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Es un sistema y refinada tcnica de pensar, que emplea

herramientas, instrumentos y procedimientos especiales, con el


objetivo de obtener una solucin adecuada de un problema,
que no sera posible con los medios ordinarios.
(Whitnney 1976)

Por qu y para qu investigacin?

porque ? Para qu ?

Problema Hallar Posibles soluciones
y perfectibles o provisionales
Marco Terico Diseo Metodolgico
problema
PROYECTO DE INVESTIGACIN CIENTFICA
Diseo
Metodolgico
Marco
Terico
Titulo del proyecto
Inter. Relacin De Fases
ETAPAS y FASES de la
INVESTIGACIN CIENTFICA
PLANIFICACIN
Problema
Marco Terico
Diseo Metodolgico
EJECUCIN
Operativizacin Metodolgica
Anlisis y Consolidacin Inf
INFORME Y
DIFUSIN








Titulo del proyecto
Inter. Relacin De Fases
Marco Terico Diseo Metodolgico
problema
PROYECTO DE INVESTIGACIN CIENTFICA,
Diseo
Metodolgico
Marco
Terico
PROYECTO DE INVESTIGACIN CIENTFICA
TITULO DEL PROYECTO
Es una parte importante de la investigacin, porque a
partir de este se deduce el estudio realizado.
La redaccin significa el mximo de ingenio con el mnimo
de palabras.
Errneamente se utiliza poco pensamiento y por lo general se
escribe al iniciar la investigacin, sin saber sin precisin a
donde se quiere llegar con la investigacin.
Recordar que el lector empieza leyendo el titulo de la
investigacin por lo que debe explicar su contenido.
Debe llamar la atencin sin utilizar palabras excntrica
L titulo debe de ser claro. Breve .conciso y llamativo
Un buen titulo debe beneficia al lector y autor y la
elaboracin de los sistemas de base de datos.
PROYECTO DE INVESTIGACIN CIENTFICA
TITULO DEL PROYECTO
No hay reglas sobe la extensin, el promedio de palabras es la
,pero se puede extender a la (varia entre 9 y 24)
No debe tener siglas ni abreviaturas, excepto las que toda la
especialidad conoce. No usar palabras en otro idioma.
No utilizar palabras comunes de la comunidad local tal vez
del mbito regional. No utilizar ttulos oscuros o ambiguos.
Los nombres cientficos se escriben con letras itlicas. No
utilizar las comillas.
Evitar frases que afecten su presicion:
investigacin de estudio de .. Observaciones sobre .
Aspectos de ..informe preliminar .
PROYECTO DE INVESTIGACION CIENTIFICA
TITULO DEL PROYECTO
Por convencin el titulo no es una oracin gramatical.
En lo posible evitar los artculos definidos (el, la, los )o indefinidos (unos,
unas) y las preposiciones que alarguen el titulo sin aadir claridad.
Usar bien la gramtica castellana especialmente la sintaxis. Ej. .
Enfermedades en humanos creados por el nio.
Hace el fraseo del ttulo con mucho cuidado pues se puede enunciar en
forma ilgica. El prevencin de la muerte sbita recurrente
El titulo es vital para comunicar los nuevos conocimientos por lo que debe
interesar al lector.
Debe +conocer las variables principales y objetos de estudio.
Es una etiqueta y como tal debe ser fiel al contenido del estudio.
Recuerde que un titulo puede ser adecuado para el autor

Corresponde al ttulo del proyecto de tesis. Contiene las variables y
problema de investigacin. Debe ser corto y preciso (no mayor de
20 palabras), no usar abreviaturas ni subrayado. Se debe digitar en
negrita y centralizado, con la primera letra en mayscula.

No debe llevar punto final.

Ejemplo

Efectos de el nio sobre los crustceos -Deficiente Qu Nio? Qu
factores? Qu crustceo?

Ms Preciso Influencia de El nio 1997-98 en el crecimiento de los
crutsceos.
Situacin/Planteamiento del Problema.
Planteamiento del problema (relacionado al tema de estudio)
En este apartado puede plantearse:
Breve antecedente del problema. (Antecedentes del problema -
Internacional nacional - local)
Sntomas que la reflejan. (Situacin problemtica)
Efectos inmediatos y futuros de continuar subsistiendo el problema.
Causas probables. Factores asociados.
Datos que verifiquen que el problema es parte de un contexto en el
que se conjugan otros problemas relativa
Actores y/o instituciones involucradas.
Soluciones que se han intentado.
Interrogantes fundamentales, preguntas a responderse en la
investigacin. (Enunciado del problema)

Todo lo anterior debe ser redactado en forma lgica y coherente, en el
entendido que el enfoque utilizado es deductivo.
PLANTEAMIENTO
DEL PROBLEMA
1

Caractersticas
Relacin de las
variables.
Expresarse en
forma clara y
concreta.
Observable y medible.
1.3

Sub Problemas
Problema General
Formulacin del Problema.

