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ETICA Y MORAL

Lic. Jos Ernesto Vallejos Pereira


UNIDAD I.
Los fundamentos de la moral y de la tica


1. Principios de definicin de la moral y de la tica

2. El mbito propio de la moralidad y de la tica

3. El punto de partida de la reflexin moral y del
saber tico
1. Principios de definicin de la moral y de la tica


1.1. Principio antropolgico

1.2. Principio pre-filosfico

1.3. Principio gentico histrico

1.4. Principio metafsico

1.5. Principio etimolgico
1.1. Principio antropolgico
El ser humano no puede ser encasillado en
el esquema: estmulo respuesta
Por sus estructura bio-psico-social-espiritual
debe justificar sus actos; debe hebrselas
con la realidad libremente.
ser humano
la realidad
los dems
consigo mismo
Dios
en sus relaciones el ser humano ajusta sus
actos haciendo que sean honestos (facere
bonum) y los hace morales o inmorales.
1.2. Principio pre-filosfico
En la vida cotidiana, generalmente, se dice
que una persona es buena o mala.

En realidad, una persona honrada puede
dejar de serlo en el ltimo instante de su
vida y el que es considerado malo puede
arrepentirse en ese ltimo momento.

No se debe calificar la vida moral de una
persona de manera definitiva; slo podemos
juzgar sus actos concretos.
1.3. Principio gentico-histrico
La moral, ligada a las acciones que realiza
una persona, es una cualidad inherente e
intrnseca a tales actos, desde que el ser
humano apareci en el planeta, como
especie homo sapiens sapiens, hace unos
diez mil aos AC.

La tica, como una disciplina, tuvo sus
orgenes en la filosofa griega, con Scrates,
Platn y, sobre todo, con Aristteles, que le
dio ese nombre y la constituy en estrecha
relacin con la poltica, en el siglo V A.C.
1.4. Principio metafsico
Desde sus orgenes se ha constituido la
tica sobre la base de la metafsica, cuyo
contenido siempre ha sido considerado
como el primer y fundamental tema de la
filosofa.

La metafsica, desde sus comienzos se ha
planteados el tema del ser; el principio y la
esencia de todas las cosas.

Siempre se ha dicho que la esencia del ser
posee un valor intrnseco, del cual derivan
los valores ticos y morales.
1.5. Principio etimolgico
= ethos = morada o lugar habitual,
morada, habitacin, residencia II hbito,
costumbre, uso; carcter, sentimiento,
manera de ser, pensar o sentir, ndole,
temperamento; moralidad, moral
= thos =costumbre, hbito, uso.
= hxis = tenencia, posesin; estado,
disposicin, constitucin manera de ser,
temperamento, temple; hbito, prctica;
aptitud, capacidad.

Mos, mores = costumbre, modo de ser,
carcter.
2. El mbito propio de la moral y de la tica

2.1. Procesos cognoscitivos

2.2. Conceptos epistmicos fundamentales

2.3. Procesos epistmicos

2.4. Proceso de investigacin

2.5. Los mbitos de la moral y de la tica
2.1. Procesos cognoscitivos
estmulo organismo aprendizaje
pensamiento
modifica la
percepcin del
estmulo
modifica la
percepcin del
estmulo
modifica al
organismo
modifica al organismo
a travs del aprendizaje
creer
conceptos epistmicos bsicos
2.2. Conceptos epistmicos fundamentales
es inmediato es mediato
2.3. Procesos epistmicos
saber investigacin metodologa
epistemologa
modifica el
marco terico
de una disciplina
incrementa el
marco terico
de las ciencias
establece procedimientos
para la investigacin
modifica el marco terico de una disciplina
a travs de nuevas metodologas que son
constituidas en base a nuevos paradigmas
2.4. Proceso de investigacin
caso
problema
hiptesis
explicacin
t
no conocido
hecho
relacin entre mbitos
2.5. Los mbitos de la moral y de la tica
vida
moral
saber
tico
3. El punto de partida de la reflexin moral
y del saber tico


3.1. Vivencias y experiencias

3.2. La inteligencia moral

3.3. El saber hermenetico

3.4. El saber tico
3.1. Vivencias y experiencias
Una vivencia es una unidad de sentido

Un conjunto de vivencias configuran una
experiencia

v1 + v2 + vn + va = experiencia

Las vivencias propias y las ajenas articulan
la totalidad de sentido de una experiencia
3.2. La inteligencia moral
Se debe ubicar la inteligencia moral dentro
del contexto de las inteligencias mltiples,
una teora que ha sido elaborada por Howard
Gadner.

Para Gardner la inteligencia moral estara
relacionada con las inteligencias intra-
personal y la inteligencia inter-personal.

Segn Stanley Greenspan la inteligencia
moral se origina en la empata

3.3. Los diferentes mbitos del saber

saber comn

saber filosfico
saber teolgico
saber hermenutico
saber ideolgico
saber tico
saber normativo
saber esttico

saber cientfico

3.4. El saber tico
El saber tico esta relacionado a los
diferentes tipos y mbitos del saber y sus
respectivas disciplinas

Los elementos especficos del saber tico
son:
su carcter emocional
la empata
la libertad responsable
los valores que producen apetencia
y le confieren su sentido peculiar
la razn prctica y hermenetica
UNIDAD II.
El objeto y el mtodo del saber tico


