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CONOCIMIENTO: definicin

Es el producto, por excelencia, del


entendimiento, inteligencia o razn natural del
ser humano.

Es el efecto conceptual de la aprehensin
intelectual de la realidad o de una relacin
entre los objetos, facultad con que el ser
humano se relaciona con el mundo exterior.
CONOCIMIENTO
La adquisicin del conocimiento es posible
gracias a las funciones intelectuales del
hombre:
Observacin
Percepcin
Memoria
Razonamiento

CONOCIMIENTO: evolucin
Durante el transcurso de su historia, el ser
humano ha debido sortear mltiples
dificultades, la gran mayora de ellas ligada al
problema de la supervivencia.

La mayor parte de las respuestas ha sido
producto de procesos metodolgicos bsicos,
unidos generalmente al mtodo "ensayo y
error".

De este modo se empieza a configurar el
primer tipo de conocimiento de que dispone el
ser humano para vivir: el conocimiento vulgar.



TIPOS DE CONOCIMIENTO
Ordinario Sentido comn

Mitolgico Imaginacin

Filosfico Generalizacin

Cientfico Mtodo cientfico

Tecnolgico Procesos, procedimientos

Seudo-cientfico Explicacin de cosas reales
o que ocurren realmente
pero sin fundamentacin.
CONOCIMIENTO Vulgar: definicin

En lo medular, el conocimiento vulgar apunta a
resolver todo aquel cmulo de problemas de
orden esencialmente prctico, vale decir, da
solucin a problemas inmediatos y que exigen
una rpida respuesta.
Tambin llamado conocimiento ingenuo o
popular.
Se adquiere por contacto directo con las
cosas o personas que nos rodean.
Se transmite de generacin en generacin
en la forma de opinin.
CONOCIMIENTO Vulgar: definicin

Wartofsky (1983) nos dice que este conocimiento no es
explcitamente sistemtico ni crtico y que no existe
un intento por considerarlo un cuerpo consistente de
conocimiento, sin embargo, es un conocimiento
completo y se encuentra listo para su utilizacin
inmediata.

Caractersticas:
a. Ha permanecido en el tiempo.
b. No tiene orgenes claros.
c. Corresponde al patrimonio cultural que ha sido
heredado y trasmitido por la cultura a travs de
generaciones de personas.
d. Tambin es llamado conocimiento comn ordinario o
popular
CONOCIMIENTO Vulgar: caractersticas
Sensitivo. Se fundamenta en las apariencias
producto de las sensaciones percibidas por los
sentidos.

Superficial. Aunque parte de los hechos el
conocimiento se estructura con lo aparente, no
tratar de buscar relacin con los hechos.

Subjetivo. La descripcin y aplicacin de los
hechos depende del capricho y arbitrariedad
de quien los observe.


CONOCIMIENTO Vulgar: caractersticas
Dogmtico. Aceptacin tctica de actitudes
corrientes; se apoya en creencias y supuestos
no verificables o no verificados.

Esttico. Los procedimientos para lograr el
conocimiento se basa en la tenacidad y la
autoridad.

Particular. Agota su esfera de validez en s
mismo, sin ubicar los hechos singulares en
esquemas ms amplios.

CONOCIMIENTO Vulgar: caractersticas

Asistemtico. Basado en las sensaciones los
conocimientos se organizan sin obedecer a un
orden lgico.

Inexacto. Sus descripciones y definiciones son
poco precisas.

No acumulativo. La explicacin de los hechos
es siempre arbitraria, cada cual emite su
opinin, sin considerar otras ideas ya
formuladas.

CONOCIMIENTO Cientfico: definicin
a. Se centra en el qu de las cosas procurando la
demostracin a travs de la comprobacin de los
fenmenos en forma sistemtica.

b. Tiene una cierta afinidad con el conocimiento vulgar
ya que ambos tienen pretensiones de racionalidad y
objetividad.

c. Es ms afinado que el conocimiento vulgar porque
aventura posibles respuestas investigativas y porque
critica las explicaciones que surgen a partir del
sentido comn.

d. Bajo el parmetro del conocimiento cientfico los
fenmenos suceden de determinada forma por
alguna razn y no por que s.

CONOCIMIENTO Cientfico: definicin
Tambin llamado conocimiento crtico, reflexivo
formal o causal.
Es el que, fundamentalmente, da razones:
explica los por qu de las cosas.
Intenta recolectar metodolgicamente la
informacin y relacionar de manera sistemtica
todos los conocimientos adquiridos acerca de
un determinado mbito de la realidad.
Tambin llamado conocimiento objetivo, pues
sobrepasa la mera opinin individual
(subjetiva) y se sita como posible de ser
comprobado.

