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IMAGINAR PENSAR SENTIR IMAGEN

CENTRO PSICOPEDAGGICO MUNICIPAL


DESCUBRIENDO CUENTOS
IMAGINAR PENSAR SENTIR IMAGEN
CENTRO PSICOPEDAGGICO MUNICIPAL
DESCUBRIENDO CUENTOS
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La idea del proyecto que presentamos es la de abrir
recursos en la comunicacin con los nios y la utilizacin
de los cuentos como un elemento pedaggico en el trabajo
con ellos.

Pensamos que era necesario conocer la literatura actual
sobre cuentos infantiles y decidimos ponernos en contacto
con la Mediateca Pablo Iglesias para buscar dicha
informacin.

El trabajo de estudio y documentacin lo hemos realizado
con un animador de la mencionada mediateca y con dos
alumnos en prcticas de la facultad de pedagoga de la
Universidad Complutense de Madrid.

El resultado ha sido esta pequea gua de cuentos que
pretende ofrecer algunos criterios a la hora de elegir. Es el
primer paso que hemos dado en este proyecto con el cual
queremos continuar en cursos posteriores.

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-Cada ttulo contiene un breve resumen que no intenta desvelar la
historia que narra.
- El estilo literario nos habla de cmo se utilizan las palabras, el tipo de
lenguaje y el gnero narrativo.
- El estilo visual recoge todas las tcnicas plsticas que se utilizan para
ilustrar.
- El objetivo persigue preguntarnos por los valores que contiene cada
cuento y las posibilidades de interactuar con los nios a travs de la
temtica que abordan.
- En la valoracin: sealamos cuatro aspectos que se puntan de uno a
cinco y el ms destacado es el que da identidad a cada ttulo. Dichos
aspectos son:
- SENTIR . Prioriza las emociones, los sentimientos
- PENSAR. Destaca los aspectos ms racionales (entender, conocer,
comprender)
- IMAGINAR. Permite desarrollar la expresin creativa (inventar,
dejar finales abiertos)
- IMAGEN. Resalta el valor del cuento desde lo visual (fotografa,
color, dibujo y expresin artstica en general).

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-Documentacin: Juan Carlos de la Mata.
Mediateca Pablo Iglesias
- Prcticum de la facultad de Pedagoga de la
Universidad Complutense de Madrid. Alumnos en
prcticas: Juan lvarez Ortiz (diseo de imagen) y
Miryam Fernndez del Ro (diseo de texto)
- Maquetacin: Sara Galn Garca

PROYECTO DEL CENTRO
PSICOPEDAGGICO MUNICIPAL

M Cruz Crespo Dez
M Teresa Garca Moreno
Realizacin:
2007 / 2008

Impreso:
Julio 2008 en Madrid

Lugar:
Centro Psicopedaggico
Municipal
C/ Carmen Mndez Baena n 1
28100 Alcobendas
Madrid
RESUMEN: Vaya sorpresa cuando se levanta
la tapa... quin iba a pensar en eso?

ESTILO LITERARIO: Sin texto.

ESTILO VISUAL: Contrastes que parten de
imgenes sencillas para mostrarnos una
obra de arte compleja.

OBJETIVO: Sorprender al lector.

VALORACIN:

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Imagen 3

AUTOR: Josse Goffin

EDITORIAL: Kalandraka. 2007
AH!
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RESUMEN: Madlenka quiere un perro para llevar
a pasear con su correa por el barrio. Pero su
padres dicen No! Qu hace Madlenka?...
poner un poco de imaginacin...
ESTILO LITERARIO: Narrativa dialogada.
Lenguaje sencillo.
ESTILO VISUAL: Didctico. Ilustraciones de
gran belleza expresiva.
OBJETIVO: Recorrer con la imaginacin otros
tiempos, otros momentos y otros pases. Nos
habla de deseos comunes en la gran diversidad
humana

VALORACIN:
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Imagen 4

AUTOR: Peter Sis
EDITORIAL: Lumen. 2002
EL PERRO DE MADLENKA
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RESUMEN: Qu es la cosa negra? No se sabe.
Si lo lees podrs ver e imaginar...