1. El objeto material del saber tico

2. El objeto formal del saber tico

3. El mtodo del saber tico

1. El objeto material del saber tico

1.1. La conciencia moral

1.2. Lo innato y lo adquirido del carcter

1.3. Tipologa de la accin humana

1.4. Las acciones deliberadas y los hbitos

1.5. La accin moral como contenido del saber tico


1.1. La conciencia moral


1.1.1. Dimensiones de la conciencia humana

1.1.2. El desarrollo de la conciencia

1.1.3. Gnesis de la conciencia moral

1.1.4. La formacin de la conciencia moral

1.1.5. La opcin fundamental

1.1.1. Dimensiones de la conciencia humana
conciencia
filosfica
psicolgica
social
cultural
1.1.2. El desarrollo de la conciencia
Implica la estructura fsica del cerebro, conciencia de uno
mismo y la consideracin de determinadas emociones

El cerebro se desarrolla gracias a su constante interaccin
con la experiencia afectiva

Los nios que desarrollan normalmente pasan por una
serie de etapas de niveles crecientes de conciencia y
autorreflexin

La conciencia se desarrolla por la capacidad del cerebro de
experimentar y organizar emociones

Para que se puedan presentar estos estados mentales ms
sutiles un nio debe tener experiencias interactivas con
sus padres; los nios privados de estos estmulos tienden a
seguir mostrando expresiones emocionales ms genricas
1.1.3. Gnesis de la conciencia moral
ponerse en lugar del otro
empata
1.1.4. La formacin de la conciencia moral
finalidad
proyecciones
sentido
consecuencias
toda accin moral implica
1.1.5. La opcin fundamental
1.2. Lo innato y lo adquirido del carcter
1.2.1. El factor biolgico: improntacin

1.2.2. Factores psicolgicos: el influjo de la inteligencia
emocional en los procesos mentales

1.2.3. Factores sociales: represin y autonoma como
elementos sociales configurantes del carcter

1.2.4. Factores culturales: el medio fsico y los
smbolos que configuran el carcter

1.2.5. Factores espirituales: la dimensin absoluta y la
trascendencia que configuran el carcter


1.2.1. El factor biolgico
filogenia
ontogenia
troquelado
impronta
1.2.2. Factores psicolgicos
Los niveles evolutivos de la mente
1 Nivel: dar sentido a las sensaciones
El s mismo ms primario: vivencias globales
2 Nivel: intimidad y relacin
El s mismo relacional: el sentido de la solidaridad humana
3 Nivel: esbozos de intencionalidad
El s mismo intencional
4 Nivel: intencin e interaccin
El sentido del s mismo preverbal
5 Nivel: imgenes, ideas y smbolos
El smismo simblico
6 Nivel: pensamiento emocional
El s mismo pensante
1.2.3. Factores sociales
elementos sociales configurantes del carcter
represin autonoma
y/o
1.2.4. Factores culturales
los factores culturales que configuran el carcter
el medio fsico
la cosmovisin
y
1.2.5. Factores espirituales
factores espirituales que configuran el carcter
la dimensin absoluta
la trascendencia
1.3. Tipologa de la accin humana
accin
humana
acciones reflejas
acciones
extraordinarias
acciones
deliberadas
acciones
subconscientes
1.4. Las acciones deliberadas y los hbitos
accin
deliberada
normas
sociales
costumbres
y usos
rutina disciplina
1.5. La accin moral como contenido del saber tico
mbito de
la moral
carcter
hbitos
acciones
reflexin
mbito del saber tico
2. El objeto formal del saber tico

2.1. La teora general de los valores

2.2. El bien y el mal moral

2.3. La virtud moral

2.4. La justicia y la injusticia

2.5. La dimensin poltica de la tica
2.1. La teora general de los valores
ser
2.2. El bien y el mal moral
mbito de
la moral
lo bueno
lo malo
2.3. La virtud moral
el bien
felicidad
2.4. La justicia y la injusticia
tica
personal
tica
social
2.5. La dimensin poltica de la tica
tica
social
tica
poltica
3. El mtodo del saber tico


3.1. El mtodo de los saberes cientficos

3.2. El mtodo del saber filosfico

3.3. El mtodo del saber hermenutico

3.4. El mtodo del saber analctico

3.5. El mtodo del saber tico
3.1. El mtodo de los saberes cientficos
saber investigacin metodologa
epistemologa
modifica el
marco terico
de una disciplina
incrementa el
marco terico
de las ciencias
establece procedimientos
para la investigacin
modifica el marco terico de una disciplina
a travs de nuevas metodologas que son
constituidas en base a nuevos paradigmas
3.2. El mtodo del saber filosfico
ser pensar lgica
crtica
modifica
la esencia
del ser
permite la
bsqueda de
la sabidura
establece procedimientos
para el pensar racional
constituye sistemas de
pensamiento para abordar
la totalidad de la realidad
3.3. El mtodo del saber hermenutico
contexto evento ser
contexto
manifiesta una
potencialidad
de la realidad
confiere
sentido
al evento
interpreta un
evento desde su
propio contexto
horizonte de
sentido de
la realidad
horizonte
de sentido
del ser
proporciona
informacin
de la realidad
3.4. El mtodo del saber analctico
ser lo mismo
el Otro El Ser
manifiesta la
alteridad del
propio ser
piensa la
alteridad desde
si mismo
piensa la
alteridad fuera
de s mismo
manifiesta la
alteridad del
otro distinto
revela
la alteridad
absoluta
manifiesta la
trascendencia
del Otro
3.5. El mtodo del saber tico
accin reflexin interpretacin
saber tico
presupone la
empata y
la libertad
da sentido
a la accin
deliberada
elabora sistemas
para explicar el
sentido de la accin
proporciona insumos
para la elaboracin de
sistemas ticos
proporciona un
horizonte para
el Marco Terico
elabora el Marco
Terico para
explicar la moral