Son aquellas interrogantes que el
investigador se plantea al definir el problema
a investigar.
Tales preguntas son importantes para
establecer los objetivos y las hiptesis de la
investigacin. Se redacta en presente.

En la investigacin cualitativa la formulacin
inicial del problema puede ser tentativa y si es
posible precisarlo en la medida en que se
avanza la investigacin.
Salud
Tecnolgico
Educativo Econmico
Poltico
EL
PROBLEMA
EL PROBLEMA
1

REA
PROBLEMTICA
(Educativa 1.1)

Depende de la
Profesin
Currculo
Perfiles
Evaluacin
Metodologa

Docencia
Administracin
Investigacin


Realidad en la que
se interacta
Este apartado debe reflejar las restricciones que
tiene la investigacin para poder expandir o
generalizar los resultados, as como el
reconocimiento de las incidencias de otras
variables que en el proceso de la investigacin no
se controlan. Se recomienda evitar mencionar
limitantes que puedan preverse antes de realizar
la investigacin, tales como tiempo, costos, falta
de informacin y otras propias de los
investigadores.
Limitaciones:
Objetivos:

Deben expresarse como proposiciones orientadas a
definir los logros que se esperan obtener a partir de los
resultados que arroje la investigacin.

Los elementos que lo constituyen son el verbo, la(s)
variables, la(s) relacin(es) y el contexto.

Deben reflejar lo que se espera obtener al estudiar cada
variable (cuando no se establezca una relacin
bivariada), o lo que se espera al estudiar la relacin de
dos o ms variables.

Debe formularse un objetivo general y varios especficos,
en donde estos ltimos sean desglosados del primero.
Objetivo General:

Es el objetivo, declarado o implcito, en el problema.



Objetivos Especficos:

Es recomendable que los objetivos especficos estn
relacionados con las dimensiones de las variables,
especialmente de la dependiente.

EL PROBLEMA

OBJETIVOS
(1.4 )

Especficos o
Sub Objetivos
CARACTERSTICAS
1. Relacin con el Problema.
2. Considerara las mismas variables.
3. Factibilidad de Ejecucin : Tiempo y Recursos.
4. Establecer lo que se pretende lograr.
5. Redaccin Clara.
Objetivo
General
Formulacin de Objetivos
Los objetivos se derivan del planteamiento del problema
Los objetivos de la investigacin se refieren a lo que se desea,
explorar, determinar o demostrar.
Los objetivos orientan la formulacin de la hiptesis, la definicin de
variables e indicadores del estudio, y el plan de anlisis de los
datos.
Los objetivos deben formularse de tal manera que sea posible
evaluar su cumplimiento, una vez terminada la investigacin, para
lo cual se recomienda que sean verbalizados como productos o
logros terminales.
Se puede, plantear uno o ms objetivos generales, cuyo
cumplimiento no es posible evaluar directamente y objetivos
especficos, que se desprenden del anterior pero, cuya formulacin
debe ser tal, que permita evaluarlos directamente si se logran al
final de la investigacin
Metodologa de la Investigacin / Escuela de
Psicologa / Pontificia Universidad Catlica de Chile
22
Ejemplo de objetivos general y especficos
Obj.General: caracterizar el quehacer del psiclogo que
se desempea en un centro de salud
Obj especficos:
Describir la frecuencia y distribucin de funciones y tareas
desempeadas
Jerarquizar las habilidades y conocimientos necesarios para el
desempeo profesional
Describir las condiciones laborales en que desempea las funciones
profesionales
Metodologa de la Investigacin / Escuela de
Psicologa / Pontificia Universidad Catlica de Chile
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El Marco terico de una investigacin est constituido por el cuerpo de
teoras, conceptos, referencias y supuestos donde se inscribe el estudio que se
pretende abordar. Trata de mostrar la existencia de una construccin terico-
conceptual donde se inserta el problema de investigacin.
El marco terico es el instrumento de mayor utilidad para poder establecer
las categoras de anlisis y su relacin, as como la definicin de las preguntas
claves, las hiptesis si es el caso, y las variables

del estudio.
Es la descripcin de los elementos tericos planteados por uno o por
diferentes autores y que permiten al investigador fundamentar su proceso de
conocimiento.

