MODELO EDUCATIVO

UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
Sujeto
que
aprende
Epistemologa
Conocimientos Cientficos,
tecnolgicos y saberes
INVESTIGACIN
F
O
R
M
A
C
I

N


CULTURA
V
I
N
C
U
L
A
C
I

N
Ejes Fundacionales
Contextos
Fundamentos
Funciones
Sustantivas
Sistema de
Educacin
Superior
TENDENCIAS DE LA CIENCIA
Y TECNOLOGA
TENDENCIAS
DE LA
EDUCACIN
(PROFESIN)
TENDENCIAS DE ACTORES,
SECTORES Y
RGIMEN DE DESARROLLO
DIVERSIDAD
CULTURAL

FORMACIN
VINCULACIN INVESTIGACIN
PERTINENCIA
RESPONDER
ARTICULAR
FUNCIONES
TERRITORIALIDAD
ARTICULACIONES
Demanda Acadmica,
innovacin y diversificacin de
profesiones y grados
acadmicos
Necesidades de desarrollo
local, regional y nacional
Tendencias del mercado
ocupacional, regional y
nacional.
Tendencias demogrficas
locales, provinciales y
regionales
Vinculacin con la estructura
productiva actual y potencial
de la provincia y la regin
Polticas nacionales de ciencia
y tecnologa
Contexto Global: Objetivos del
milenio, visiones prospectivas,
desafos siglo XXI (ONU,
UNESCO,UNASUR)
INVESTIGACIN
TECNOLGICA Y SOCIAL ,
DESARROLLO
BIO-SUSTENTABLE
GESTIN SOCIAL Y TECNOLGICA
DEL CONOCIMIENTO
APRENDIZAJE EN CONTEXTOS
DE INVESTIGACIN
NCLEOS
POTENCIADORES
DEL BUEN VIVIR
Derechos y
Servicios del
Buen Vivir
ORGANIZACIN DEL
CONOCIMIENTO
CONOCIMIENTO DE
FRONTERA
PRODUCCIN DEL CONOCIMIENTO
EN CONTEXTOS DE
APLICACIN
CLSTER DEL
CONOCIMIENTO
INVESTIGACIN,
EMPRENDIMIENTO
SOCIAL E
INNOVACIN
EMPRENDIZAJE
TALENTO HUMANO,
APRENDIZAJE, DILOGO
DE SABERES
CONTEXTOS
SABERES Y
TECNOLOGA
IDEAS Y
SINMICAS DE
CREATIVIDAD
ACTORES Y
SECTORES DE
DESARROLLO DEL
CONOCIMIENTO
UNIVERSIDADES E
IES
ORGANISMOS
RECTORES DE LA
POLTICA PBLICA
INSTITUTOS DE
CIENCIA Y
TECNOLOGA
EMPRESAS
COMUNIDADES
Y TERRITORIOS
Sujeto que
aprende
Realidad Conocimiento
La epistemologa, la
tica y la poltica,
El proyecto pedaggico
y curricular
El aprendizaje, los itinerarios interculturales y
los medios ambientes de aprendizaje

El proyecto de sociedad y la
pertinencia de la educacin
superior.
El Mundo de la Vida y los
contextos de integracin
de saberes


Produccin de
conocimientos y
saberes
RESOLVER PROBLEMAS CON EL
USO DEL CONOCIMIENTO
PENSAMIENTO INTELECTUAL Y
CREATIVO
RESPONSABILIDAD
CIUDADANA Y PROYECTO
DE VIDA

VALORES TICOS Y
SOCIALES
EMPRENDIMIENTO SOCIAL Y
ESTRATGICO

DECISIONES POLTICAS Y
PERSONALES
Razn
instrumental
cmo?
Razn crtica
Para qu?
Por qu?
Razn Subjetiva
Desde dnde construyo la
realidad?
Desde que lugar social, cultural
y epistmico?
Desde que experiencia
creativa, tica y esttica
aprendo? Desde qu
conexiones, patrones, redes de
expertos y comunidades de
aprendizaje?
Contextos multi-dimensional y
multi-referencial
Contextos, horizontes epistemolgicos, metodologa,
ambientes de aprendizaje


