Ps. Sonia Brieva P.

Sesin 1
Procesos Cognitivos

Qu es cognicin?
Cognicin
Etimologa = conocimiento, conocer
Captar o tener la idea de una cosa, llegar a
saber su naturaleza, cualidades y relaciones
mediante las facultades mentales
Neisser (1967)
Procesos mediante los cuales el input
sensorial es transformado, reducido,
elaborado, almacenado, recobrado o
utilizado
Capacidad de procesamiento de la informacin a
partir de la percepcin, experiencia, inferencias,
motivacin, que requieren de otros procesos
como: atencin, memoria, aprendizaje.etc.
Qu son los procesos
cognitivos?
Procesos
Cognitivos
Todos aquellos procesos mentales interdependientes que se
desarrollan dentro del sujeto y que tienen por objeto conocer
o aprehender el mundo que le rodea.
Implicancias:
Determinan los comportamientos de las
personas al concebirlas como receptoras
activas.
Permiten que las personas transformen la
informacin de los sentidos y la almacenen para
ser utilizada posteriormente
Los componentes y la organizacin de la
estructura cognitiva es en gran medida
producto de las experiencias y aprendizajes
previos
Son el resultado de varias
operaciones/actividades
mentales
Maduran de manera ordenada de acuerdo al estadio de desarrollo del ser humano.
Las experiencias pueden acelerar o retardar el momento en que ellos hagan su
aparicin llevando finalmente al complejo proceso llamado aprendizaje
Qu tipos de procesos
cognitivos posee el ser humano?
Sensacin:
Proceso que permite convertir la informacin fsica en
informacin nerviosa. Implica dos procesos:
Estimulacin de los receptores sensoriales (clulas especializadas
capaces de transformar estmulos fsicos en impulsos nerviosos)
Transmisin de los impulsos nerviosos hasta el sistema nervioso
central
Proceso de captacin de las cualidades de los estmulos
Reaccin consciente ante los estmulos que actan sobre un
rgano sensorial.
Modalidades
Sensoriales:
Visin
Audicin
Tacto
Gusto
Olfato
Propiocepcin
Percepcin
Proceso activo que permite al organismo
seleccionar, organizar e interpretar las sensaciones,
captndolas como un todo con sentido y significado
Actividad consciente que permite captar objetos
sensibles
Proceso inmediato
Leyes de la
Percepcin
Proximidad
Semejanza
Simetra
Continuidad
Cierre
Constancias
Perceptivas
Constancia de la forma
Constancia del tamao
Constancia del color
Seran aprendidas y otorgan
estabilidad a la percepcin
La Atencin
Es una cualidad de la percepcin que permite filtrar
los estmulos ambientales, seleccionando cules son
ms relevantes, dndoles prioridad por medio de la
concentracin de la actividad psquica.
Niveles de
atencin
Estado de alerta
Atencin sostenida/ dividida/ sostenida
Global/ Local
Tipos de
Atencin
Visual/auditiva
Interna/externa
Consciente/inconsciente
Involuntaria/Voluntaria
La Concentracin
Es la focalizacin de la atencin sobre un
estmulo en un espacio de tiempo determinado.
No es un proceso diferente de la atencin
Es una destreza aprendida, posible de mejorar
con la prctica
Aumenta mientras ms sentidos se involucran
en la actividad
La seleccin
depende de:
A) Las caractersticas del estmulo
B) Del sujeto: Edad, necesidades, experiencias
C) Demandas del medio
Memoria
Capacidad para conservar, retener y
almacenar experiencias, informacin y
conocimiento
Procesos
implicados en la
memoria
1) Codificacin
2) Almacenamiento
3) Recuperacin
Estructura de
la Memoria
(Atkinson y
Shiffrin)
1) Memoria Sensorial: Visual(icnica), Auditiva (Ecoica) y
Olfativa
2) Memoria de Corto Plazo: 20 segundos y 7 +- elementos
3) Memoria de largo plazo: Horas, das, semanas, aos:
comprende
- Memoria Episdica
- Memoria Semntica
- Memoria Procedimental
- Memoria Emotiva
Procesos Cognitivos
Superiores
Pensamiento


Inteligencia


Lenguaje
El Lenguaje
Es la facultad humana de comunicarse y representar
la realidad mediante signos lingsticos.
Tiene carcter general y universal.
Es la expresin del pensamiento.
Se actualiza de diversas formas constituyendo
diferentes lenguas
Lengua
Es un sistema de signos lingsticos que norman la produccin
de mensajes en la comunicacin humana.
El espaol como lengua est sujeto a reglas y normas que
facilitan su aprendizaje y aplicacin.
Habla
Es la realizacin particular de una lengua por el hablante.
No hay exactamente dos individuos que tengan la misma
forma de organizar y articular una sola lengua
Se distinguen creatividad, rasgos fonticos y sintcticos de
cada hablante
Pensamiento y
Lenguaje
Qu surge primero, nuestras ideas o palabras?
Nuestro pensamiento se nutre de palabras
y son inconcebibles sin ellas?
El pensamiento influye en nuestro lenguaje, y a
la vez este influye en el pensamiento?
Inteligencia
Constructo basado en mediciones que seala el nivel
general de desempeo cognitivo del sujeto.
Es la facultad personal de adaptarse a nuevas
exigencias, utilizando para ello adecuadamente las
pautas del pensar de que se disponga(W. Stern)
Tendra componentes heredados, ambientales, prctica
y abstraccin
Constituye el nivel superior de la actividad humana,
mediante ella el ser humano elabora estrategias de
actuacin, para, mediante mecanismos de control, ir
comparando los resultados con sus propsitos iniciales
hasta lograr sus objetivos.
Tipos de
Inteligencia
(Gardner,1983)
Qu relacin tienen los procesos
cognitivos con el aprendizaje?
Alumno
Aprendizaje
Significativo
Mente
Humana
Adquisicin
Elaboracin
Utilizacin del
conocimiento
Procesos Cognitivos
Procesamiento de la
Informacin
Conocimientos
Previos
Experiencia
Comprensin y
construccin
de significados
Habilidades Cognitivas
Ejercicios
Habilidad para detectar e interpretar informacin sensorial
Percepcin
Tendencia de seleccionar cierta informacin sensorial y
descartar otra
Atencin
Informacin, cultura, experiencias del ambiente
Conocimiento
Habilidad para dar sentido a letras y palabras
Percepcin, lectura, procesamiento de la informacin
Capacidad de retener inmediatamente eventos e informacin
Memoria a corto plazo

Ejercicios
Trucos o tcnicas para retener y recordar la informacin
Mnemotcnicas
Habilidad para enfrentar y resolver situaciones
Solucin de problemas
Retencin de informacin permanentemente
Memoria a largo plazo
Habilidad general de adaptacin
Inteligencia
Habilidad para comunicarse de forma verbal
Lenguaje
No recuperar la informacin
Olvido