Ayuda a prevenir errores
cometidos en otros estudios
Orienta la ejecucin del estudio
Ampla el horizonte y ayuda a
centrarse en el problema
Conduce al establecimiento de
hiptesis que se probarn
Da un marco de referencia para
interpretar los resultados del
estudio
Inspira nuevas lneas y reas de
investigacin
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Metodologa de la Investigacin / Escuela
de Psicologa / Pontificia Universidad
Catlica de Chile
Qu puede ocurrir al empezar a revisar la
literatura?
existe una teora
desarrollada con
abundante evidencia
emprica
hay varias teoras que
aplican al problema
Hay pedazos de teora
con apoyo emprico
limitado, que sugieren
variables importantes
slo hay orientaciones
poco relacionadas con mi
problema
25
Metodologa de la Investigacin / Escuela
de Psicologa / Pontificia Universidad
Catlica de Chile
MARCO TERICO

Antecedentes
de la
Investigacin
2.1.


Bases
Histricas
2.2.



Bases
Legales
2.3.



Bases
Tericas
2.4.




Definiciones
2.5.


Antecedentes de la Investigacin
2.1.


Estudios realizados
antes de nuestra
investigacin



Se encuentra en:
Libros especializados
. Monografas.
. Tesis
. Revistas, etc.


Considerar:
. Conclusiones a las
que se llegan
. Puntos de vista
sobre las variables
de estudio


Indicar:
. Autor
. Ttulo de la obra
. Editorial
. Ao de edicin
. Pgina


Bases Histricas
2.2.



Slo cuando se
realiza un estudio de
una institucin


No es necesaria en
todas las
investigaciones.
Depende de la
variable de estudio


Se fijan:
. Creacin
. Constitucin
. Formas de trabajo
. Avances
. Trascendencia


Bases Legales
2.3.


Leyes
Decretos Leyes
Dispositivos
Legales



. Estatutos
. Reglamentos




. Se trata de copiar o citar
los artculos e inciso.
. Se tiene que analizar y
relacionarlas con el tema
de investigacin.


Bases Tericas
2.4.


1. Teoras o estudios.
2. Por qu, cmo y cundo
ocurre un fenmeno.
3. Fundamento cientfico de
la investigacin



Estudio de las
variables de
investigacin



Son:
. Guas, directrices
. Permiten elaborar los
instrumentos

Estar en relacin con el tema de investigacin

Definiciones
2.5.


Interpretacin del
investigador tal como
las conceptualize


Puede estar de acuerdo con
una definicin de un
determinado autor, en ese
caso se cita.



Permiten tener claro lo
que se pretende
contrastar con la realidad

Justificacin:
Este apartado debe reflejar la importancia y relevancia que tiene la
investigacin que se ha realizado, exponiendo argumentos tales
como:
Evidencias que demuestren la magnitud de la problemtica o necesidad de
stas para profundizar en el anlisis.
Necesidad de corregir o disear medidas correctivas que contribuyan a la
solucin de los problemas expuestos.
Demostrar que la investigacin constituye una estrategia para enfrentar la
problemtica mencionada.
Mencionar los beneficios futuros que pueden obtenerse, tanto para las
personas como para las instituciones y/o grupos sociales.
EL PROBLEMA
1
Se establece los
obstculos en la
ejecucin.
Problemas; sociales,
econmicos, culturales
Porqu y para qu se
investiga.
Importancia desde un punto
de vista terico- cientfico o
tecnolgico.

JUSTIFICACIN
1.5
LIMITACIONES
1.6
Es el conjunto de conocimientos existentes sobre el problema de investigacin en
estudio.

Referir informacin bibliogrfica que est directamente relacionada con el tema de
investigacin, de tal manera que despus permita utilizarla en la discusin.
Antecedentes relacionados con la fuente prctica (trabajos previos) o trabajos
relacionados con la fuente terica de investigaciones relacionadas con el tema. En
este apartado se incluyen la informacin existente sobre el problema en diferentes
niveles: terica, investigaciones realizadas, emprica, informacin del tesista basada
en la experiencia. Referirse a investigaciones ms importantes (por su actualidad y
valor terico) realizadas sobre el problema de estudio; una exhaustiva revisin de la
bibliografa; la ms actualizada, en revistas, tesis, libros, etc. al nivel de la tesis de
maestra o doctorado. Presentar una sntesis conceptual de las investigaciones,
bajo forma de citas (considerar el estilo adoptado).
Antecedentes del problema
Una vez que se definen las variables, el siguiente
paso es predecir la relacin entre ellas, escribiendo
una hiptesis
Una hiptesis es una prediccin acerca de la
relacin entre dos o ms variables.
Las hiptesis no son meras adivinanzas.
3. HIPTESIS Y VARIABLES