Fundamentos
ANTROPO-TICOS-POLTICOS

Pensamiento creativo-mundo de la vida-lenguaje
Episteme-tica-poltica
Cultura-subjetividad-aprendizaje distribuido
HORIZONTES EPISTEMOLGICOS
EJES DEL
MODELO
EDUCATIVO
Sujeto que
aprende a
subjetivarse e
integrarse en el
mundo de la vida
Modelo de
organizacin del
conocimiento y
sus aprendizajes
Contextos de
produccin y
distribucin de
bienes, servicios
y significados
A quin
formamos? Qu
persona, ciudadano
y profesional
aspiramos formas?
Desde que horizontes
epistemolgicos, sociales,
polticos y antropolgicos?
Desde que
interacciones con
los actores y
sectores vinculados
a la profesin?
TICA
EPISTEME
POLTICA
ORGANIZAR EL
CONOCIMIENTO PARA
EL APRENDIZAJE
SIGNIFICATIVO,
PERTINENTE, SITUADO,
RELEVANTE Y
CONECTADO
ORGANIZAR EL
APRENDIZAJE PARA LA
GENERACIN DEL
CONOCIMIENTO ABIERTO,
INFINITO Y COLABORATIVO
INVESTIGACIN
COGNITIVA,
FORMATIVA Y PARA
EL APRENDIZAJE
ESTRATGICA Y
GENERATIVA
MODELO DE ORGANIZACIN
DE LOS APRENDIZAJES
EXPERIENCIA
Internalizacin y colaboracin
dialgica e intercultural
CONTEXTUALIZACIN
Aprendizaje situado en el
mundo de la vida y sus
dimensiones,
incertidumbres,
complejidades y
subjetividades
ORGANIZACIN CONSTITUYENTE
Percepcin de la realidad en base a la
experiencia
Traduccin: memoria semntica
Reconstruccin de la realidad a partir del
lenguaje
CONEXIN Y
ESTRUCTURACIN
Desarrollo de circuitos sociales y
tecnolgicos de conexiones de
de profundidad , extensin. Y
expansin de manera creativa,
crtica, abierta y auto
organizativa
IMPLICACIN
Compromiso prctico para crear
y aplicar ideas con uso del
conocimiento para la
transformacin de s mismo y de
la sociedad
REDES DE AUTO-ECO-
ORGANIZACIN
Itinerarios colectivos y auto
referenciales para la resolucin de
problemas a partir de investigacin-
accin-participativa
PROCESO DE
APRENDIZAJE
CENTRADO EN EL
SUJETO
INNOVACIN
TECNOLGICA
Y SOCIAL
Contexto de
re-construccin
del conocimiento
Contexto de
gestin social de la
innovacin educativa
CONTEXTOS
CONOCIMIENTOS
SABERES
ACTORES
Y SECTORES
CONVERGENCIA
DE MEDIOS
EQUIPOS
COLABORATIVOS
EXPERIENCIAS
VALORES
COSMOVISIONES
CIRCUITOS DE APRENDIZAJE
DESCUBRE
DIMENSIONES
DESARROLLA
CONECCIONES
CREA , EMPRENDE
Y TRANSFIERE
Proyecto de
Vida
Integrar el
conocimiento y
capacidad de
asombro en la
bsqueda de la
verdad
Dilogo de
Saberes
Resolucin
estratgica de
Problemas
Organizacin del
aprendizaje
Comunicacin
efectiva
Conciencia del
entorno
Trabajo en
equipos
colaborativos
Pensamiento
crtico y
creativo
Ciudadana
Intercultural
PERFIL GENRICO
Niveles de
Formacin
Organizacin de
los aprendizajes
Estructura
Curricular
Modalidades de
Aprendizajes
Referencias
Epistemolgicas
Referencias
Pedaggicas
Art. 3 RRA
DOCENCIA
TRABAJO
COLABORATIVO
APLICACIN
PRCTICA
TRABAJO
AUTNOMO
Proyectos de
Integracin de
saberes
Proyectos de
Investigacin-
Accin

