UNIVERSIDAD

PEGADOGICA NACIONAL ,
UNIDAD 262
TEMAS:
-DIVERSIDAD CULTURAL Y
EDUCACION.
-POLTICA, ETNICIDAD Y EDUCACIN
DIVERSIDAD CULTURAL Y EDUCACION
Una primera observacin, de manera anloga a la
educacin bilinge, la educacin bicultural significara
el uso de dos culturas en la instruccin. Por tanto el
papel de la cultura nativa en la educacin indgena
seria el de una cultura a travs de la cual se aprende,
no solo el de una cultura que es aprendida.
Una educacin bicultural no podra consistir sola o
necesariamente en un plan de estudios distinto, sino
en un diseo e implementacin pedaggica particular
que incluyera los estilos culturales locales o regionales
en un proceso educativo con las mismas metas de
desarrollo cognitivo y de formacin acadmica de un
programa mono cultural.
En Mxico predomina la tendencia a incluir la
cultura indgena como un contenido ms en los
planes de estudio. Lo especifico de la educacin
indgena pasa por agregar a los planes nacionales
contenidos dedicados a la cultura indgena. En
esto el paralelismo con la educacin bilinge en
notable, en efecto, tanto la lengua como la
cultura indgenas aparecen principalmente como
lengua y cultura enseadas (alfabetizacin y
contenidos tnicos). No obstante, al igual que en
la educacin bilinge, es esencial que en la
educacin indgena los patrones culturales
nativos sean el fundamento de la cultura de
enseanza, por llamarla de algn modo.
Si el objetivo poltico de la educacin indgena es
valorizar los patrones culturales autctonos, y si
el objetivo pedaggico es adecuarse a las
caractersticas culturales de los nios indgenas,
entonces es indispensable que la escuela y el
sistema educativo indgena todo, sea capaz de
"escuchar la voz de la cultura (intenciones y
significados) de los educandos indgenas en la
interaccin diaria en la escuela y guiar tanto la
adecuacin de la escuela a los estilos culturales
de los alumnos como la de estos a la cultura de la
escuela, en lo que seria un verdadero dialogo
intercultural.
POLTICA, ETNICIDAD Y EDUCACIN
En el debate actual sobre la educacin indgena tiende
a suponerse que el fortalecimiento de la identidad
tnica habr de ser resultado del fortalecimiento de la
cultura y lengua propias. Lo que se ha traducido, en
el mejor de los casos, en la enseanza de esas lenguas
y culturas.
La auto-adscripcion es el cemento que mantiene unido
a un grupo. De otra manera estaramos hablando de
categoras sociales, tnicas en este caso, pero no de
grupos. Esto significa quela enseanza de los atributos
y emblemas culturales del grupo a los individuos, no
conduce por si misma a la identificacin de estos con
aquellos.
Si el fortalecimiento de la identidad tnica no se logra
slo mediante la enseanza de una cultura y una
lengua presuntamente Cmo entonces puede
hacerse? La respuesta no es sencilla ya que depende en
una gran medida de los proyectos polticos de los
grupos involucrados. Los dos grandes niveles de
movilizacin tnica ocurren, uno nivel nacional, e
incluso internacional, promovido por intelectuales
indgenas con una visin sociolgica e histrica
sensible a la similitud de situaciones de los grupos
indgenas americanos en general; el otro tiene lugar a
nivel de municipio o comunidad y es resultado de la
accin de base de los comuneros mismos ya sea en
su localidad de origen o en agrupaciones de migrantes
en los grandes centros urbanos.
las organizaciones tnicas regionales o gremiales, en las
que la comunidad de intereses comerciales y/o territoriales
aparecen en primer plano sobre la comunidad idiomtica o
cultural. Estas posibles alternativas estn siendo ensayadas
actualmente junto con la de las identidades en base a una
lengua comn. La posicin que adopte la educacin
indgena a este respecto puede ser uno de los factores que
incline la balanza a favor de uno o de otro. Esta es una
razn ms para que el sistema educativo dirigido a la
poblacin indgena sea capaz de diferenciar los niveles y
dimensiones de la diversidad sociocultural de las
sociedades indgenas y pueda, por tanto, incidir consiente y
fundamentalmente en la contraccin del futuro de los
pueblos indios. Ya que la educacin es, ante todo, la
siembra y cultivo de las generaciones que habrn de
florecer en el futuro.