En este captulo deben expresarse los supuestos bsicos que orientan la bsqueda
de la informacin y cmo stos han sido operacionalizados a travs de la relacin
esperada de las variables. De igual manera deben exponerse los
indicadores que permitirn medir el comportamiento de las variables a evaluar.

Los apartados sugeridos son:

Hiptesis Generales y Especficas.
Indicadores de las variables.
Operacionalizacin de variables.

Una hiptesis es una prediccin acerca de la relacin entre dos o ms
variables.
Las hiptesis no son meras adivinanzas
Hiptesis Generales y Especficas:

En este apartado se sugiere formular las hiptesis de
investigacin, tal como estaban en el proyecto (plan) de
investigacin.

De ser necesario, stas deben correlacionarse con cada
objetivo (solamente cuando la investigacin demande
efectuar las respectivas pruebas). Si dentro del trabajo no se
realizaron pruebas de hiptesis, dado que el estudio fue a
nivel descriptivo o exploratorio, entonces debe de hacerse
esta precisin en el proyecto mismo
Son proposiciones
tentativas que relacionan
dos o ms variables.
Son supuestos con
intentos de explicar un
fenmeno y responder
tentativamente al
planeamiento del
problema.
Es un eslabn entre la
teora y la investigacin.
Sus conclusiones
conducen a nuevas
hiptesis.

HIPTESIS



CONCEPTO



CARACTERSTICAS

UTILIDAD FUNCIONES
Son proposiciones
tentativas que
relacionan dos o ms
variables.
Son supuestos con
intentos de explicar
un fenmeno y
responder
tentativamente al
planeamiento del
problema.
Es un eslabn entre
la teora y la
investigacin.
Sus conclusiones
conducen a nuevas
hiptesis.


Se refiere a una situacin
real

Sus variables son
comprensibles, precisas y
concretas.

La relacin de dos o ms
variables debe ser clara y
lgica.

Debe ser observable y
medible.

Est relacionada con
tcnicas disponibles para
probarlas.

Relacionada con el marco
tcnico


Guan la
investigacin, dan un
orden y lgica.

Prueba teoras,
promueve teoras.

Sugiere teoras.

Determina que se
va a investigar.

Se tiene en cuenta:
- Tiempo
- Lugar
- Caractersticas de
los sujetos, etc.

Son descriptivas y
explicativas

HIPTESIS

TIPOS
(LOS MS USADOS)


INVESTIGACIN
O DE TRABAJO





NULA




ALTERNA










1. Trata de dar una
explicacin tentativa a
la investigacin.

2. Se acepta como
resultado de la
investigacin.

3. Rechaza la hiptesis
nula.

4. Hi: Los alumnos de
primaria ven ms de 3
horas diarias de T.V.
1. Explica que no existen
diferencias significativas
entre los grupos.

2. Es importante:
Se acepta o se rechaza
segn el resultado del
trabajo investigativo.
Ayuda a determinar la
diferencia entre los
grupos.

3. Ho: Los alumnos de
primaria no ven ms de
tres horas diarias de T.V.

1. Explican el fenmeno
cuando se rechaza la
hiptesis de trabajo.

2. No se acepta la
hiptesis nula.

3. Ha: Los alumnos de
primaria ven menos de
3 horas diarias de T.V.
HIPTESIS
3.0
HIPTESIS
GENERAL
3.1.
SUB
HIPTESIS
3.2.
VARIABLES E
INDICADORES
3.3.
OPERACIONALIZACIN
DE VARIABLES
3.4.
. Se consideran variables
independientes y
dependientes.
. Se tiene en cuenta la
variable interviniente
Hiptesis General
3.1.
. Se identifica como H1