Proyectos
de Aula
Portafolio de
gestin de aprendizajes
TIEMPO
NECESARIO
INVERTIDO EN
ACTIVIDADES
FORMATIVAS
PARA LA GENERACIN
DE PROYECTOS Y PRODUCTOS
ACADMICOS QUE EXPRESAN
LOGROS DE APRENDIZAJE
CONTENIDOS EN EL
MICROCURRCULO
ART. 10 RRA
ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES
Aprendizaje
asistido por
el profesor
Aprendizaje
colaborativo
COMPONENTE
DE DOCENCIA
COMPONENTE DE
PRCTICASDE
APLICACIN Y
EXPERIMENTACIN
DE LOS
APRENDIZAJES
COMPONENTE DE
APRENDIZAJE
AUTNOMO
SISTEMA DE
ORGANIZACIN DE
LOS APRENDIZAJES
1 HORA 1,5 HORAS 1 HORA 2 HORAS 1 HORA
2 Y 3
HORAS
GRADO POSGRADO
CRDITO 40 HORAS CRDITO 40 HORAS CRDITO 40 HORAS
MODELO DE ORGANIZACIN DE LOS
APRENDIZAJES (ART. 11, 12 Y 14)
DOMINIOS
Sistema complejo de
conocimientos cientficos y
tecnolgicos, prcticas sociales
y culturales de las IES que
posibilitan la organizacin de
las funciones universitarias
articuladas a los ejes y sectores
estratgicos del PNBV a nivel
nacional, regional y a los
planes sectoriales y locales,
cuya pertinencia est
orientada a dar respuestas en
redes prospectivas e
innovadoras a los problemas y
tensiones que presenta la
realidad
Conocimientos ,
tecnologas y saberes
Capacidades y
potencialidades de
las IES
reas de
priorizacin
y matrices
estratgicas
Redes de
Innovacin y
Prospectiva
MATRIZ DE ORGANIZACIN ACADMICA: LA PLANIFICACIN Y
GESTIN DEL SISTEMA DE EDUCACIN SUPERIOR POR DOMINIOS
CIENTFICOS, TECNOLGICOS, ARTSTICOS Y HUMANSTICOS
PERTINENCIA
TICA
EPISTEME
POLTICA
CONSTRUCCIN DE
LO PBLICO
INTER Y
TRANSDISCIPLINARIO
NCLEOS
POTENCIADORES DEL
BUEN VIVIR
DINMICA DE
FORTALECIMIENTO DEL
TALENTO HUMANO
PROBLEMAS Y
PROSPECTIVAS
CONOCIMIENTO
(BIEN PBLICO
SOCIAL)
PARTICIPACIN
DE ACTORES
CONTEXTOS
DEL BUEN VIVIR
HBITAT
SUSTENTABLE
(DERECHOS
DEL BUEN
VIVIR)
ECONOMA
SOCIAL Y MATRIZ
PRODUCTIVA
INSTITUCIONALIDAD
DEMOCRTICA DEL
ESTADO
PERTINENCIA INTEGRAL
NECESIDADES DEL
CONOCIMIENTO INTER Y
TRANSDICIPLINAR
PRODUCTIVOS SOCIALES
CULTURALES ACADMICOS
CONTEXTO
GLOBAL
Objetivos del
Milenio
Fuerzas
Impulsoras
Variables de
pertinencia
internacional
Clsters de
ciencias de
frontera
Inter y
transdisciplinares
Poltica de Ciencia y
Tecnologa
CONTEXTOS DEL BUEN VIVIR Y PERTINENCIA DE
LA EDUCACIN SUPERIOR
Hbitat
Sustentable
Educacin
Salud
Vivienda
Arte y Cultura
Comunicacin
Ambiente
Infraestructura
sanitaria

Economa Social
Matriz
Productiva
Energa
Agricultura y
soberana
alimentaria
Mercados
colaborativos
Innovacin
Social
Trabajo
Institucionalidad
Democrtica
Construccin
del poder
popular
Desconcentraci
n
Justicia
Seguridad
Soberana e
integracin
PROBLEMTICAS Y TENSIONES : PERTINENCIA DE CAMPOS DEL
CONOCIMIENTO Y CARRERAS ESTRATGICOS
BIOLOGA
QUMICA
BIO
FSICA
MATEMTICA
NANO
INFO
COGNO
ECO
Arte y
Cultura
Nuclear
Materiales
Nano
tecnologa
Metalurgia
Molecular
Macro
molecular
ptica
Industrial
Farma
qumica
Petro
qumica
Bio
qumica
Energa
Elica
Biomasa
Hidrulica
Solar
Geo
Trmica