ESTILO LITERARIO: Relato corto con lenguaje
sencillo.

ESTILO VISUAL: Expresivo, impactante.
Abundantes colores fros.

OBJETIVO: Descubrir y poner palabras a lo
desconocido, lo que nos asusta, lo peligroso
y amenazante.

VALORACIN:
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Imagen 4

AUTOR: Ramon Trigo y Blanca Trigo
EDITORIAL: Lguez
LA COSA NEGRA
(QUE PAS POR MI VENTANA)
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RESUMEN: Los cocodrilos son animales de
compaa? T que crees? Aqu te cuenta la
historia de uno que vino de Egipto.

ESTILO LITERARIO: Texto sencillo con un
lenguaje de fbula.

ESTILO VISUAL: Formato muy original.
Ilustraciones bicoloristas y sencillas.

OBJETIVO: Descubrir y explicar el significado
de las lgrimas de cocodrilo.

VALORACIN:
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Imagen 3

AUTOR: Andr Fraois
EDITORIAL: Faktora de libros. 2007
LAGRIMAS DE COCODRILO
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RESUMEN: Qu ven tus ojos? ...y ahora?

ESTILO LITERARIO: Sin texto.

ESTILO VISUAL: Ilustraciones coloristas.
Composicin original.

OBJETIVO: Descubrir y sorprender al lector.

VALORACIN:

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Imagen 3

AUTOR: William Wolfe

EDITORIAL: Serres 2002
ZOOM
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RESUMEN: Qu ven tus ojos? ...y ahora?

ESTILO LITERARIO: Sin texto.

ESTILO VISUAL: Ilustraciones coloristas.
Composicin original.

OBJETIVO: Descubrir y sorprender al lector.

VALORACIN:

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Imagen 3

AUTOR: William Wolfe

EDITORIAL: Serres 2002
ZOOM
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RESUMEN: El seor Hoppi tiene dos amores: las
flores de su balcn y su vecina, pero ella
slo est pendiente de su tortuga que crece
muy despacio. Qu se le ocurrir para hacer
feliz a su vecina?

ESTILO LITERARIO: Narrativa dialogada. Pequeo
libro que inicia a jvenes lectores. Los
protagonistas no son nios.

ESTILO VISUAL: Sin ilustraciones.

OBJETIVO: A travs del ingenio y el humor
podemos hacer realidad nuestros deseos.

VALORACIN:
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Imagen -

AUTOR: Roald Dahl
EDITORIAL: Alfaguara. 1991
AGU TROT
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RESUMEN: Relato que trata sobre los sentimientos
de una nia de padres divorciados que tiene que
aceptar las nuevas parejas de sus padres.

ESTILO LITERARIO: Fcil lectura. Lenguaje tpico
pre-adolescente.

ESTILO VISUAL: Sin ilustraciones.

OBJETIVO: Reconocer las emociones que producen
las situaciones de cambio afectivas.

VALORACIN:

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Imagen -

AUTOR: Paula Danziger
EDITORIAL: Alfaguara. 1998
MBAR QUIERE BUENAS NOTAS
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RESUMEN: Tom y los dems nias pintan. El
cuadro de Tom provoca sorpresa entre los
adultos...
ESTILO LITERARIO: Relato corto de fcil
lectura.
ESTILO VISUAL: Ilustraciones sencillas, con
gran carga de color uniforme muy clida.
OBJETIVO: El mundo adulto a veces prejuzga el
mundo y la imaginacin de los nios. Algo
sencillo lo complejiza. Invita a la reflexin.

VALORACIN:
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Imagen 2

AUTOR: Isabel Pin
EDITORIAL: Lguez.2008
CUANDO TODOS REGRESARON
MS PRONTO A CASA
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RESUMEN: Moussa realiza todos los das el mismo
trayecto con su tren construido con dos hilos.