. Da direccionalidad a la
investigacin
. Esta en conexin directa con
el problema y el objetivo
general.
. Se consignan las mismas
variables
Sub Hiptesis
3.2.
. Se derivan de la
hiptesis general.
. Deben tenerse en
cuenta a los objetivos.
. Deben ser coherentes con
los sub objetivos y sub
problemas.
. El sub problema N 01 debe
de estar en coherencia con
el sub objetivo 01 y ste
con la sub hiptesis 01.
. Se construye considerando
una variable independiente
con una dependiente.
. Luego, una variable
interviniente con la
dependiente.
Un par de ejemplos de hiptesis
Existe una relacin entre la distribucin de
ingresos de una sociedad y la expectativa
promedio de vida de su poblacin
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Metodologa de la Investigacin /
Escuela de Psicologa / Pontificia
Universidad Catlica de Chile
Existe una asociacin inversa entre el nivel de
escolaridad de la mujer y la cantidad promedio
de episodios de enfermedad aguda de sus hijos
Contrastacin de las hiptesis
Las hiptesis cientficas deben ser sometidas a prueba emprica, para tomar
una decisin respecto a ellas (rechazarlas o aceptarlas), de acuerdo a lo que
el investigador observe en la realidad
El contraste de las hiptesis requiere del cumplimiento de las siguientes
etapas:
1. Deduccin de consecuencias observables. La mayora de las hiptesis se
formulan en trminos abstractos, no observables directamente. Sin
embargo, para ponerlas a prueba, se deben vincular estos trminos
abstractos con referentes de la experiencia. Al hacer este proceso
deductivo, por lo general, se deben efectuar operaciones empricas como
disponer o construir un instrumento medicin, que especifican las
operaciones necesarias para poder observar el fenmeno. Esta
especificacin que implica la operacin aludida, se conoce como definicin
operacional
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Metodologa de la Investigacin /
Escuela de Psicologa / Pontificia
Universidad Catlica de Chile
CARACTERSTICAS DE LAS HIPOTESIS
1. Las hiptesis deben ser atinentes al fenmeno que pretender
describir, predecir o explicar. Esto implica que la solucin debe ser de
tal naturaleza que el fenmeno sea deducible de la hiptesis
2. Compatibilidad con un conjunto de hiptesis previas bien
confirmadas. Esto supone que una vez realizada la revisin de la
literatura atinente, es necesario a partir de sta formular la hiptesis,
de manera que tenga sentido lo que propone
3. Toda Hiptesis debe ser contrastable empricamente Implica que la
hiptesis sea contrastada con datos de la realidad con lo cual permitir
conducir a una decisin acerca de su aceptacin o rechazo. La hiptesis no
necesariamente debe estar formulada en trminos observables, pero si es
fundamental que se pueda deducir de ella consecuencias contrastables
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Metodologa de la Investigacin /
Escuela de Psicologa / Pontificia
Universidad Catlica de Chile

Una definicin operacional, se hace mediante un proceso a travs del
cual el investigador explica en detalle la especificacin de los tipos de
valores de las variables (cuali o cuantitativos) y los clculos realizados
para obtener los valores de las variables (indicadores) en el caso que
fueran cuantitativas, en trminos de los mtodos particulares que se
usarn para medirla, en el contexto de la investigacin en cuestin.




La operacionalizacin es un proceso que vara de acuerdo al tipo de
investigacin y su diseo.
Por ejemplo la inteligencia podra definirse
operacionalmente como las respuestas, expresadas
en los puntajes que se obtengan, de la aplicacin de
una determinada prueba de inteligencia (otest).
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Metodologa de la Investigacin /
Escuela de Psicologa / Pontificia
Universidad Catlica de Chile
Un ejemplo de definicin Operacional
Si el objetivo es:
Describir y comparar aspectos estructurales (tamao de la red, nmero de contactos,
frecuencia de contacto y migracin) y aspectos funcionales (apoyo social percibido) del
apoyo social de padres maltratadotes fsicos y no maltratadores, de nivel
socioeconmico bajo de la ciudad de Temuco en Chile .
Definiciones Operacionales:
Tamao de la red: nmero total de personas y/o instituciones a las cuales recurre
el entrevistado en distintas situaciones.
Nmero de contacto: cuntas veces recurre el entrevistado a las personas y/o
instituciones que componen su red social.
Frecuencia de contacto: proporcin entre el nmero total de contactos partido por
el tamao de la red social.
Migracin: cuntas veces se ha cambiado de casa en los ltimos cinco aos y hace
cuntos aos lleva viviendo en su actual domicilio.
Apoyo social percibido: cmo los entrevistados perciben las conductas de apoyo
brindadas por las personas o instituciones que componen su red social.
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Metodologa de la Investigacin /
Escuela de Psicologa / Pontificia
Universidad Catlica de Chile
1. Confrontacin con la Experiencia. Esta etapa consiste en la confrontacin
con la experiencia, a travs de la observacin, experimentacin u otro
mtodo. En esta etapa son fundamentales las caractersticas del diseo de
investigacin y de los instrumentos de recoleccin de datos que se
apliquen.
2. Inferencia. En esta etapa, una vez recolectada la informacin, se debe
tomar una decisin respecto a la hiptesis, sobre la base de la interpretacin
de los datos analizados. Si los datos concuerdan con lo enunciado por la
hiptesis, se dice que stos la apoyan y, en consecuencia, se decide
aceptarla como verdadera