Robtica
Industrial
Tele
comunicaci
ones
Componentes
Bio
electrnica
Mdica
Agricultura
Industria
Minera y
Medio
Ambiente
Alimentos
Acuicultura
Farmacia
Medicina
Informtica
Medicina
Ecosalud
Nutricin
Logopedia
y terapias
Bio fsica
y Bio
qumica
mdica
Alimentos
Mdica
Medio
Ambiente
Agropecuaria
Farmacia
CIENCIAS DE LA
CIUDADANA Y
LA
COMUNICACIN
PARTICIPACIN
POLTICA
SEGURIDAD
CIUDADANA
GNERO E INTER
CULTURALIDAD
URBANISMO
Y MEDIO
AMBIENTE
ARQUITECTURA
Y
CONSTRUCCIN
TURISMO
LOGSTICA Y
TRANSPORTE
INDUSTRIAS
CULTURALES
ARTES
ESCNICAS
ARTES
PLSTICAS Y
VISUALES
ARTES
LITERARIAS
ARTES
MSICALES
OCIO
SUELOS Y
RIESGOS
Ciencias
de la
Salud
Ciencias
del
Hbitat
Gentica
Bio
tecnologa
Qumica
Aplicada
Matemtic
as aplicada
Fsica
Aplicada
Micro
electrnica
TICs
Ciencias
Bsicas
Neuro
ciencias
INFO
PEDAGOGA
EDUCACIN
FILOSOFA,
SUBJETIVIDAD
Y BUEN VIVIR
ECONOMA
SOLIDARIA
ETHOS
ENERGA
METALURGIA
MATERIALES
BIO
TECNOLOGA
GENTICA
NANO
TECNOLOGA
QUMICA
APLICADA
INFO NANO
COGNO
BIO
FSICA
APLICADA
MICRO
ELECTRNICA
NEURO
CIENCIAS
14
SUBSECTORES
PRIORIZADOS
8 INDUSTRIAS
BSICAS
26 ACTIVIDADES Y
PRODUCTOS
PRIORIZADOS
MATRIZ
PRODUCTIVA
Y
ENERGTICA
EMPRESAS
PBLICAS
NODOS CIENCIAS SOCIALES Y HUMANSTICAS
CIENCIAS
INTERDISCIPLINARES
NEURO
CIENCIAS
INFO
PEDAGOGA
CIENCIAS DE LA
CIUDADANA Y LA
COMUNICACIN
CIENCIAS DE LA
SALUD
ARTE Y
CULTURA
CIENCIAS DEL
HBITAT
HBITAT
SUSTENTABLE
INSTITUCIONALIDAD
DEMOCRTICA
Educacin
Salud
Vivienda
Urbanismo
Arte y Cultura
Ambiente
Comunicacin,
actividad fsica y
recreacin
Justicia
Seguridad
Ciudadana
Organizacin y
participacin
ciudadana
Desconcentracin y
fortalecimiento
territorial
CAMPOS PRIORIZADOS
Biotecnologa
con aplicaciones en agricultura, alimentos, acucola, procesos
vegetales y fermentacin, bioremediacin, Conservacin
Ambiental
Ingeniera Industrial
con aplicaciones en alimentos, procesamiento de productos del
mar, electromecnica, metales lminas y soldaduras, productos
forestales, madera, pulpa, papel y celulosa, construcciones
navales, siderurgia
Qumica Aplicada
con aplicaciones en qumica agrcola, farmacutica industrial,
Frmaco-biologa, Bioqumica, metalurgia
Ciencias de los Materiales
con aplicaciones metalurgia
Metalurgia
con aplicaciones en siderurgia, fundicin e industrial
Microelectrnica
con aplicaciones en informtica, electrnica de consumo,
telecomunicaciones e industrial
Ciencias del Hbitat:
Medio Ambiente, Cultura y Patrimonio, Suelos y Riesgos,
Turismo, Ocio, Redes y tecnologas Inteligentes, Arquitectura y
Construccin , Urbanismo y Medio Ambiente
Ciencias de la Ciudadana y la
Comunicacin
Educacin, Comunicacin, Derecho, Seguridad Ciudadana,
Participacin Poltica, Gnero e Interculturalidad, Filosofa,
Subjetividad y Buen Vivir, Economa Solidaria y Ciencias de la
actividad fsica
Ciencias de la Salud
Nutricin, Medicina Humana, Eco-salud,
Farmacia, y Bioqumica mdica
Infopedagoga y Educomunicacin
Comunicacin Digital, Virtualizacin del
aprendizaje, Sociedad de la Comunicacin

CAMPOS DEL
CONOCIMIENTO QUE SE
DEBE PRIORIZAR
Ciencias bsicas, bio conocimiento y desarrollo de la industria
Biotecnologa, biodiversidad y sostenibilidad de recursos naturales
Desarrollo local, emprendimiento socio-econmico sustentable
Ordenamiento territorial, urbanismo y tecnologa de sistemas constructivos
Ecosistemas de salud
Modelos Educativos Integrales e inclusivos
Cultura, subjetividad y participacin ciudadana.
Fortalecimiento de la Institucionalidad democrtica

ECONOMA SOCIAL
Y SOLIDARIA
HBITAT
SUSTENTABLE Y
DERECHOS DEL
BUEN VIVIR
INSTITUCIONALIDAD
DEMOCRTICA
CONTEXTOS DEL
BUEN VIVIR
DOMINIOS UG