ESTILO LITERARIO: Lenguaje sencillo. Poco texto
y abundancia de onomatopeyas.

ESTILO VISUAL: Imgenes coloristas que
acompaan al texto.

OBJETIVO: El arraigo a tu localidad natal y la
necesidad de dotarla de los medios necesarios
para no tener que abandonarla.

VALORACIN:
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Imagen 3

AUTOR: Pep Molist y Emilio Urberuaga
EDITORIAL: La Galera/Crculo de Lectores. 2007
DOS HILOS
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RESUMEN: Historia de un vicario que deca
palabras al revs de forma inconsciente y
sus sermones se convertan en malentendidos.
ESTILO LITERARIO: Imaginativo y con sentido
del humor.
ESTILO VISUAL: Sin ilustraciones.
OBJETIVO: Trata el tema de la dislexia sin
connotaciones negativas sino de
singularidad. Para todas las edades.

VALORACIN:
Sentir 4
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Imagen -

AUTOR: Roald Dahl
EDITORIAL: Barco de vapor. 1993
EL VICARIO QUE HABLABA
AL REVS
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RESUMEN: El padre de la princesa busc y
busc la forma de acabar con el problema de
su hija. La respuesta era muy sencilla...
ESTILO LITERARIO: Lenguaje sencillo.
Abundancia de texto. Utilizan negrita para
resaltar lo importante.
ESTILO VISUAL: Figuras deformadas que no se
asemejan a las reales. Abundancia de colores
fros.
OBJETIVO: No por tener muchas cosas
materiales eres ms feliz. La amistad y el
juego son muy importantes.

VALORACIN:
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Imagen 2

AUTORA: Carmen Gil
EDITORIAL: OQO. 2005
LA PRINCESA QUE
BOSTEZABA A TODAS HORAS
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RESUMEN: Morro quiere hacer un regalo
original, qu le regala a su amigo si lo
tiene todo?

ESTILO LITERARIO: Fcil lectura. Lenguaje
sencillo.

ESTILO VISUAL: Fuerza expresiva, dibujos
sencillos y lneas simples.

OBJETIVO: Valorar la importancia de las
relaciones humanas en contraposicin al alto
valor que damos a las cosas materiales.

VALORACIN:
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Imagen 3

AUTOR: Patric M Donnell
EDITORIAL: Serres 2007
NADA?
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RESUMEN: Jorge y Oscar son amigos. Un da,
los dos conejos, quedan en un parque y
comienzan a hacerse preguntas como: Existe
el cielo? Cmo ser? Habr regaliz y
limonada?
ESTILO LITERARIO: Utiliza frases cortas y
lenguaje sencillo. Es un dilogo.
ESTILO VISUAL: Monocromtico. Combina las
vietas con dibujos que ocupan toda la
pgina. Los dibujos estn hechos a mano.
OBJETIVO: Trata la muerte, un tema tab en
nuestra sociedad.

VALORACIN:
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Imagen 2

AUTOR: Silvia Van Ommen
EDITORIAL: Knikos. 2005
REGALIZ
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RESUMEN: Un barco muy especial con
personajes curiosos que tratan de ayudar a
personas en peligro. Nos habla del valor de
la solidaridad y la amistad.

ESTILO LITERARIO: Narrativa clsica,
elocuente, sencillo y claro. El texto se
hace fundamental.
ESTILO VISUAL: Ilustraciones coloristas que
van acompaando al texto.
OBJETIVO: Conseguir que los lectores
escuchen los problemas del mundo en boca de
los nios.

VALORACIN:
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Imagen 2

AUTOR: Quentin Blake
EDITORIAL: Kalandraka
UN BARCO QUE VUELA
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RESUMEN: Pelearse, enfrentarse,... no
impide una amistad ni un encuentro con el
otro.