CONOCIMIENTO Cientfico: caractersticas
Es crtico porque trata de distinguir lo
verdadero de lo falso. Se distingue por justificar
sus conocimientos, por dar pruebas de sus
verdad.

Se fundamenta a travs de mtodos de
investigacin y prueba, el investigador sigue
procedimientos, desarrolla su tarea basndose
en un plan previo.


Su verificacin es posible mediante la
comprobacin de la experiencia.

Es sistemtico porque es una unidad
ordenada, lo nuevos conocimientos se integran
al sistema, relacionndose con los que ya
existan.

Es un saber unificado porque no busca un
conocimiento de lo singular y concreto, sino el
conocimiento de lo general y abstracto.


CONOCIMIENTO Cientfico: caractersticas
Es universal porque es vlido para todas las
personas sin reconocer fronteras ni
determinaciones de ningn tipo.

Es objetivo porque es de valor general y no de
valor singular o individual; la garanta de esta
objetividad son sus tcnicas y sus mtodos de
investigacin y prueba.

Es comunicable mediante el lenguaje cientfico,
que es preciso e unvoco.


CONOCIMIENTO Cientfico: caractersticas

Es racional porque no se limita a describir los
hechos y fenmenos de la realidad, sino que
explica mediante su anlisis para lo cual elabora
conjeturas, frmulas, enunciados y conceptos.

Es provisorio porque la tarea de la ciencia no
se detiene, prosigue sus investigaciones con el
fin de comprender mejor la realidad.

Es acumulativo ya que parte del conocimiento
establecido previamente y sirve de base a otro.
CONOCIMIENTO Cientfico: caractersticas

Explica la realidad mediante leyes, stas son
las relaciones constantes y necesarias entre los
hechos; son proposiciones universales que
establecen en que condiciones sucede
determinado hecho, por medio de ellas se
comprenden los hechos particulares.
CONOCIMIENTO Cientfico: caractersticas
Distintas formas
Conocimiento
vulgar
Adquirido en el proceso de
socializacin.
Superficial
Sensitivo y subjetivo
Conocimiento
mtico-religioso
Supone la adhesin a una
creencia de verdad.
Dogmtica
No requiere contrastacin
emprica de sus verdades.
CONOCIMIENTO CIENTFICO
Racional: se obtiene a travs del uso de la razn.
Metdico: supone procedimientos logico-metodolgicos basados en el mtodo cientfico
Sistemtico: sus componentes tericos y sus observaciones empricas se articulan en un todo.
Verificable: los postulados tericos se contrastan con la realidad
Falible: tiene un carcter provisorio.
Busca las regularidades: intenta describir la realidad para comprenderla en sus relaciones
invariantes.
Usa como instrumentos: la reflexin, la observacin y la experimentacin de los fenmenos
Es un producto socio-cultural: se genera en contextos sociales especficos y en procesos
histricos determinados.
CONOCIMIENTO Cientfico: CIENCIA
El concepto de ciencia deriva del latn scire
que quiere decir conocer, pero es un concepto
muy amplio porque significa conocimiento,
prctica, erudicin; por lo tanto, el concepto de
ciencia equivale, desde esta acepcin, a toda
clase de saberes.
CONOCIMIENTO Cientfico: CIENCIA
Es el conocimiento racional, cierto o probable,
obtenido metdicamente, sistematizado y verificable.

Es el resultado de la investigacin y la aplicacin del
mtodo cientfico. Dichos conocimientos son
resumidos y expresados en principios, teoras, leyes y
conceptos; los cuales se organizan con base en un
sistema.

CIENCIA:
SABER CRTICO QUE
JUSTIFICA Y
DA PRUEBAS
EL OBJETIVO DE LA
CIENCIA ES PRODUCIR
CONOCIMIENTO
CIENTFICO
LA CIENCIA ES LA TAREA
ABIERTA QUE INTENTA
DESCUBRIR LA REALIDAD
PARA COMPRENDERLA EN
SUS RELACIONES INVARIANTES
CONOCIMIENTO CIENTFICO: clasificacin
Siendo tan vasto el conjunto de fenmenos que
nos rodea, tan polifacticos y diversos, y
teniendo en cuenta que la actividad cientfica
tiende a especializarse, pues cada tipo de
problema requiere el empleo de mtodos y
tcnicas especficas, es comprensible que se
hayan ido constituyendo, a lo largo de la
historia, diferentes mbitos cientficos.

