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Hemos aprendido a volar como los

pjaros.
y a nadar como los peces
pero no hemos aprendido el sencillo
arte de vivir como hermanos
Martin Luther King
Describe un modo de trato entre los
estudiantes, y se refiere a molestar, acosar,
hostigar o agredir fsica o sicolgicamente a
alguien.

Es el continuo maltrato que recibe un o una
estudiante por parte de otro u otros, quienes
se comportan con crueldad con el objetivo de
intimidar, someter, amenazar u obtener algo
de la vctima.

Puede ser sistemtico y estratgico.
Puede extenderse por un periodo
prolongado.
Es un proceso de represin de problemas.
Sus vctimas se sienten en desventaja y se
pueden considerar culpables de la situacin.
Puede ser directo o indirecto (a travs de
agresiones sicolgicas, fsicas o de intriga).

Acechar o perseguir a la vctima entre la casa y la
escuela.
Dar empujones, codazos, golpes o palizas.
Marginarlo de la comunidad escolar o del grupo.
Inventar rumores o poner apodos.
Rerse, hacer comentarios hirientes o insultar a la
vctima.
Burlarse y mofarse de la vctima.
Usar las redes sociales para burlarse o insultar a
la vctima, a travs de videos, fotos truqueadas o
comentarios vulgares.
Directo Indirecto
Puede ser
Puede ser
ms usual en hombres ms usual en mujeres
Fsico Verbal Sicolgico Rumores Aislamiento





Agresor
Observadores
Vctima
Tringulo del
Bullying
Acosador inteligente: tiene
habilidad social y es
manipulador con el grupo,
puede hacer que cumplan
sus rdenes.
Acosador poco inteligente:
tiene un comportamiento
poco social e intimida y acosa
a otros directamente.
Acosador vctima: acosa a
compaeros menores que l,
y a su vez, es acosado por
mayores o incluso en su casa.
suele ser fuerte, impulsivo,
dominante, antisocial y poco emptico con sus
vctimas. Puede ser:
: insegura, con baja autoestima, dbil.
Puede ser de dos tipos:
Vctima provocadora:
suele tener un
comportamiento molesto e
irritante para los dems.
Cuando sus iguales lo
provocan, reacciona de tal
manera que el acoso parece
justificado.
Vctima pasiva: dbil y/o
insegura, por lo que resulta
ser blanco fcil para los
acosadores.
: Conocen bien la situacin; se
les pide que la aplaudan o que la ignoren. Pueden
ser:
Compinches: amigos
cercanos o ayudantes del
agresor.
Reforzadores: aunque no
acosan directamente, la
aprueban e incitan.
Ajenos: aunque neutrales
y no quieren participar, al
callar estn tolerando el
Bullying.
Defensores: llegan a
apoyar a la vctima.









AGRESOR
V CTI MA
TESTI GO
cmplice agresin
consentimiento
1) El acosador comienza a fijar
objetivos de acoso, mientras
que los integrantes del
grupo van tomando
posiciones.
2) El acosador empieza con
pequeas agresiones que no
son afrontadas
adecuadamente por la
vctima, mientras que los
espectadores apoyan o se
desentienden de esas
acciones.
3) Comienza la agresin fsica
o psicolgica de manera
consistente.
4) La gravedad de la agresin
va aumentando
paulatinamente, con la
desesperacin y
derrumbamiento de la
vctima, mientras los
espectadores se sienten
cada vez ms polarizados
hacia la incitacin, o hacia
la impotencia de ayudar a
la vctima.
VCTIMA
Ausentismo escolar
frecuente.
Descenso de su
rendimiento escolar.
Apata, abatimiento,
tristeza.
Alumno que no es
escogido para trabajar
en los equipos escolares
y/o deportivos.
Presenta muestras de
golpes o heridas.

Nerviosismo al
participar en clase.

Murmullos, risas por lo
bajo, cuando un alumno
entra al saln o
contesta alguna
pregunta.
AGRESOR
Ausencia de empata
para el sufrimiento de
otros.
Hablar con desprecio de
algn compaero o
compaera.
Peleas frecuentes con
los compaeros de su
grupo o de otros
grupos.
Prepotente con
hermanos y/o amigos.

Se burla
constantemente de sus
iguales.

No cumple con las
normas de la escuela
y/o de su hogar.










Lo vas a consentir?
Vas a ser cmplice?
En las VCTIMAS se
encuentra el dao
progresivo de la
autoestima,
ansiedad, el
deterioro de su
rendimiento escolar,
y . puede llegar
hasta el SUICIDIO.
Para el AGRESOR sus
conductas pueden
hacerse crnicas,
hasta llegar a
convertirse en
conductas delictivas,
incluyendo
VIOLENCIA
DOMSTICA y
VIOLENCIA DE
GNERO.
Los OBSERVADORES
corren el riesgo de
insensibilizarse ante
las agresiones,
considerarlas
normales y no
reaccionar ante las
injusticias de su
entorno.
Los alumnos y alumnas
DEBEN CONOCER que
tienen derecho a su
integridad fsica, sexual
y sicolgica, y que
NADIE debe abusar de
ellos.
Deben conocer qu
actitudes y conductas
NO DEBEN PERMITIR
en sus relaciones con
sus pares e incluso con
los adultos.
DEBEN ESTAR
PREPARADOS, tanto
desde su hogar como
en la escuela, para
hacer frente a
conductas incmodas o
presiones del grupo.







Deben crear una
conducta PACIFISTA Y
NO VIOLENTA, as como
involucrarse en una
poltica anti-bullying en
la escuela.
Sus relaciones han de ser IGUALITARIAS y no de
prepotencia o de dominio-sumisin.
Deben concientizarse que tienen que INFORMAR
y dar a conocer situaciones de abuso fsico, sexual
y/o sicolgico que conozcan, tanto a sus padres
como a las autoridades del centro educativo.
Los OBSERVADORES
deben mostrar apertura,
comunicacin e inters
por la vctima. Nunca
tomar partido por el
agresor.
Hacer que la V CTI MA
denuncie al agresor ante
sus padres y ante las
autoridades de la
escuela, e incluso
ofrecerse a acompaar a
su compaero si no se
siente seguro.