ESTILO LITERARIO: Sencillo y claro. Muy
explcito.

ESTILO VISUAL: Dibujos sencillos para nios
pequeos.

OBJETIVO: Trata de conocer y descubrir las
relaciones entre iguales.

VALORACIN:
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Imegen 2

AUTOR: Manuela Olten
EDITORIAL: Lguez. 2007
VERDADEROS AMIGOS
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RESUMEN: El amor no es fcil de medir.
ESTILO LITERARIO: Sencillo, fcil. Para todas
las edades.
ESTILO VISUAL: Ilustraciones sencillas y
divertidas.
OBJETIVO: Ayudar a descifrar el amor y los
sentimientos.
VALORACIN:
Sentir 5
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Imagen 3
AUTOR: Sam McBratney
EDITORIAL: Kkenos 1995

ADIVINA CUNTO TE QUIERO

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RESUMEN: Una nia se levanta sin esperanzas, pero
a medida que va transcurriendo el da se siente
cada vez ms sola y algo ocurrir al finalizar el
da.
ESTILO LITERARIO: Frases cortas y sencillas. Nexo
lgico entre palabras e imagen que enriquecen
dicha combinacin.
ESTILO VISUAL: Ilustraciones con tcnica de leo.
Alterna colores clidos y fros. Imgenes
impactantes y descriptivas.
OBJETIVO: Trata de la soledad y la esperanza.
Revela una atmsfera con ambientes llenos de
connotaciones onricas relacionadas con las
emociones conscientes e inconscientes.
Recomendado para la pubertad y la adolescencia.
VALORACIN:
Sentir 5
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Imagen 5
AUTOR: Shaun tan
EDITORIAL: Brbara Flore. 2005

EL RBOL ROJO

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RESUMEN: Un relato que nos habla de las
diferentes etapas por las que transcurre la
vida.
ESTILO LITERARIO: Fcil lectura. Lenguaje
sencillo y claro. Armona entre texto e imagen.
ESTILO VISUAL: Sencillo pero completo. Dibujos
monocromticos. El hilo es el hilo conductor de
la trama.
OBJETIVO: Habla de los problemas existenciales
de la humanidad.
VALORACIN:
Sentir 5
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Imagen 5
AUTOR: David Cali y Serge Bloch
EDITORIAL: Ediciones B. Grupo Zeta. 2006

EL HILO DE LA VIDA

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RESUMEN: Rosario y su hermano viven con un
monstruo ; es fuerte y alto y escupe espuma por
la boca y, en ocasiones, sus ojos se tien de
rojo.

ESTILO LITERARIO: Narrativa corta y sencilla.
ESTILO VISUAL: Dibujos expresivos,
predominancia de colores fros y tcnica con
acrlicos y pigmentos (tcnica mixta).
OBJETIVO: Habla de los problemas existenciales
de la humanidad.
VALORACIN: Nos habla del sufrimiento, la
crueldad y los malos tratos.
Sentir 5
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Imagen 3

AUTOR: Daniel Martn y Ramn Trigo
EDITORIAL: Lguez. 2008

EL MONSTRUO
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RESUMEN: El rey cocodrilo quiere ser el primero
en zamparse a un elefante para convertirse en
el animal ms fuerte. Conseguir as su
felicidad?
ESTILO LITERARIO:
ESTILO VISUAL: Ilustraciones sencillas y
coloristas.
OBJETIVO: Aprender a aceptar los sentimientos.
Trata el tema de los afectos hablndonos de lo
mejor y lo peor de cada uno. Recomendado hasta
los 6-7 aos.
VALORACIN:
Sentir 4
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Imagen 3
AUTOR: Solotareff Gregoire
EDITORIAL: Corimbo.2005