DEFINICIN
Sentido estricto: Conjunto organizado de conocimientos sobre la realidad, obtenidos
mediante el mtodo cientfico
Sentido amplio: Modo de conocimiento riguroso, metdico y sistemtico que
pretende optimizar la informacin disponible en torno a problemas de origen terico
y/o prctico.
CLASIFICACIN
Segn su mtodo y objeto:
CIENCIAS FCTICAS
Se refiere a hechos empricos. Estos hechos pueden estar referidos al mundo fsico o al
mundo de las relaciones sociales.El criterio de validez est dado por los
procedimientos de contrastacin emprica. Ej: Las Ciencias Naturales y las Ciencias
Sociales.
CIENCIAS FORMALES
Tienen como objeto de estudio entes ideales,formas,sistemas de smbolos. El criterio
de validez est dado por la forma de argumentar. Ej: Filosofa y Matemtica.
FUNCIONES
Comprender
Explicar
Predecir
Controlar
Transformar
FENMENOS,
SITUACIONES,
CONTEXTOS HUMANOS Y
SOCIALES
CLASIFICACION DE LAS CIENCIAS
C
i
e
n
c
i
a
s

Formales
Naturales
Matemtica
Lgica, filosofa
Fcticas
Qumica
Fsica
Biologa
Psicologa
Culturales
Sociologa
Antropologa
Historia
Economa
Educacin
CONOCIMIENTO CIENTFICO: clasificacin
Estas ciencias particulares, que se caracterizan
por tratar conjuntos ms o menos homogneos
de fenmenos y por abordarlos con tcnicas de
investigacin propias, se pueden clasificar de
diversas maneras para su mejor organizacin y
comprensin.

Las ciencias que se ocupan de objetos ideales,
y en las que se opera deductivamente, como las
matemticas o la lgica, son las llamadas
ciencias formales.


Las ciencias que se ocupan de los hechos del
mundo fsico, biolgico y social, son las que
llamamos ciencias fcticas, para distinguirlas
as de las anteriores, incluyndose entre ellas a
la fsica, la qumica, la biologa, la psicologa, la
historia, la economa, la sociologa y muchas
otras.

CONOCIMIENTO CIENTFICO: clasificacin

Por otra parte, segn el tipo de inters que
prevalece en la bsqueda de conocimientos,
estos pueden dividirse en puros y aplicados,
hablndose en consecuencia tambin de
ciencias puras y ciencias aplicadas.


CONOCIMIENTO CIENTFICO: clasificacin
CONOCIMIENTO CIENTFICO
CIENCIA
Cuerpo de ideas
NIVEL TERICO
Plantea problemas tericos.
Explica la realidad
independientemente de la
aplicacin del conocimiento.
Investigacin bsica
CIENCIA PURA
NIVEL PRCTICO
Estudia problemas prcticos
Investigacin aplicada Investigacin tecnolgica
CIENCIA APLICADA
Genera una actividad
terica
TECNOLOGA
Toma teoras cientficas y
las adapta para
determinados fines.
Producto de la investigacin cientfica es el
Genera nuevos
problemas tericos
APLICACIN DEL
CONOCIMIENTO
CIENTFICO
INFLUYE SOBRE LA
SOCIEDAD

Ciencias puras, son las que se proponen
conocer las leyes generales de los fenmenos
estudiados, elaborando teoras de amplio
alcance para comprenderlos y
desentendindose al menos en forma
inmediata de las posibles aplicaciones
prcticas que se puedan dar a sus resultados.


CONOCIMIENTO CIENTFICO: clasificacin

Ciencias Aplicadas, concentran su atencin en
las posibilidades concretas de llevar a la
prctica las teoras generales, encaminando sus
esfuerzos a resolver las necesidades que se
plantean los hombres.

Por ejemplo, tenemos que de la fsica y la
qumica surgen las diversas ramas de la
ingeniera; de la biologa y la qumica deriva la
medicina.
CONOCIMIENTO CIENTFICO: clasificacin

No hay ciencia aplicada que no tenga detrs
suyo un conjunto sistemtico de conocimientos
tericos puros", y casi todas las ciencias puras
son aplicadas constantemente, de un modo ms
o menos directo, a la resolucin de dificultades
concretas.

La divisin entre ciencias puras y aplicadas no
debe entenderse como una frontera rgida entre
dos campos opuestos y sin conexin.


CONOCIMIENTO CIENTFICO: clasificacin

Una ciencia es pura solamente en el sentido de
que no se ocupa directamente por encontrar
aplicaciones.

