CENTRO EDUCATIVO EULISES

MOSQUERA PEREA



APRENDO JUGANDO


TITULO PROYECTO DE AULA




Dora Mariela Perea Vergara
Runilda Snchez Mosquera
Mara ngela Copete Mosquera
Deicy Mara Marmolejo
GRUPO DE DOCENTES QUE
DESARROLLAN LA EXPERIENCIA

EDUCANDOS
LIVIS
VALENTINA
ISABELA
ANGELICA
VANESSA
FANCY MILEIDY
ALONSO
ANDRES FELIPE
YEINER
YOVANNY
CAMILO
CARLOS
ANGEL
JEISON
ELICEO



El proyecto pedaggico y didctico se realiz en el
rea de humanidades y lengua castellana, con los
alumnos de los grados segundo y tercero del Centro
Educativo Alcides Rojas Pea ubicado en Santa Ana
zona rural del municipio de Condoto departamento
del Choc

EL TIPO DE PROYECTO DE AULA

como mejorar los hbitos de lectura, escritura y
comprensin de texto en los estudiantes de los grado
primero, segundo y tercero del centro educativo Jos
Eulises Mosquera Perea de la sede Santa Ana del
municipio de Condoto?
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA

El problema identificado en el Centro Educativo Jos
Eulses Mosquera Perea en los grados 1 , 2 y 3 es
la siguiente: los estudiantes muestran poco inters
por la lectoescritura, lo cual se evidencia en las
actividades a desarrolladas para identificar las letras,
formar palabras y leerlas en el aula y extra clase,
debido a esta problemtica se hace importante
fortalecer el rol del docente con el fin de
implementar nuevas estrategias basadas en la TIC.





DEFINICIN DEL PROBLEMA



Este proyecto se realiza con el fin de mejorar los hbitos
de la lectoescritura en los grados, 1, 2 Y 3 para
fortalecer el inters en los educandos para distinguir
textos sencillos y analizarlos con el fin de expresar sus
propios argumentos orales y escritos.
Tambin los estamos invitando adquirir habilidades para
resolver situaciones y problemas con sus propias ideas
aunque estas no se han las mejores, esto les ayudar a
comprender y entender lo que saben.
Los estudiantes ampliaran sus conocimientos a travs de
la ldica, cuentos, concursos y recursos tecnolgicos.

JUSTIFICACIN

Implementar estrategias metodolgicas a travs de la
tecnologa que nos permita mejorar la lectura, la
escritura y la comprensin textos en los estudiantes
del grado primero, segundo, y tercero del centro
educativo Jos Eulises Mosquera Perea de la sede
Santa Ana del municipio de Condoto.




OBJETIVO GENERAL


conocer los hbitos de la lectoescritura en los
grados, 1, 2 y 3 para fortalecer el inters en los
educandos a travs de las herramientas tecnolgicas.
Desarrollar actividades ldicas utilizando los
recursos educativos para adquirir y despertar
habilidades y destrezas en los educandos.
Mejorar el rendimiento acadmico de los estudiante
de los grados, 1, 2 y 3 del Centro Educativo
Alcides Rojas Pea
Objetivos especficos


Las competencias a desarrollar en las actividades son
las siguientes:
Comprensin e interpretacin textual
Medios de comunicacin



COMPETENCIA QUE DESARROLLA
EL PROYECTO DE AULA.




Ejercicios de lectoescritura para despertar inters y
motivar a los estudiantes.
Observar videos y fbulas, con los estudiantes de
los grados 1 , 2 y 3 expresar sus ideas.
realizar lectura el PIRATA DE JABON utilizando
las TIC.
Produccin textual de los estudiantes teniendo en
cuenta los cuentos observados a travs de dibujos.
Lectura de imagen mudas y expresar sus ideas.
ACTIVIDADES


Los estudiantes adquieren hbitos de lectura para
interpretar y argumentar textos.
Los educandos adquieren habilidades y destrezas
para escribir, narrar cuentos y dar sus ideas.
Los estudiantes son capaces de leer textos sencillos e
interpretar imgenes.

RESULTADO DE LA ACTIVIDAD


La metodologa a utilizar es participativa el cual
permite que los educandos y docentes desarrollen
habilidades y destrezas para fortalecer la calidad de
la educacin y sus proyectos de vida
METODOLOGA



La evaluacin se realiza de forma permanente con el
fin de fortalecer la enseanza y el aprendizaje en los
roles de educando y docente, propendiendo el
desarrollo del pensamiento y al mejor manejo de la
lengua oral a travs del dialogo y la elocucin.

EVALUACIN

CUENTO: una narracin breve de hechos imaginarios o reales, protagonizada por un
grupo reducido de personajes y con un argumento sencillo. No obstante, la frontera entre
un cuento largo y una novela corta no es fcil de trazar.

MOTIVACION: En psicologa y filosofa, motivacin son las cosas que mueven a la
persona a realizar determinadas accin.

LECTURA: se entiende al proceso de aprehensin de determinadas clases de informacin
contenidas en un soporte particular que son transmitidas por medio de ciertos cdigos,
como lo puede ser el lenguaje.

TCNICAS A LA HORA DE INICIAR UNA LECTURA que permiten adaptar la forma
de leer al objetivo que desea alcanzar el lector. Generalmente, se busca maximizar la
velocidad o la comprensin del texto. Como estos objetivos son contrarios y se enfrentan
entre s, la lectura ideal implica un equilibrio entre los dos.

IMAGINACIN: Es la fuente de todo pensamiento creativo, y mucho ms importante
que el conocimiento.
PALABRAS CLAVES


Aprendo.
Anlisis.
comprensin de texto.
Aprendizaje
Habilidad.
Produccin textual.

Palabras claves


Agradecimiento a todas las personas participantes
en la elaboracin de este proyecto, fue una bonita
experiencia de aula.
Gracias