EL REY COCODRILO
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RESUMEN: Un zorro cazando una liebre descubre
una nueva etapa vital.
ESTILO LITERARIO: Breve relato, de lenguaje
sencillo con mucha fuerza expresiva.
ESTILO VISUAL: Imgenes con mucha riqueza
visual. Dibujos emotivos y expresivos.
Colores fros.
OBJETIVO: Metfora de la vida. El pasaje de
la infancia a la vida adulta. La soledad y el
amor.
VALORACIN:
Sentir 5
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Imagen 4
AUTOR: Keizaburo Tejima
EDITORIAL: Juventud

EL SUEO DEL ZORRO

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RESUMEN: Juan Oveja desea tener su propia
pequea persona como mascota, pero cuando se
la regalan tiene mucho que hacer...+
ESTILO LITERARIO: Narrativa tradicional.
Abundante texto y dilogos.
ESTILO VISUAL: Ilustraciones coloristas,
sencillas pero a la vez minuciosas en
pequeos detalles.
OBJETIVO: Las personas tenemos animales de
mascotas pero...cmo nos sentimos los
humanos siendo mascotas de los animales?
Cuestiona aspectos culturales sobre los que
deberamos pensar...
VALORACIN:
Sentir 3
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Imagen 3
AUTOR: Kirsten Boie y Philip Waechter
EDITORIAL: Lguez 2008
JUAN OVEJA

(TAMBIN QUIERE TENER UNA PERSONA)
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RESUMEN: Una piedra se fragmenta y realiza un
largo viaje en el cual siempre recuerda su
lugar de procedencia.
ESTILO LITERARIO: Cuento largo con una
narracin en prosa-potica.
ESTILO VISUAL: Riqueza de ilustraciones.
Colores fros. Imgenes relacionadas con el
mundo emocional.
OBJETIVO: Habla de los sentimientos y
emociones relacionados con las prdidas, con
el desarraigo, los cambios y el dolor.
VALORACIN:
Sentir 5
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Imagen 3
AUTOR: Jimmy Liao
EDITORIAL: Fondo Cultura Econmica. 2006
LA PIEDRA AZUL
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RESUMEN: La apariencia casi siempre es
engaosa. Hay que descubrir dnde est lo
importante en cada uno y cmo decrselo a los
dems.
ESTILO LITERARIO: Lenguaje coloquial.
Narrativa clsica.
ESTILO VISUAL: Grandes ilustraciones donde
destacan los rostros de los personajes.
OBJETIVO: Valorar las diferencias y descubrir
las virtudes ocultas de las personas.
Favorecer la autoestima.
VALORACIN:
Sentir 4
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Imagen 3
AUTOR: Wolf Erlbruch
EDITORIAL: Juventud. 2001
LOS CINCO HORRIBLES

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RESUMEN: Hay muchas mams..., buscando,
buscando... encuentro a la preferida.
ESTILO LITERARIO: Narrativa dinmica.
ESTILO VISUAL: Ilustraciones coloristas y
saturadas que se van convirtiendo en
composiciones dpticas donde el fondo
enfatiza el contenido emocional. La letra se
va integrando con la imagen configurando una
lectura rtmica.
OBJETIVO: Descubrir y valorar lo que tenemos.
Aprendemos a valorar a quin pertenecemos.
VALORACIN:
Sentir 5
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Imagen 4
AUTOR: Teresa Durn
EDITORIAL: La Galera. 2006
MAMS A PORRILLO
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RESUMEN: Romeo es un elefante que se siente
rechazado. Encontrar a Julieta quien le
descubrir la riqueza del mundo ms all de
las apariencias.
ESTILO LITERARIO: Lenguaje sencillo y claro.
ESTILO VISUAL: Ilustraciones coloristas y
sencillas.
OBJETIVO: Habla de las diferencias, de las
dificultades y de aprender a aceptarse uno
mismo.
VALORACIN:
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Imagen 2
AUTOR: Mario Ramos
EDITORIAL: Corimbo 2005
ROMEO Y JULIETA
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RESUMEN: A veces el otro es lo mejor que te
ha pasado...
ESTILO LITERARIO:.Uso de abundantes
adjetivos abstractos. Con pocas palabras
expresa sentimientos muy profundos
ESTILO VISUAL: Imgenes muy sencillas
realizadas a lpiz de colores.
OBJETIVO: Descubrir la importancia de los
otros.
VALORACIN:
Sentir 5
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Imagen 3
AUTOR: Heinz Janisch y Jutta Bauer
EDITORIAL: Lguez. 2007
SENCILLAMENTE T
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RESUMEN: Ziba va en un barco, un viejo y
abarrotado barco pesquero que cruje y gime
mientras se eleva y cae surcando un mar sin
fin...
ESTILO LITERARIO: Texto breve y profundo con
gran carga potica.
ESTILO VISUAL: Ilustraciones que recogen bellas
imgenes de la vida cotidiana. Gran fuerza
expresiva que acompaa al texto
transportndonos a un mundo de emociones.
OBJETIVO: Trata del dolor y el sufrimiento al
tener que dejar el pas donde se ha nacido
huyendo de la guerra y de la pobreza para
buscar la ansiada libertad.