Entre ciencias puras y aplicadas existe una
interrelacin dinmica, de tal modo que los
adelantos puros nutren y permiten el desarrollo
de las aplicaciones, mientras que stas
someten a prueba y permiten revisar la
actividad y los logros de las ciencias puras,
proponindoles tambin nuevos desafos.
CONOCIMIENTO CIENTFICO: clasificacin
CIENCIA = CONOCIMIENTO
FORMA DE CONCIENCIA SOCIAL.
QUE LE PERMITE AL HOMBRE
CONOCER EL MUNDO
OBJETO
DESCUBRIMIENTO DE LA LEY
QUE RIGE UN FENMENO
PROPIEDADES
OBJETIVIDAD GENERABILIDAD

METODICIDAD COMPROBABILIDAD
CONOCIMIENTO
Sensorial Racional


Sensaciones Concepto

Percepciones Juicio

Representaciones Raciocinio

Reflejo de la realidad
objetiva en el
cerebro del hombre



Se comprueba a
travs de la prctica
DE LA CONTEMPLACIN VIVA

AL PENSAMIENTO ABSTRACTO

A LA PRCTICA
CIENCIA
OBJETIVOS METAS
Interno:
Entender el mundo


Externo:
Transformar el mundo
De carcter emprico
(descripcin de los
fenmenos)

De carcter terico
(comprensin y
explicacin de los
fenmenos)

Dominio de la accin
Sistema de conocimientos que
modifica nuestra visin real y
enriquece imaginacin y cultura
Proceso de investigacin para
obtener nuevos conocimientos.
CIENCIA
Posibilidades de
comprender los
fenmenos
Atender a
impactos
prcticos y
productivos
Fuerza productiva
propiciadora de la
transformacin
del mundo.
Supone bsqueda de la verdad


Esfuerzo a favor del rigor y la
objetividad


Es produccin, difusin y
aplicacin de conocimientos.
DISTINCIN EN EL SISTEMA DE LA
ACTIVIDAD HUMANA
REQUISITOS PROPIOS DE LAS CIENCIAS
1. Tener definido un OBJETO DE ESTUDIO propio que
permite concretar su campo de accin.
2. Poseer MTODOS DEL CONOCIMIENTO CIENTFICO
propios (accin investigativa del objeto de estudio y
construccin de teoras, enfoques, metdicas y
tcnicas).
3. Contar con un SISTEMA DE PRINCIPIOS que
representan sus leyes y regularidades mas generales
y que expresan la correspondencia esencial en la
explicacin cientfica nueva con lo ya establecido.
4. Estar conformada por un CUERPO TERICO que
incluye su aparato categorial y conceptual,
conocimientos prcticos y regularidades derivables
de sus principios que terminan en la TEORA
CIENTFICA.
5. PROBLEMAS O TAREAS DE LA CIENCIA.
6. Existencia de RAMAS DE LA CIENCIA.

LEY
-Conexin interna y esencial de los fenmenos
que condicionan su desarrollo necesario y
regular.

-Relaciones generales, necesarias, esenciales y
reiteradas entre variables del objeto o entre
procesos y fenmenos.

Fenmeno Esencia LEY
Particulares

Generales

Universales
TEORA

Sistema de conocimientos que explica al
conjunto de los fenmenos, hechos procesos de
algunas esferas de la realidad y que reproduce
las leyes que rigen dicha esfera.
CUALIDADES
Consistencia lgica

Ser generalizable

Capacidad de generar nuevos
conocimientos cientficos.
Por qu? Cmo? Cundo?
CONCEPTO
a) Elemento ms importante y clula
del pensamiento lgico.
b) Piedra angular del conocimiento
racional.
c) Imagen generalizadora que refleja
la multitud de objetos semejantes
que posee iguales caractersticas
esenciales.
Se precisa mediante:
Propiedad Magnitud Variable
Refleja la
caracterstica o
aspecto del objeto
que se asemeja o
diferencia de otro.
Propiedad susceptible
de medirse o
cuantificarse
Atributo que
puede cambiar y
que sintetiza los
aspectos
esenciales del
objeto.
INDEPENDIENTE DEPENDIENTE
(causa) (efecto)
PROP. = CALIDAD
HECHO CIENTFICO
Punto de partida del
conocimiento.
Cimiento emprico del
conocimiento cientfico-
tcnico.
Confirman o refutan las
teoras cientficas.
PROPIEDADES
Existen antes que la teora que
lo explique
Se encuentran fuera de la teora.
Son invariantes en relacin con
las diferentes teoras
construidas sobre su base.
Estn vinculados a dichas
teoras
El conocimiento es peligroso. Lo prob con
su propia vida Scrates.

