCTURA DE LA IDEA DE
INVESTIGACIN
Consiste en esbozar con
mayor claridad y formalidad
lo que se desea investigar
CRITERIOS PARA GENERAR
IDEAS: Las buenas ideas
Intrigan alimentan
y excitan al
investigador de
manera personal.
No son
necesariamente
nuevas, pero si
novedosas.
Pueden servir para
elaborar teoras y
solucionar
problemas
Pueden servir para
generar
interrogantes y
cuestionamientos.
PARTE II
EL PROCESO DE LA
INVESTIGACIN CUANTITATIVA
CAPTULO 3
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
CUANTITATIVO
P
l
a
n
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c
u
a
n
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t
a
t
i
v
o

Criterios
Delimitar el problema
Relacin entre variables
Formular como pregunta
Tratar un problema como
medible u observable.
Elementos
Objetivos o guas del
estudio
Preguntas de Inv. Claras
y son el qu del estudio.
Justificacin: que es el
porqu y para qu
Viabilidad que implica:
Disponibilidad de
recursos
Alcances,
Consecuencias.
Deficiencias en el
conocimiento del
Problema que orientan al
estudio.
Estado del
conocimiento.
Nuevas perspectivas a
estudiar.
Implica afinar
ideas
CINCO ELEMENTOS
Objetivos de
investigacin
Sealan a lo que
se aspira en la
investigacin y
deben expresarse
con claridad para
evitar posibles
desviaciones en
el proceso de
investigacin,
pues son las guas
del estudio.
Preguntas de
investigacin
Orientan hacia las
respuestas que se
buscan con la
investigacin, las
preguntas no
deben utilizar
trminos
ambiguos ni
abstractos.
Justificacin
de a
investigacin
Indica el porque
de la
investigacin
exponiendo sus
razones. Por
medio de la
justificacin
debemos
demostrar que el
estudio es
necesario eh
importante.
Viabilidad de
la
investigacin
Tomar en cuenta
la disponibilidad
de recursos
financieros,
humanos y
materiales
Evaluacin de
las
deficiencias
en el
conocimiento
del problema
Qu mas
necesitamos
saber del
problema? Qu
falta de estudiar
o abordar? Qu
o se ha
considerado?
Qu se ha
olvidado?
CAPTULO 4
DESARROLLO DE LA PERSPECTIVA
TERICA: REVISIN DE LA
LITERATURA Y CONSTRUCCIN
DEL MARCO TERICO
FUNCIONES DE LA PERSPECTIVA TERICA
Orientar el estudio
Prevenir errores
Ampliar el horizonte
Establecer la necesidad de la investigacin
Inspirar nuevos estudios
Ayudar a formular hiptesis
Proveer de un marco de referencias.
DESARROLLO DE LA
PERSPECTIVA
TERICA
Sustentar tericamente el estudio,
una vez que ya se ha planteado el
problema de investigacin.
REVISAR LA LITERATURA
DETECTAR LA LITERATURA
PERTINENTE
OBTENER LA LITERATURA
PERTINENTE
CONSULTARLA
LITERATURA PERTINENTE
EXTRAER Y RECOPILAR LA
INFORMACIN DE INTERS
CONSTRUIR EL MARCO
TERICO
CAPTULO 5
DEFINICIN DEL ALCANCE DE A
INVESTIGACIN A REALIZAR:
EXPLORATORIA, DESCRIPTIVA,
CORRELACIONAL O EXPLICATIVA
Alcances (tipos)
Resultan de la revisin
de la literatura y
perspectiva del
estudio.
Dependen de los
objetivos del
investigador para
combinar los
elementos en el
estudio
Exploratorios
Investigan
problemas poco
estudiados.
Indagan desde
perspectiva
innovadora.
Ayudan a
identificar
conceptos
promisorios.
Preparan terreno
para nuevos
estudios
Descriptivos
Consideran al
fenmeno estudiado
y sus componentes.
Miden conceptos.
Definen variables
Correlacionales
Ofrecen predicciones
Explican la relacin
entre variables
Cuantifican
relaciones entre
variables.
Explicativos
Determinan las
causas de los
fenmenos.
Generan un
sentido de
entendimiento.
Son
sumamente
estructurados.
CAPTULO 6
FORMULACIN DE HIPTESIS