VALORACIN:
Sentir 5
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Imaginar 3
Imagen 5

AUTOR: Liz Lofthouse y Robert Ingpen
EDITORIAL: Lguez
ZIBA VINO EN UN BARCO
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RESUMEN: Ziba va en un barco, un viejo y
abarrotado barco pesquero que cruje y gime
mientras se eleva y cae surcando un mar sin
fin...
ESTILO LITERARIO: Texto breve y profundo con
gran carga potica.
ESTILO VISUAL: Ilustraciones que recogen bellas
imgenes de la vida cotidiana. Gran fuerza
expresiva que acompaa al texto
transportndonos a un mundo de emociones.
OBJETIVO: Trata del dolor y el sufrimiento al
tener que dejar el pas donde se ha nacido
huyendo de la guerra y de la pobreza para
buscar la ansiada libertad.

VALORACIN:
Sentir 5
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Imagen 5

AUTOR: Liz Lofthouse y Robert Ingpen
EDITORIAL: Lguez
ZIBA VINO EN UN BARCO
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RESUMEN: Tres amigas, Ratita, Elefante y
Rana, se preguntan: Por qu no nos podemos
meter el dedo en la nariz?
ESTILO LITERARIO: Lenguaje sencillo y claro.
Escasez de texto. Estilo tradicional
fundamentado en el dilogo.
ESTILO VISUAL: Imgenes coloristas y con
trazo limpio. Expresan muy bien lo que se
quiere transmitir provocando un impacto en
las emociones del lector.
OBJETIVO: Habla de la hipocresa de las
personas. A menudo se prohben actitudes a
los nios que, sin embargo, todo el mundo
realiza.

VALORACIN:
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Imagen 4

AUTOR: Daniela Culto-Frisch
EDITORIAL: Factoria K de libros
CON EL DEDO EN LA NARIZ
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RESUMEN: El dinosaurio Belisario era tan malo
que nadie quera jugar con l. Esto le haca
ser an ms terrorfico, hasta que un da...

ESTILO LITERARIO: Escrito en verso. Gran
carga irnica.

ESTILO VISUAL: Abunda la imagen frente al
texto. Los dibujos son muy coloristas.

OBJETIVO: Todos nuestros actos tienen una
consecuencia. Todas las personas tienen
debilidades.

VALORACIN:
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Imagen 4

AUTOR: Pepe Cccamo y Carles Rabat
EDITORIAL: Kalandraka. 2001
DINOSAURIO BELISARIO
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RESUMEN: En nochebuena un nio espera
escuchar el tintineo de cascabeles del trineo
de San Nicols Se cumplir su sueo?

ESTILO LITERARIO: Estilo narrativo con
abundancia de texto.

ESTILO VISUAL: Imgenes realistas realizadas
por ordenador. Las imgenes ayudan mucho a la
comprensin del texto.