Por buscar el conocimiento y por poner en
duda todo, Scrates fue acusado de confundir
a la juventud y de pretender imponerle otros
dioses ajenos al Estado. Por ello fue
condenado a beber, de su propia mano, la
cicuta, un poderoso veneno que le quit la
vida. Previamente, sus amigos haban
preparado su fuga. Scrates los invit a
dialogar y razonar, llegando a la conclusin de
que no poda escapar, ya que l crea en la
justicia y en las instituciones atenienses. "A
dnde puedo escapar que no me alcance la
incongruencia?". Scrates deca que si sus
jueces tenan razn entonces no deba
escapar a la sentencia y si no la tenan a
donde l escapase habra otros hombres que
actuaran de la misma manera que ellos ante
su misma actitud y le volveran a aplicar la
misma sentencia. Por lo tanto no poda estar
huyendo de la verdad.
Desventajas
Ventajas
El conocimiento es el mejor fruto que
puede lograr el ser humano. Mediante el
conocimiento se puede transformar a s
mismo o puede transformar su realidad
circundante. Puede conocer las cosas, su
esencia, sus principios, sus relaciones,
sus consecuencias. Puede conocer qu
produce qu cosa. Puede inventar nuevas
cosas. Puede descubrir secretos. Puede
llegar a la verdad.
El conocimiento le da poder al ser humano.
El conocimiento es un arma poderosa.
El conocimiento es lo que le ha permitido
al ser humano superarse, ser mejor,
construir un mundo mejor.
Mediante el conocimiento descubri la luz,
las vacunas, cmo curar enfermedades,
cmo llegar a la Luna?, cmo construir
computadoras.
No hay ningn regalo mejor en el mundo
que el conocimiento.
Ventajas y Desventajas del Conocimiento
Albert Einstein comparaba la ciencia con una
novela policial. Se trata de un misterio no
resuelto, del cual no podemos estar seguros
que tenga solucin.

El libro viene a ser la naturaleza, todo lo que
existe. A medida que lo leemos vamos
conociendo ms acerca de sus personajes, nos
emocionamos, descubrimos pistas, etc. Pero, a
pesar de que leamos mucho, estamos lejos de
la solucin y no sabemos con seguridad si sta
existe.



CONOCIMIENTO CIENTFICO: valor explicativo

Podemos explicar ciertos datos de manera
coherente pero luego aparecen otros que nos
hacen cambiar de parecer.

En las novelas policiales llega un momento en
le que se disponen de todos los datos.

En la novela policial de la naturaleza nunca se
disponen de todos los datos; tampoco se puede
ir a la ltima pgina del libro a ver la solucin.


CONOCIMIENTO CIENTFICO: valor explicativo
El hombre de ciencia tiene que buscar los datos
y ordenarlos coherentemente.

El cientfico no cuenta con un crimen ya
cometido, tiene que cometerlo l, para luego
investigarlo.

Para Einstein y para muchos hombres de
ciencia contemporneos, el mundo fsico tiene
una racionalidad que la ciencia se esfuerza por
descubrir.
CONOCIMIENTO CIENTFICO: valor explicativo

La ciencia debe proporcionar una descripcin
objetiva, exacta y precisa de los hechos
positivos.
CONOCIMIENTO CIENTFICO: valor descriptivo

Lo que al hombre de ciencia le interesa es la
belleza de ese juego de relaciones que al final
de su investigacin establece.

Esto no significa que la funcin de la ciencia se
limite a contemplar estticamente la armona de
las relaciones pensadas por el hombre. La
coincidencia de esa armona con la del
universo, forman otra armona, ms
sorprendente: la del pensamiento cientfico. En
esa armona se unen lo bello y lo til, y gracias
a ella la ciencia no es solamente un juego sino
que se convierte en un instrumento para que el
hombre domine el mundo.
CONOCIMIENTO CIENTFICO: valor esttico

La interpretacin contempornea le atribuye a la
ciencia un simple valor instrumental. Establece
que una teora cientfica slo tiene el sentido
que le dan las consecuencias prcticas que
resultan de ellas y las leyes cientficas son
simplemente normas de accin.
CONOCIMIENTO CIENTFICO: valor prctico
Supera el conocimiento comn de las personas;
es por tanto de orden complejo. A l se llega por
medio del mtodo cientfico.

El conocimiento es una de las formas que tiene el
hombre para otorgarle un significado con sentido a
la realidad.
CONOCIMIENTO
MODIFICA
REALIDAD
CONOCIMIENTO CIENTFICO: SINTESIS
El esquema anterior indica cmo el hombre de
ciencia a medida que busca el sentido de la
realidad y presenta sus explicaciones logra que,
a partir de ellas, se cambie el conocimiento que
se tiene de la realidad y al lograrlo,
analgicamente cambia la realidad.


Al analizar qu hace el hombre de ciencia para
llegar a interpretar los fenmenos de la realidad,
encontramos que su forma de producir su
conocimiento es como lo muestra el siguiente
esquema:

CONOCIMIENTO CIENTFICO: SINTESIS
CONOCIMIENTO CIENTFICO
CONOCIMIENTO
CIENTFICO
Predice
Explica
Descubre
Observa
Conocimiento
sistemtico
LA REALIDAD
Ciencia
Conocimiento vlido
acerca del objeto, obtenido
a travs del mtodo
cientfico y sistematizado
en teoras.
CONOCIMIENTO CIENTFICO: relaciones
Mtodo cientfico
Procedimiento utilizado
para descubrir las
condiciones en que se
presentan sucesos
especficos.
Investigacin Cientfica
Actividad que genera conocimiento cientfico, mediante el
uso del mtodo cientfico. Tambin se puede definir como
un estudio sistemtico, emprico, controlado y crtico de
hiptesis sobre supuestas relaciones entre fenmenos.
MTODO CIENTFICO: definicin
El mtodo cientfico es el ms avanzado que ha
logrado el hombre para crear un sistema confiable de
obtencin de conocimientos.

