Está en la página 1de 16

Programmation annuelle sixime :

Gographie / ducation Civique



La Terre, une plante
habite

Problmatique annuelle
gographie :
Quelles sont les diffrentes
formes doccupations des
territoires par les socits
humaines sur la Terre ?

Le collgien, lenfant,
lhabitant


Problmatique annuelle
ducation civique
Quels sont les diffrents
aspects de la vie en
collectivits ?
NJ, Collge du Stockfeld, mai-juin 2009
En gographie
Le programme de la classe de sixime permet :
-Aprs un approfondissement de la connaissance de
lespace proche, dexplorer le monde, dy situer les
socits humaines dans leur diversit, de dcouvrir
et de caractriser les diffrentes manires
dhabiter.
-Pour localiser et situer, pour comprendre et
expliquer, les lves manient cartes et images, de
tous types et toutes chelles, en utilisant
rgulirement les ressources fournies par les
technologies de linformation et de la
communication.

En ducation civique
- Les rgles qui organisent la vie commune doivent tre
rflchies et comprises comme une construction
labore par les citoyens dun mme pays [...]
- Il faut que les lves apprennent et comprennent le
contenu des rgles communes qui permettent de vivre
ensemble. Les droits individuels peuvent entrer en
contradiction avec les intrts collectifs. Llve doit
apprhender cette tension et comprendre quelle est
une des cls du progrs des socits dmocratiques.
Pour rpondre aux problmatiques (Go+EC), les dmarches sont
centres sur ltude de cas.
NJ, Collge du Stockfeld, mai-juin 2009
NJ, Collge du Stockfeld, mai-juin 2009
S
e
l
o
n

u
n

c
h
a
n
g
e
m
e
n
t

d

c
h
e
l
l
e
s

s
p
a
t
i
a
l
e
s

Selon des besoins transdisciplinaires (go/ducation civique)
Collge
Espace proche
Espace national / continental
Espace mondial

Thme 1 Education Civique
Le collgien : Les missions et lorganisation du collge
(3 heures)

Quelle est lorganisation du collge ? Quels en sont
ses enjeux ?
Connaissances Dmarches Capacits
1. Le collge, un espace
avec des acteurs
Notion cl : acteur
Etude de ltablissement,
de son organisation et
des acteurs prsents
-Autonomie spatiale et
scolaire

-Savoir lire et
comprendre un
rglement

-Utiliser son droit de
vote, en comprendre le
devoir

-Raliser un croquis
2 . Le collge, un espace
qui a des rgles
Notions cl : rgles,
lacit
Etude du rglement
intrieur
3. Etre un acteur-
citoyen au collge
Notion cl : bases de la
dmocratie
Election des dlgus
NJ, Collge du Stockfeld, mai-juin 2009

Thme 1 Gographie
Mon espace proche : paysages et territoire
(4-5 heures)

Comment jhabite mon espace proche ? Quelles en sont ses
caractristiques ?

Connaissances Dmarches Capacits
Sortie sur le terrain
1. Description de lespace
proche
Notions cl :
densit de population, activits,
amnagements
Travail de localisation du collge,
de son lieu dhabitation, de son
trajet

Se localiser sur une carte / un
plan
Se situer sur une carte
Dcrire un itinraire
2. Quelle population ? Quels
amnagements ? Quelles
activits ?
Notions cls : mixit sociale,
quartier monofonctionnel, flux
Manipuler des documents du
quotidien (plan de quartier, rseau
de transport,)

Se localiser sur une carte / un
plan
Se situer sur une carte
Dcrire une carte, un plan
Dcrire un paysage local
3. Quelles sont les
caractristiques de mon espace
proche ?
Notions cls : centre /
priphrie
Ralisation de croquis simple Dcrire les composantes de
son paysage local
Raliser un croquis simple
4. O se situe mon espace
proche ?
Notion cl : rseau
Utiliser des cartes chelles et
projection multiples
Localiser son espace proche
dans sa rgion, en France, sur
diffrents planisphres
NJ, Collge du Stockfeld, mai-juin 2009
La programmation dpend ensuite des caractristiques de lespace
proche, mais doit rpondre lobjectif suivant
Connatre et comprendre les diffrentes
formes dhabitats sur la Terre

LA VILLE
LE MONDE
RURAL
LES
LITTORAUX
DES ESPACES
A FORTES
CONTRAINTES
NJ, Collge du Stockfeld, mai-juin 2009

Thme 3 Gographie
Habiter la ville
(6-7 heures + 2-3 heures)

Comment les socits habitent des territoires urbains ?
Quelles sont les grandes caractristiques des paysages urbains ?

Connaissances Dmarches Capacits
1. Connatre lorganisation
dune ville locale
Notion cl : centre /
priphrie
Etude de cas 1 : aire
culturelle Europenne =
Strasbourg
Dcrire un ou des paysages
locaux
Expliquer les dynamiques
actuelles de lespace
Raliser un croquis
2. Un monde de ville
Notions cls : mtropole /
foyer de population
Etude de planisphre des
mtropoles mondiales / des
foyers de population

Se situer sur diffrents
planisphres
Dcrire un planisphre
3. Connatre lorganisation
dune autre ville
Etude de cas 2 : aire
culturelle diffrente
Dcrire un ou des paysages
urbains
Expliquer les diffrences ou
points communs entre les 2
EC
Inser thme 2
NJ, Collge du Stockfeld, mai-juin 2009
Thme 4 Gographie
Habiter le monde rural
(6-7 heures + 1-2 heures)
Comment les socits habitent des territoires ruraux ?
Quelles sont les dynamiques actuelles des espaces ruraux ?

