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En ajedrez, un problema es una posición

en el tablero en la que se debe buscar la
solución más favorable en la menor
cantidad de jugadas posible.
En matemática, un problema es una
pregunta sobre objetos y estructuras
matemáticas que requiere una explicación
y demostración.
En ciencias de la
computación un problema es la relación
que existe entre un conjunto de instancias
y un conjunto de soluciones.
En la sociedad, un problema puede ser
algún asunto social particular que, de ser
solucionado, daría lugar a beneficios sociales
como una mayor productividad o una menor
confrontación entre las partes afectadas.
Para exponer un problema, y hacer las
primeras propuestas para solucionarlo, se
debe escuchar al interlocutor para obtener
más información, y hacer preguntas,
aclarando así cualquier duda.
En filosofía un problema es lo que pertenece
o se juzga bajo el punto de vista de
la contingencia; es decir la posibilidad e
imposibilidad de las situaciones y cosas. Lo
que puede generar inquietud o perturbar la
paz o existencia de quien lo tiene en
su conciencia.

A diario estamos tomando
decisiones. Algunas veces son
fáciles de tomar, en otras
ocasiones tenemos que
pensar mucho antes de
decidir.

DECIDIR = ELEGIR

Una vez que contamos con un
enunciado preciso de las desviación,
el siguiente paso del Análisis del
problema consiste en describir el
problema en detalle.

IDENTIDAD Qué es lo que estamos tratando
de explicar.
UBICACIÓN Dónde lo observamos
Tiempo Cuándo ocurre
Magnitud Qué tan grave o extenso es.
El conflicto entre
lo que debo
hacer, lo que
quiero y lo que
me conviene.
Hacer las cosas
sin pensar.
La ignorancia
(desinformación)
No tener con
quien dialogar.
Estados de
ánimo:
Estar muy
contento.
Sentir miedo,
deprimirse.
Estar enojado.
Pregunta
s para
identifica
r un
problem
a
2.- ¿Qué
me falta
por
saber?
4.-¿Cuál
voy a
intentar
resolver?
6.-¿Cuáles
son las
alternativas
que se
pueden
tomar?
8.-¿Por
dónde
puedo
empezar
para que
sea más
fácil?
Ser asertivo: Saber preguntar para
informarse, intercambiar opiniones,
darse tiempo para penar y respetar a
otros.
Autoestima: Valorarse a si mismo,
sabe reconocer las cosas buenas de
uno y las limitaciones; querer lo mejor
y no hacerse daño.
Reflexión: Considerar lo que queremos
pensando en las consecuencias y
buscando alternativas para lograr lo que
queremos sin hacer daño a otros.
Paciencia: No dejarse llevar por lo primero
que se nos ocurra si no darnos el tiempo y
lugar para pensar antes de actuar.

1. Detenerse:
 No ser tan impulsivo por que cuando se
hacen las cosas sin pensar algo sale mal.

Observa la realidad y pregúntate qué
quieres.
Piensa en las opciones para lograr lo
que quieres y lo que te piden. Si es
difícil conciliar, piensa en priorizar
Piensa en los resultados. Busca
orientación e infórmate.

En base a las alternativas, elige la
que consideres mejor.
Es humano equivocarnos. Pero
siempre es bueno pensar porque
así es más difícil equivocarse.

Es importante defender los punto de
vista personal y tener firmeza en las
afirmaciones.
Si hay necesidad de variar de opinión,
hacerlo; pero sino sigue siendo firme
y haz lo correcto.


Elaborar una lista de
ventajas/desventajas de
decisión
Visualizar el ÉXITO, ¿ Y si
acerté?
Visualizar FRACASO ¿Cómo
me SENTIRIA?
Experiencias PREVIAS
Escuchar diferentes PUNTOS
DE VISTA.
 El distraído tropezó con ella.
 El violento la usó como arma.
 El emprendedor la utilizó para construir.
 El caminante cansado, la usó como asiento.
 Para los niños fue un juguete.
 Para los romanos fue una carretera.
 David mato a Goliat con una.
 Y en todos los casos la diferencia no estaba en
la piedra, sino en cada uno de los hombres. No
existe ninguna piedra en tu camino que no
puedas aprovechar par tu propio crecimiento.