Se refiere al conjunto de postulados, principios,
operaciones y reglas que orientan a la investigacin
para alcanzar el resultado propuesto; procura
establecer firmemente los procedimientos que deben
seguirse; el orden de las observaciones, los
experimentos, las experiencias y razonamientos, as
como la esfera de los objetos a los cuales se aplica.
MTODO CIENTFICO: elementos
Conceptos. Representan abstracciones lgicas que
explican un hecho o un fenmeno. Un conjunto de
conceptos relacionados entre s forma un sistema
conceptual y este es la base de la ciencia y de la
teora, adems es el punto de partida del mtodo
cientfico.

Variables. Se denomina variable a una caracterstica
o propiedad de un hecho o fenmeno que puede
variar entre unidades o conjuntos.

Hiptesis. Es una suposicin o conjetura verosmil,
de relaciones entre hechos o fenmenos, sujeta a
comprobacin.



MTODO CIENTFICO: etapas
Un mtodo es un conjunto de pasos, de etapas o
fases que nos indican qu debemos hacer, por dnde
ir, nos gua en cmo proceder.

Es un consenso en el obrar cientfico general. Una
forma convenida de investigar. Por lo mismo, es un
procedimiento utilizado por la mayora de los
cientficos.

Sus etapas se han ido perfilando, puliendo,
precisando con la experiencia y han mostrado ser
muy eficientes y eficaces.

Est probado y fundamentado.
MTODO CIENTFICO: pasos
Observacin. Fijar cuidadosamente la atencin en un
hecho, detectar detalles, registrar aspectos.

Problema-Hiptesis. Ante un fenmeno desconocido
se plantea una pregunta que intenta dilucidar el
enigma o el problema. Se da una respuesta preliminar
de la cual no se tiene seguridad todava, es una
suposicin tentativa acerca de algo: la hiptesis. Esta
es una posible explicacin preliminar que puede
comprobarse o rechazarse.
MTODO CIENTFICO: pasos
Experimentacin. Es reproducir o repetir un hecho
para contrastar lo que pasa realmente con lo que
se dijo idealmente. Se reitera, se ensaya y si hay
consistencia entre lo real y lo dicho se aprueba la
conjetura o hiptesis. Otro nombre para esto es la
verificacin emprica o la falsacin. Consiste en
buscar una sola situacin que desmienta lo que afirma
la hiptesis. Si se encuentra, entonces la hiptesis es
falsa (incluso aunque hubiese muchas evidencias que
la confirman).

MTODO CIENTFICO: pasos
Recoleccin, anlisis y sntesis de la informacin
o datos. Son todas las evidencias que permiten
probar o demostrar cierta o positivamente lo que se
afirma como hiptesis, caso contrario refutan o
desmienten la conjetura.

MTODO CIENTFICO: lgico deductivo
Se aplican los principios descubiertos a casos
particulares, a partir de un enlace de juicios.

El papel de la deduccin en la investigacin es doble:
Primero, consiste en encontrar principios
desconocidos, a partir de los conocidos. Una ley o
principio puede reducirse a otra ms general que la
incluya: si un cuerpo cae decimos que pesa porque es
un caso particular de la gravitacin
Segundo, sirve para descubrir consecuencias
desconocidas, de principios conocidos. Si sabemos
que la formula de la velocidad es v=e/t, podremos
calcular la velocidad de un avin: la matemtica es la
ciencia deductiva por excelencia; parte de axiomas y
definiciones.


MTODO CIENTFICO: lgico inductivo
Es el razonamiento que, partiendo de casos
particulares, se eleva a conocimientos generales. Este
mtodo permite la formacin de hiptesis,
investigacin de leyes cientficas, y las
demostraciones.

Se estudian los caracteres y/o conexiones necesarios
del objeto de investigacin, relaciones de causalidad,
entre otros. Se apoya en la observacin y la
experimentacin. Ejemplo: sabemos que el agua es
un elemento necesario para todos los seres vivos,
entonces podemos concluir con certeza que las
plantas necesitan agua.