Connaissances Dmarches Capacits
1. Un espace rural aux
activits agricoles
dominantes
Notion cl : agriculture
commerciale / agriculture
locale
Etude de cas 1 : aire
culturelle au choix
Dcrire un ou des
paysages
Expliquer les dynamiques
actuelles du territoire
Raliser un croquis
2. Un espace rural local

Notions cls :
priurbanisation
Etude de cas 2 : aire
culturelle diffrente
Dcrire un ou des
paysages ruraux
Expliquer les diffrences
ou points communs entre
les 2 EC
(Raliser un croquis)
3. Des espaces agricoles
en mutations
Notion cl : mondialisation
Etude de planisphres
densits de population /
changes commerciaux

Se situer sur diffrents
planisphres
Dcrire un planisphre
NJ, Collge du Stockfeld, mai-juin 2009
Inser
thme
2

Thme 3 Education Civique
Lhabitant
(4-5 h00)

Comment une commune sorganise ?
Quels sont les acteurs qui participent cette organisation ?

Connaissances Dmarches Capacits
1. Qui intervient dans
lorganisation de mon
quartier ?
Notion cl : collectivit
territoriale / acteurs
territoriaux
Etude de cas suivant lespace
proche :
Projet ANRU /
Projet dveloppement durable/
tri des dchets /
rseau de ramassage scolaire

Sortie ou rencontre dun acteur
territorial
Dcrire un projet


Comprendre les
enjeux dun projet


Dcrire un
organigramme
2. La commune, une
organisation politique
Notion cl : maire / conseil
municipal / citoyen
Etude des acteurs dune mairie et
dune commune
NJ, Collge du Stockfeld, mai-juin 2009
Thme 5 Gographie
Habiter les littoraux
(6-7 heures + 1-2 heures)

Comment les socits habitent des littoraux ?
Quelles sont les dynamiques actuelles des littoraux ?

Connaissances Dmarches Capacits
1. Un littoral industrialo-
portuaire
Notions cls : avant pays
/arrire pays
Etude de cas 1 Dcrire un ou des paysages

Expliquer les dynamiques
actuelles du territoire

Raliser un croquis
2. Un littoral touristique
Notions cls : complexe
touristique / station balnaire
Etude de cas 2 Dcrire un ou des paysages
Expliquer les diffrences ou
points communs entre les 2 EC
(Raliser un croquis)
3. Les nouveaux enjeux de
loccupation des littoraux
Notions cls : dveloppement
durable / littoralisation
Etude de
planisphres foyer
population /
bioclimatiques
(risques naturels)
Se situer sur diffrents
planisphres

Dcrire un planisphre
Fusion des types de
littoraux possibles
NJ, Collge du Stockfeld, mai-juin 2009

Thme 6 Gographie
Habiter des espaces fortes contraintes
(6-7 heures + 1-2 heures)

Comment les socits habitent des territoires
fortes contraintes ?

Connaissances Dmarches Capacits
1. Un dsert chaud : Hassi
Messaoud
Notions cls : contrainte /
ressource /hydrocarbure
Etude de cas 1 Dcrire un ou des paysages
Expliquer la transformation
dune contrainte en ressource
Raliser un croquis
2. Une zone de haute
montagne (ex. Les Alpes)
Etude de cas 2
Comparaison
diachronique
Dcrire un ou des paysages
Raliser un croquis
3. Des zones de faibles
occupations
Notions cls : dsert humain

Etude de
planisphres foyer
population /
bioclimatiques

Se situer sur diffrents
planisphres

Dcrire un planisphre
Inser
thme
2
NJ, Collge du Stockfeld, mai-juin 2009

Thme 2 Gographie
O sont les Hommes sur la Terre ? (1-2 heures)

Expliquer un
espace de faible
densit (exemple
de lAsie de lEst ou
de lEurope)



Rpondre la problmatique initiale :
Quelles sont les diffrentes formes
doccupations des territoires par les
socits humaines sur la Terre ?


Dcrire :
Etude du
planisphre de la
rpartition de la
population sur la
Terre

Expliquer un foyer de
population (exemple de
lAsie de lEst ou de
lEurope) :
rintgration des
donnes historiques,
culturelles,
dmographiques,
conomiques et
naturelles.

NJ, Collge du Stockfeld, mai-juin 2009

Thme 2 Education Civique
Lenfant ...
(5-6 heures)

Quelles sont les droits et devoirs de lenfant ?

Connaissances Dmarches Capacits
1. est une personne qui a
des droits et des devoirs
Notions cls : droits /
devoirs / droit lducation
/ discrimination
Comparer le droit
lducation en France et dans
le monde
Dcrire une situation
quotidienne



Expliquer une
situation



Connatre ses droits
et ses devoirs
2 mais qui reste une
personne mineure
Notion cl : autorit lgale
Etude dun exemple pris dans
la vie quotidienne
3 qui doit tre
indentifiable quelque
soit son espace vcu
Notion cl : identit
Etude dun exemple pris dans
la vie quotidienne
Partie issue
du thme 1
NJ, Collge du Stockfeld, mai-juin 2009
NJ, Collge du Stockfeld, mai-juin 2009
Que faire du thme 2 ?
Cest--dire les
formes dhabiter
Les outils pour expliquer les formes
dhabiter
Capacits finales de llve
En ville / dans les espaces
ruraux / sur les littoraux
/ dans des espaces
contraignants
Trop de temps
Cest celui qui connat lunivers, non ceux qui le
dfigurent, que nous devons nos respects Voltaire
NJ, Collge du Stockfeld, mai-juin 2009