UNIVERSIDAD UNI-

MINUTO.
Especializacin en diseo
de ambientes de
aprendizaje.
NICOLAS CASTRO OROZCO
CONCEPTOS BSICOS DE LA
EDUCACIN VIRTUAL
PRESENTACIN
CONCEPTOS BSICOS
CONCEPTOS BSICOS DE LA
EDUCACIN VIRTUAL
VIRTUAL: es la posibilidad de crear imgenes o simulaciones que
pueden dar lugar a otra realidad.
VIRTUALIDAD: es la capacidad de la tecnologa digital para operar en
mbitos que simulan la realidad.
REALIDAD VIRTUAL: es la simulacin de un conjunto de datos
sensoriales de la realidad, por medio de dispositivos que sustituyen los
datos reales producidos por computador.
EDUCACIN VIRTUAL: est dentro de la educacin a distancia, se
aprendizaje se realiza mediante el uso de autopistas de informacin.
AULA VIRTUAL: espacio fundamental para el proceso enseanza-
aprendizaje, donde se simula un aula convencional.

CARACTERSTICAS
CARACTERSTICAS DE LA EDUCACIN
VIRTUAL
Dimensin Pedaggica.
Interacciones: estudiante computador; estudiante-
estudiante; estudiante-docente.
Aprendizaje colaborativo centrado en procesos.
Carcter global de la informacin.
Conformacin de redes de informacin.
Determinacin de medios tcnicos y sus caractersticas.
Todo lo anterior debe ser previsto, planeado, diseado y
desarrollado previamente y conocido por los participantes.
La puesta en operacin debe ser flexible para adaptarse a
las necesidades delos estudiantes.


COMPONENTES DE LA EDUCACIN
VIRTUAL
COMPONENTES DE LA EDUCACIN
VIRTUAL
PEDAGGICO
Tiene en cuenta los siguientes aspectos:
Modelo pedaggico: conocimientos y metologas
Concepto curricular: organizacin e interrelacin de los elementos del porceso.
Tipos de formacin.
Actores del proceso.
Procesos investigativos.
Formacin permanente de los participantes.

COMUNICACIN
Para construir las interrelaciones entre los actores del proceso. Se encarga de determinar:
Las caractersticas del modelo comunicacional.
Las estrategias de divulgacin.
Aspectos fundamentales de la comunicacin.


COMPONENTESD E LA EDUCACIN
VIRTUAL
TECNOLGICO
Contiene los criterios tcnicos
y tecnolgicos que orientan el
proceso. Sus aspectos
fundamentales son:
Determinacin de principios
tecnolgicos.
Consecucin de equipos,
programas, redes de
comunicacin.
Produccin de materiales.
Prestacin de servicios
computacionales.
Administracin de sistemas.


ADMINISTRATIVO Y
FINANCIERO
Determinan los principios que
regirn la estructura
administrativa de la Educacin
virtual. Tiene en cuenta los
siguientes aspectos:
Sistematizacin de procesos y
procedimientos acadmicos,
tecnolgicos, de mercadeo y
de calidad del producto.
Procedimiento y
operacionalizacin de
contratos.
Realizacin de presupuestos
de costos e inversin, para
cada componente y programa
de la Educacin Virtual.

ROL DEL ESTUDIANTE EN LA
EDUCACIN VIRTUAL
ROL DEL ESTUDIANTE EN LA
EDUCACIN VIRTUAL
Debe ser autnomo en el proceso de aprendizaje.
Tener autoestima para confiar en sus cualidades.
Tomar decisiones de cmo, donde, cuando y quin
acudir.
Capacidad de trabajo individual y colaborativo.
Aplicar nuevos conocimientos en su cotidianidad.

ROL DEL DOCENTE EN LA EDUCACIN
VIRTUAL
ROL DEL DOCENTE EN LA EDUCACIN
VIRTUAL
Disear ambientes de aprendizaje.
Responsabilidad en el planteamiento de un modelo
pedaggico.
Facilitar la reflexin y la interactividad de los
participantes, frente a hechos fcticos y a problemas.
Seleccionar temas, medios tecnolgicos y procesos de
enseanza-aprendizaje.

ROL DEL APRENDIZAJE EN LA
EDUCACIN VIRTUAL
ROL DEL APRENDIZAJE EN LA
EDUCACIN VIRTUAL
Autodirigido: en ste el estudiante controla diferentes
variables como el tiempo de dedicacin, estrategias a
utilizar, sucesin y organizacin de temticas.
Colaborativo: el aprendizaje es enriquecido cuando es
compartido para solucionar problemas. Tiene
caractersticas como: a. interdependencia positiva, b.
contribucin individual y c. habilidades personales y de
grupo.

PROCESOS DE INTEGRACIN EN LA
EDUCACIN VIRTUAL
PROCESOS DE INTEGRACIN EN LA
EDUCACIN VIRTUAL
Cara a cara: se da en el aula convencional.
Asincrnica: es el aula tradicional en la modalidad a
distancia.
Sincrnica distribuida: es cuando se utilizan
videoconferencias, internet, chat, salas de conversacin,
entre otros.
Asincrnica distribuida: en ella se usan el correo
electrnico y los foros.

CONCLUSIONES
Aprendizaje eficiente.
Acceder a cursos en otros lugares.
Facilidad de horarios.
Favorece el aprendizaje colaborativo.
Conocimientos ms perdurables.
Variedad de mtodos.
Optimiza el trabajo individual.
Hay interaccin de los integrantes del proceso.