MTODO CIENTFICO: hipottico-deductivo
Un investigador propone una hiptesis (conclusin)
como consecuencia de sus inferencias del conjunto
de datos empricos o de principios y leyes ms
generales (premisas).
MTODO CIENTFICO: sntesis
El mtodo deductivo va de lo general a la particular y
el inductivo de lo particular a lo general.

Ambos utilizan la lgica y llegan a una conclusin.

Ambos suelen ser susceptibles de contrastacin
emprica.

Aunque el mtodo deductivo es ms propio de las
ciencias formales (lgica y matemtica) y el inductivo
de las ciencias fcticas (fsica, qumica, biologa, etc.),
nada impide la aplicacin indistinta de un mtodo
cientfico u otro a una teora concreta.
MTODO CIENTFICO: sntesis
Es difcil escoger un mtodo como ideal y nico
camino para realizar una investigacin, pues muchos
de ellos se complementan y relacionan entre si.

La deduccin, tiene a su favor que sigue pasos
sencillos, lgicos y obvios que permiten el
descubrimiento de algo que hemos pasado por alto.

MTODO CIENTFICO: sntesis
En la induccin, encontramos aspectos importantes a
tener en cuenta para realizar una investigacin; por
ejemplo, la cantidad de elementos del objeto de
estudio, qu tanta informacin podemos extraer de
estos elementos, las caractersticas comunes entre
ellos y si queremos ser ms especficos, como en el
caso de la induccin cientfica, entonces tomaremos
en cuenta las causas y caracteres necesarios que se
relacionan con el objeto de estudio.

MTODO CIENTFICO: sntesis
Ahora, el mtodo ms completo es el mtodo
hipottico-deductivo ya que en l se plantea una
hiptesis que se puede analizar deductiva o
inductivamente y posteriormente comprobar
experimentalmente, es decir que se busca que la
parte terica no pierda su sentido, por ello la teora se
relaciona posteriormente con la realidad.
MTODO CIENTFICO: Observacin Cientfica
Base Tcnica del Mtodo Cientfico
La ciencia se basa en evidencias verificables. Por
evidencia entendemos observaciones objetivas
que otros observadores pueden ver, pesar, contar
y verificar con exactitud.

La observacin cientfica no es lo mismo que
simplemente mirar las cosas. Todos hemos
pasado la vida mirando las cosas, pero esto no
nos convierte en observadores cientficos, de la
misma manera que muchos aos de matar
moscas no nos dan el ttulo de entomlogos.

Qu diferencia existe entre la observacin
cientfica y la simple contemplacin de las cosas?
MTODO CIENTFICO: Observacin Cientfica
Es exacta. El observador cientfico trata de
asegurarse de que las cosas sean exactamente
como se las describe y evita saltar a
conclusiones. Los novelistas pueden dejar volar
la fantasa y los polticos exagerar, pero los
cientficos deben intentar ser exactos.

MTODO CIENTFICO: Observacin Cientfica
Es precisa. Si la exactitud se refiere a la verdad
o correccin de una afirmacin, la precisin se
refiere al grado o medida. Ningn cientfico social
que se respete dira: entrevist a gran cantidad
de personas y la mayora piensa que las cosas
son terribles, y alegara a continuacin que sta
fue una investigacin cientfica (lo correcto sera
decir: Cuntas personas?, Con qu
instrumentos de medicin?, Cun terribles?).
MTODO CIENTFICO: Observacin Cientfica
Es sistemtica. Las conclusiones basadas en
recuerdos casuales no palabras como he
conversado con mucha gente y , deben
clasificarse como una conversacin, no como una
investigacin. A menos que las observaciones se
hayan recogido en un programa sistemtico y
organizado, lo ms probable es que sean
irregulares e incompletas.

MTODO CIENTFICO: Observacin Cientfica
Se registra. La memoria humana es
notoriamente falible.

Supongamos que un profesor dice: a las mujeres no
les va tan bien como a los hombres en este curso. A
menos que este profesor haya calculado los
promedios de calificaciones de los estudiantes
varones y mujeres, lo que quiere decir es: he
recordado los cursos de cientos de estudiantes; he
calculado mentalmente sus promedios y he
encontrado que la calificacin promedio de los
varones es ms alta. Lo completamente absurdo de
tal afirmacin pone de manifiesto la falta de
confiabilidad de que gozan todas las conclusiones
basadas sobre datos recordados, pero no
registrados.
MTODO CIENTFICO: Observacin Cientfica
Es objetiva. Esto significa que, en la medida en
que humanamente es posible, la observacin no
debe ser afectada por los valores, deseos,
preferencias y creencias del observador.

En otras palabras, la objetividad significa la
capacidad de ver y aceptar los hechos como son
y no como uno deseara que fueran.