Sin embargo, esta decisin se asume con una
probabilidad de error, ya que los datos provienen de una muestra de la
realidad, que podra estar considerando solo aspectos parciales, y por tanto
constituir una porcin sesgada de la misma.
Contrastacin de las hiptesis
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Metodologa de la Investigacin /
Escuela de Psicologa / Pontificia
Universidad Catlica de Chile
LAS VARIABLES:
En este apartado debe presentarse en forma
esquemtica, lgica y cronolgica, la relacin supuesta
entre las variables, definiendo la(s) independiente(s)
y dependiente(s).

Indicadores de las variables:
El concepto de indicador se refiere a aquellos aspectos
medibles que nos muestran cmo es el comportamiento
de las variables. En el caso de las variables que
representan procesos solo se deben incluir y definir los
indicadores que sean sujetos de medicin.


Variables organsmicas, que son parte de la constitucin de los
individuos como el sexo, la edad o el peso
Variables de status, como la educacin, ocupacin, nivel
socioeconmico, estado civil y,
Variables de atributo, como un diagnstico, rasgos de personalidad, o
comportamiento social.
Variables independiente que se distinguen en grupos
preexistentes, entre los que el investigador selecciona
aquellos para constituir los distintos niveles o valores de la
variable. Estos grupos no pueden ser manipulados por el
investigador, ni por las experiencias que ocurren en forma
natural. Sin embargo, representan caractersticas de
personas que pueden usarse para identificar diversas
modalidades de la variable. Se pueden distinguir, a su vez,
en esta categora

Las variables dependientes, por su lado se
pueden clasificar tomando como criterio la forma
en que se mide. Podemos distinguir
Variables dependientes medidas en una escala nominal u
ordinal , que arroja categoras distintas, pero no niveles. Se
puede considerar esta medicin como cualitativa
Variables dependientes medidas en escala numrica, en la
que la que puede obtenerse una medicin
En escala discreta, vale decir aquella que arroja solo algunos valores dentro de
un continuo (por ejemplo, nmero de nios que juegan en el patio, notas sin
decimales en una escala del 1 al 7, etc.)

En una escala continua, vale decir, aquella que puede arrojar cualquiera de
los infinitos valores del continuo en la escala que se aplica (por ejemplo, peso de
los nios medido en kilogramos, temperatura de la sal de juego, etc.)
52
Metodologa de la Investigacin /
Escuela de Psicologa / Pontificia
Universidad Catlica de Chile
Ejemplos de Variables para hacer propuestas de
relaciones yteorizar
Aprendizaje
Motivacin de logro
Apoyo social
Competencias laborales
Relacin mdico paciente
Depresin
Participacin comunitaria
Edad, estado civil, gnero
Agresividad
Nivel educacional
Clima laboral
Sistemas de beneficios laborales






Eventos vitales
Severidad de una enfermedad
Adherencia a tratamiento
Creencias
Edad de inicio consumo sustancia
Religin
Tipo de sustancia de consumo
Tipo de familia
Calidad de las relaciones
familiares
Credibilidad de las fuentes de
informacin



53
Variables e Indicadores
Concepto Clases Indicadores
Concepto
. Son instrumentos
que no operan
entre s mismos.
. Indican o sirven
para indicar y la
hace desde la
escala de valores.
. Algunas veces
recurren a las
dimensiones,
cuando se tiene
variables
abstractas.
Independiente Dependientes Interviniente
No dependen de
otra porque su
valor es obtenida
por s misma, sin
ayuda de otras
variables.
Es la que predice
de otras
variables,
encontrndose
influenciadas por
ellas.
Se encuentran
entre las
variables
independientes
y dependientes.
Se utiliza para
neutralizar al
grupo.
. Es un aspecto, una
propiedad.
. Una caracterstica
observable en un
objeto de estudio.
. Puede adoptar
diferentes valores.
. Expresarse en
varias categoras.