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Con las tic leo y aprendo

Escuela Nueva Santa Ana


Francis Ibarguen Sinisterra
Iver Plutarco Maturana Lozano
Gustavo Alberto Lozano Alegra
ALUMNOS
EDDY ALFONSO MOSQUERA LUNA
YURNEYDIS GARCIA GOMEZ
JAINER GARCIA GOMEZ
PAOLA ANDREA MOSQUERA BENITEZ
VICTOR ADOLFORAMIREZ PEREA
LUZ NATALIA MOSQUERA MOSQUERA
ANA JUSTIANA MOSQUERA MOSQUERA
YULIETH PAOLA MOSQUERA ACEVEDO
MARLEIDYS MOSQUERA RUIZ


PREGUNTA

Cmo mejorar el nivel de la lectoescritura y
compresin de texto en los estudiantes de los grados
3, 4 y 5 de la primaria del centro Educativo Jos
Eulises Mosquera Perea?


FASE EN QUE SE DESARROLLA EL
PROYECTO DE AULA

Planeacin
Ejecucin
Evaluacin
Sistematizacin


PLANEACIN DEL PROYECTO DE
AULA

Este proyecto de aula se realiza en el mbito
pedaggico y didctico ,en el rea curricular Lengua
castellana, con 45 educandos de la zona rural del
corregimiento de Santa Ana municipio de Condoto
pertenecientes la afrocolombianos






PROBLEMATIZACIN

En la primaria del Centro Educativo Especficamente los
grados 3, 4 y 5, se ha observado que los estudiantes
presentan dificultades en las actividades de lectura e
interpretacin de la misma, esto debido a que carecen de
recursos tanto didcticos como tecnolgicos, es decir
porque no estn alcance de ellos, por dificultades
presentadas.
Debido a esto, se observa un b ajo rendimiento acadmico
en las actividades en clase, extra clase y en las pruebas
SABER, por ello estamos centrados a formular, ejecutar este
proyecto de aula con el fin de mejorar las competencias
comunicativas en la educacin.


JUSTIFICACIN

Dado a que los estudiantes de los grados 3, 4 y 5 del
centro Educativo presentan gran dificultad en las
actividades para la interpretacin de lecturas y
produccin textal con coherencia, se hace importante
el aprovechamiento de las herramientas TIC para
mejorar esta problemtica que se est presentando.
Esta propuesta fortalece la calidad de la educacin y
mejora el nivel de los estudiantes en el desarrollar
actividades y pruebas saberes.
Objetivos del proyecto de aula
Objetivo General:

Mejorar el nivel de lectoescritura y compresin de texto en los estudiantes de
los grados 3, 4 y 5 de la primaria del centro educativo Jos Eulises Mosquera
Perea.

Objetivos Especficos:

Inducir a los estudiantes de los grados 3, 4 y 5 a los buenos hbitos de
lectura.

Estimular el nivel de comprensin e interpretacin por medio de actividades
interactivas con el uso de las TIC.
Motivar a los estudiantes por la produccin textual utilizando los recursos
tecnolgicos.




ACTIVIDADES

Principales actividades propuestas para el desarrollo del proyecto de aula;

Las actividades propuestas para la ejecucin del proyecto de aula son:
Lectura comprensiva de textos (cuentos, temas impresos).
Lectura comprensiva de textos ( en lnea)
Resolucin de formularios alusivos a la lectura (en lnea e impresos).
Resolucin se sopa de letras.(en lnea)
Resolucin de Crucigramas. (en lnea)
Elaboracin de textos escritos.
Proyeccin de videos de cuentos animados.
Produccin textual a cerca de lo observado.
Resolucin de puzles (decodificacin de imgenes).

RECURSOS

Los recursos utilizados fueron los siguientes:

Recurso humano: docente, padres de familia y educando.
herramientas tic y contenidos educativos digitales
En la Web: Utilizaremos el blog Recursos educativos
Cristy, las pginas Educaplay, ceiploretos, youtube,
trastornohiperactividad, herramientas: Computadores,
video vean, celulares.
Recursos didcticos: Cuadernos o libreta de apuntes

LOGROS
Induccin a la lectura, prcticas interpretativas y el uso
de las herramientas TIC.
Motivacin a la lectura, concentracin en las
actividades que realizan y ejercitacin mental.
Reflexin sobre sus ideas, coordinacin de lo que van a
expresar.
Comprensin del texto y resolucin de formularios.
Elaboracin del concurso de lectura.


METODOLOGA
Se utiliza una metodologa terico y prctico para
aprender a ser autosuficientes, capaz de adquirir,
analizar, producir conocimientos, apropiarse de las
herramientas tecnologa
COMPETENCIAS

Las competencias en las que se desarrolla el proyecto de
aula son las siguientes:
Literatura
Comprensin e interpretacin textual
Medios de comunicacin.
EVALUACIN
Autoevaluacin: los participantes realizan una
autoevaluacin del desempeo de los actores frente al
proceso de aprendizaje.
Se utilizan las tcnicas de observacin directa e
indirecta en el desarrollo de las actividades.
PALABRAS CLAVES

Se utilizaron las siguientes palabras para el desarrollo de
las palabras:
Leer.
Comprender.
Interpretar.
Resolver.
Redactar.
Expresar



AGRADECIMIENTOS

EDUCANDOS.
DOCENTES.
GESTOR DEFORMACION DE
LAS TIC
RECTORA
PADRES DE FAMILIA