Es sumamente fcil ser objetivo cuando se
observa algo acerca de lo cual no tenemos
preferencias o valores. En cualquier materia
donde nuestros valores, hbitos, creencias y
emociones se encuentran implicados, somos
propensos a ver lo que concuerda con nuestras
necesidades emocionales y valores.

MTODO CIENTFICO: Observacin Cientfica
Es hecha por observadores adiestrados. Mil
millones de personas perciben que el Sol y la
Luna se mueven de un lado al otro del
firmamento, pero observadores ms expertos
saben que no es eso exactamente lo que sucede.

Los observadores no capacitados no saben qu
hay que mirar ni cmo interpretarlo, tampoco son
conscientes de sus propias limitaciones y
prejuicios.

Ejemplo: el bilogo que se encuentra entre los pasajeros de un barco
est menos propenso a ver un monstruo marino que los miembros de
la tripulacin, el meteorlogo ve menos OVNIS que las personas que
carecen de conocimientos especiales sobre fenmenos atmosfricos.

MTODO CIENTFICO: Observacin Cientfica
Condiciones controladas. Realizamos un
experimento cuando controlamos todas las
variables importantes, menos una, y vemos lo
que sucede cuando sta vara. A menos que
todas las variables menos una hayan sido
controladas, no podemos estar seguros de qu
variable ha producido los resultados, este es el
error ms comn en el mtodo cientfico y la
responsable de la mayor parte de las
conclusiones falsas.

Ejemplo: estudio de los efectos de los fosfatos en el
crecimiento de las plantas; los factores -semilla, suelo, agua,
luz solar, temperatura, humedad- deben ser los mismos para
todas las muestras; de esta forma las cantidades variables de
fosfatos en los diferentes terrenos de prueba pueden
considerarse como las responsables de los diferentes ndices
de crecimiento.

Muchas personas consideran el enfoque
cientfico como la ms avanzada forma de
alcanzar el conocimiento. No obstante, ello no
significa, que el mtodo cientfico sea infalible.

MTODO CIENTFICO: limitaciones

Generales. Resulta imposible lograr estudios
perfectamente diseados y ejecutados; en la
prctica todas las investigaciones presentan alguna
deficiencia (costo-tiempo).

Cada pregunta de investigacin puede ser
abordada de mltiples manera, de modo que el
investigador debe tomar una decisin en cuanto a
la mejor manera de proceder.
MTODO CIENTFICO: limitaciones

Consideraciones Morales o ticas. Limitan la
investigacin cientfica en dos aspectos.
La primera concierne a las restricciones que los
derechos de los seres vivos imponen sobre lo que se
considera aceptable en nombre de la ciencia.
La segunda consideracin se refiere a la clase de
problemas que pueden ser resueltos mediante la
aplicacin del mtodo cientfico.

Ejemplo: eutanasia, es posible realizar una investigacin
descriptiva sobre el sentir de los mdicos y enfermeras acerca de
la eutanasia, o estudiar las caractersticas de las enfermeras que
sostienen diferentes puntos de vista, pero ninguna investigacin
podr determinar si la eutanasia es correcta o no.
MTODO CIENTFICO: limitaciones
Complejidad Humana. Dificultad para detectar
regularidades. El ser humano, nico en cuanto a
su personalidad, entorno social, capacidades
mentales, valores y estilo de vida.

Ejemplo: la conducta alimentaria del ser humano v/s
el funcionamiento del pncreas. De ah que ha sido
imposible alcanzar el mismo nivel de orden y
disciplina en la investigacin del comportamiento y
pensamiento humano, que en el estudio de
fenmenos biolgicos o fsicos.
MTODO CIENTFICO: limitaciones
Dificultad de Medicin. Limitacin que se
desprende de la complejidad humana. Para
estudiar un fenmeno cualquiera el investigador
debe ser capaz de observarlo y medirlo.

Ejemplo: estado de nimo de un individuo.
Si bien se cuenta con mediciones razonablemente
precisas de fenmenos fisiolgicos como la presin
arterial, la temperatura y la actividad cardiaca, hasta la
fecha no existen mediciones comparablemente precisas
de fenmenos psicolgicos como la angustia, el dolor, la
confianza o la imagen corporal.
MTODO CIENTFICO: limitaciones
Dificultades de Control. En virtud de que se
acepta el principio de causas mltiples y de que no
todas las posibles causas de un fenmeno pueden
ser estudiadas simultneamente, los cientficos
acostumbran controlar los factores que no son
objeto directo de investigacin a fin de obtener
resultados confiables.

Ejemplo: una investigadora dedicada al estudio de la
relacin entre el cuidado prenatal y el bajo peso del recin
nacido, probablemente desee controlar la influencia de la
dieta y el uso de tabaco por parte de la madre, porque
ambos factores se han sealado como causa del bajo
peso del recin nacido.
MTODO CIENTFICO: limitaciones