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Universidad Nacional Tecnolgica

del Cono Sur de Lima




EL CONOCIMIENTO, LA CIENCIA
Y EPITEMOLOGIA




Lic . Amparo Argelles Romero
Aprendemos contenidos de diferentes
disciplinas en la etapa:
Escolar
Universitaria
Profesional
Nuestra interaccin social siempre asociado
al aprendizaje en consecuencia al proceso
de conocer y al conocimiento.
Asimismo esta presente la inquietud sobre
la posibilidad real de conocer las
cosas
La verdad de nuestro conocimiento.

Por ello cabe la necesidad de indagar por el
origen del conocimiento y las posturas
frente a ello.


Acto de conocer:
Requiere elementos.
1. Sujeto

2. Objeto

3. Representacin
CONOCER
A lo largo de la historia el hombre a tenido
muchas necesidades que superar para
poder sobrevivir y para ello a tenido
forzosamente que descubrir como se
comporta la realidad, cules son las leyes
que la gobiernan. A la adquisin de estos
conocimientos se le denomina CONOCER.
Conocer es un proceso nico que se inicia
cuando, en la practica social, el hombre
aprehende las cualidades de algunos
entes.
Mediante la aprehensin gradual y por
medios de los sentidos se elabora un
conocimiento todava no tan riguroso.
Luego interviene la Razn y surge un
conocimiento ms riguroso y por tanto
diferente a al conocimiento sensible.
NIVELES DEL CONOCIMIENTO
SENSIBLE: Es el conocimiento que
adquirimos en nuestras actividades
cotidianas. Se caracteriza por que no sigue
un orden nico en su aprendizaje y no
necesita ninguna especializacin. La
utilizamos para nuestro quehacer diario.
CIENTFICO: Es el conocimiento producto
de una investigacin selectiva, metdica, y
sistemtica, de la realidad, denominada
investigacin cientfica.

El conocimiento cientfico es una de las
formas que tiene el hombre para otorgarle
un significado con sentido a la realidad.

El hombre de ciencia para llegar a
interpretar los fenmenos de la realidad,
sigue todo un proceso ordenado:

Observa
Descubre
Explica ________ REALIDAD
Predice

Realidad
Investigacin
Ciencia
LA CIENCIA
Es un cuerpo de conocimientos respecto a
la realidad, de los hechos y fenmenos
que en ella acontecen, razn por lo cual
podemos decir que la ciencia es un
quehacer crtico no dogmtico, que
somete todos sus supuestos a ensayo y
crtica.
El ideal de la ciencia es la sistematizacin,
es decir, el logro de una interconexin
sistemtica de los hechos.
A partir de esa interconexin sistemtica
de los hechos es como se justifica la
interdisciplinariedad, es decir, varias
disciplinas conexas entre s y con
relaciones definidas.
Epistemologa
La finalidad de la ciencia es el
conocimiento, mediante la cual
proporciona una imagen del mundo de
manera coherente y ordenado, la cual no
podemos alcanzar directamente .Es por
ello que la Epistemologa surge como una
rama especializada de la filosofa que tiene
por finalidad investigar el conocimiento
cientfico.
Su verdadero inters es buscar y
fundamentar la estructura metodolgica
de la ciencia y dar respuestas a preguntas
referidas a :
El mtodo.
Lgica de la investigacin.
Ley cientfica.
Tcnica,etc.
FILOSOFICO: Es el conocimiento producto
de una investigacin totalizadora, radical,
y trascendental de la realidad, realizada
por aquellos que poseen una actitud
filosfica de carcter acadmico.