OBJETIVO: Si crees fuertemente en algo puede
hacaerse realidad.

VALORACIN:
Sentir 4
Pensar 4
Imaginar 4
Imagen 5

AUTOR: Chris Van Allsburg
EDITORIAL: Ekar. 1988
EL EXPRESO POLAR
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RESUMEN: Un da Joaqun decide ser inventor.
Con cachivaches y regalos de su ta armar diez
animales.

ESTILO LITERARIO: Lenguaje potico-humorstico.
Poco texto y lenguaje sencillo.

ESTILO VISUAL: Utilizacin de material
reciclado (tuercas, canicas, telfono
antiguo...) Tcnica de collage. Imgenes
divertidas y novedosas.

OBJETIVO: Fomentar la creatividad.

VALORACIN:

Sentir 2
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Imaginar 3
Imagen 4

AUTOR: Pablo Bernasconi
EDITORIAL: Kalandraka. 2006
EL ZOO DE JOAQUN
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RESUMEN: Ernesto se despierta en el atardecer
de la Sabana... Su hambre le impulsa a cazar.
Pero, algo ocurre...
ESTILO LITERARIO: Lenguaje sencillo. Poco
texto. Invita a ser partcipe de la historia.
ESTILO VISUAL: Dibujo con tmpera y
superpuestos diversos materiales cotidianos
(tornillos, muelles, brochas de pintura...)
Abundan los colores clidos y la originalidad
de las ilustraciones.
OBJETIVO: Habla sobre la alternancia de roles
entre gneros. Destaca la importancia de los
valores familiares.

VALORACIN:
Sentir 3
Pensar 4
Imaginar 3
Imagen 5

AUTOR: Lola Casas y Gusti
EDITORIAL: RBA serie infantil. 1990
ERNESTO
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RESUMEN: Cuenta la historia de una nia cuyo
padre siempre estaba ocupado y no le prestaba
atencin. Un gorila de peluche la
acompaar...
ESTILO LITERARIO: Narracin clsica. Lenguaje
expresivo con abundante uso de nombres
abstractos que ilustra con objetos comunes.
Armona entre texto e imagen.
ESTILO VISUAL: Orden y precisin en sus
dibujos. Gran fuerza expresiva y simblica en
las ilustraciones.
OBJETIVO: Ayuda a liberar la angustia, las
sombras, la oscuridad...

VALORACIN:
Sentir 4
Pensar 2
Imaginar 4
Imagen 5

AUTOR: Anthony Browne
EDITORIAL: Fondo de Cultura Econmica. 1993
GORILA
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RESUMEN: Cuntas cosas podemos aprender de
las personas que viven en otros pases?...

ESTILO LITERARIO: Sencillo. El breve texto
da comprensin a la imagen.

ESTILO VISUAL: Didctico. Ilustraciones de
gran belleza. Formato muy original y
contrastes sugerentes.

OBJETIVO: Valorar y respetar las diferencias
y conocer la riqueza de otras culturas.

VALORACIN:
Sentir 2
Pensar 3
Imaginar 3
Imagen 5

AUTOR: Peter Sis
EDITORIAL: Lumen. 2001
MADLENKA
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RESUMEN: Situaciones expresivas de emociones a
travs de los alimentos.

ESTILO LITERARIO: Sin estructura narrativa.
Lenguaje muy escueto y sencillo.

ESTILO VISUAL: Fotografas de vegetales sobre
fondo neutro enfatizando las expresiones
faciales de las emociones.

OBJETIVO: Entrar en el mundo emocional y en la
expresin de sentimientos. Adecuado para nios
de3-4 aos.

VALORACIN:
SENTIR 2
PENSAR 1
IMAGINAR 2
IMAGEN 3

AUTOR: Saxton Freymann y Joost Elffers
EDITORIAL: Tuscania
VEGETAL CMO SIENTES