Las hiptesis son explicaciones tentativas del fenmeno investigado que se
formulan como proposiciones.
Variable es la propiedad que tiene una variacin que puede medirse u
observarse.
Hiptesis nulas son proposiciones que niega o refutan la relacin entre
variables.
Hiptesis alternativas son posibilidades diferentes o alternas ante las
hiptesis de investigacin y nula.
FRIDA DAZ BARRIGA
UNAM
Captulo 7
Sampieri (2010)
El diseo de
investigacin
1.Se refiere al plan para
obtener informacin
que se desea
2. Se utiliza para analizar
la certeza de la hiptesis

3. Se puede plantear uno o
ms diseos
4. La tipologa propuesta
clasifica a los diseos en
experimentales y no
experimentales
6. Ios no-experi.. Se subdividen
por el nmero de recolectar
datos en transeccionales y
longitudinales
7. Un experimento consiste en
aplicar un estmulo a un individuo
o ms y ver el efecto de ese
estmulo en algunas variables.
5.Los experimentales se
subdividen en Ex. Puros,
cuasiexperimentos y pre-
experimentos
8. La variable
independiente es la
causa y la
dependiente el efecto
9. Lograr la validez
interna es el objetivo
metodolgico y
principal de todo
experimento.
626
El diseo de
investigacin
10.La asignacin al azar es el
mtodo preferible para
lograr que los grupos del
experimento sea
comparables
11. Fuentes que invalidan un
experimento: Historia,
inestabilidad, Admin. De
pruebas

12.Las fuentes de invalidacin
externa: efecto reactivo de las
pruebas, de interaccin entre
los errores de seleccin y
tratamiento experimental
13. Hay dos contextos donde
realizar los experimentos: el
laboratorio y el campo.
15.La Inv. No experimental se
realiza sin manipular
deliberadamente las variables
independientes.
14.Las encuestas de oinin son
investigaciones no experimentales,
transversales o transeccionales
descriptivas o correlacioales-
causales.
16. La Inv. No-experi
o ex pos-facto(los
hechos y variables ya
ocurrieron)

17.El tipo de diseo lo
condiciona el enfoque
seleccionado, el
problema, el contexto, los
alcances y las hip9tesis
formuladas.
FRIDA DAZ BARRIGA
UNAM
Captulo 8
Sampieri (2010)
Seleccin
de la
muestra o
subgrupo
de la
poblacin
Requiere precisar el tamao
de la muestra.
Seleccionar
Elementos
Muestrales
Por medio
de
Selecciona participantes
por uno o varios propsitos.
No pretende que los casos
sean representativos de la
poblacin.
Probabilstica
Listado o marco
muestral
Procedimientos
Tmbolas
Tablas de nmeros
aleatorios.
STATS
Seleccin sistemtica
No probabilstica
O dirigida
Clases
Sus tipos son:
Muestra aleatoria
simple,
estratificada y por
racimos o clusters

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Captulo 9
Sampieri (2010)
Recolectar los datos
implica
Seleccionar uno o varios
mtodos, adaptarlos o
desarrollarlos
Dependiendo del enfoque del estudio, del
planteamiento del problema y de los
alcances de la investigacin
Aplicar los
instrumentos
Prepar las mediciones
obtenidas o los datos
recolectados para analizarlos
Un instrumento de recoleccin de datos debe tener
confiabilidad (aplicar un instrumento a los mismos
individuos produciendo el mismo resultado) y
validez cuando mide realmente las variables.
En el enfoque
cuantitativo
recolectar
significa medir
En toda investigacin cuantitativa se miden las
variables contenidas en las hiptesis.
Que es el proceso de vincular conceptos
abstractos con indicadores empricos
mediante clasificacin o cuantificacin.
Existen pasos genricos para elaborar un instrumento de medicin y luego las respuestas
se codifican transfiriendo los valores registrados en los instrumentos( cuestionnarios,
escalas de actitudes) aplicados a un archivo matriz de un programa computarizado de
anlisis estadstico (SPSS, Minitab y SAS).
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Captulo 10
Sampieri (2010)

Se efecta mediante la matriz de datos y sus pasos son:
Decidir el programa de anlisis a utilizar.
Explorar los datos obtenidos.
Evaluar la confiabilidad y validez del instrumento de medicin.
Analizar e interpretar mediante pruebas estadsticas las hiptesis planteadas.
Preparar los resultados para presentarlos.

FRIDA DAZ BARRIGA
UNAM
Captulo 11
Sampieri (2010)
1. Portada

2. ndices

3. Resumen

5. Referencias
4. Cuerpo del documento
6. Apndices