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SITUACIN DE APRENDIZAJE

En la comunidad de Campoy se ha organizado la


actividad sobre Los juegos tradicionales, una
actividad recreativa rescatando y revalorando
estas prcticas de antao.

En este contexto se busca que los estudiantes del
4 grado del nivel primario de la IE 3036
investiguen sobre los juegos tradicionales, para
valorarlos y practicarlos.
SITUACION DE CONTEXTO
Investiga sobre los juegos tradicionales

PRE - PLANIFICACIN
Qu aprendizajes
lograrn mis
estudiantes?
Qu haremos? Qu necesitaremos?
Indagamos sobre los
juegos tradicionales
que se practicaban en
nuestra localidad.
Identifican la
informacin sobre los
juegos tradicionales.
Leen diversos tipos de
textos sobre los juegos
tradicionales.
Vivencian juegos
tradicionales.
Producen textos
instructivos
Textualizan
experiencias.
Elaboran encuestas.
Identifican Reglas de
juego.
Lecturas individuales
y/ grupales
Trabajan en equipos.
consultan informacin
en internet para
investigar los diferentes
tipos de juegos
tradicionales.
Aplican estrategias
para resolver
situaciones
problemticas.
Instrumentos de
registro de informacin.
Diferentes tipos de
textos.
Computadoras
conectadas a internet.
Hojas.
Plumones.
Lpices

Nombre del proyecto: Aprendemos y practicamos juegos tradicionales
Tiempo aproximado de duracin del proyecto: 15 das
Producto: La entrevista
Qu haremos? Cmo lo haremos? Qu necesitamos?
Indagamos sobre los
juegos tradicionales que
se practicaban en nuestra
localidad.
Leen y redactan
resmenes sobre la
historia de los juegos
tradicionales.
Trabajan en equipo con
responsabilidad.
Lecturas selectas sobre
los juegos tradicionales.
Hojas, plumones gruesos
y delgados, papelotes,
cartulinas, cuadernos de
comunicacin,
matemtica, personal
social
Computadoras
conectadas a internet.
Qu haremos? Cmo lo haremos? Qu necesitamos?
Realizan la entrevista
sobre los juegos
tradicionales.
Entrevistan a sus
familiares de su entorno
sobre el proyecto Juegos
tradicionales.
Socializan la informacin
obtenida: mesa redonda.
Fichas de entrevista.
Padres, abuelitos, tos,
familiares.
Lapiceros, cuadernos,
papelotes, cinta, hojas
bond, cuadernos,
cmaras fotogrficas.
Qu haremos? Cmo lo haremos? Qu necesitamos?
Vivencian los juegos
tradicionales.
Deliberan y participan
sobre el tipo de juego que
van a representar.
Establecen acuerdos para
el juego.

Diversos materiales para
los juegos: soga, yases,
bolitas, latas, pelotas,
sillas, rompo, ligas,
boleros, yo-y, silbato,
etc.
Pizarra, papelotes,
plumones, hojas.
Qu haremos? Cmo lo haremos? Qu necesitamos?
Elaboran trpticos con las
instrucciones de cada
juego.
Elaboran textos
instructivos.
Socializan
Hojas, plumones,
lapiceros, cuadernos,
papelotes, cartulinas, etc.
Qu haremos? Cmo lo haremos? Qu necesitamos?
Plantean y resuelven
problemas multiplicativos
a travs de los juegos
vivenciados.
Desarrollan problemas
con cada juego.
Problematizan un asunto
pblico.
Hojas, plumones,
lapiceros, cuadernos,
papelotes, cartulinas,
libros, hojas de colores,
uso de material
estructurado y no
estructurado, etc.
Qu haremos? Cmo lo haremos? Qu necesitamos?
Resuelven problemas en
situaciones de la vida
cotidina.
Organizan datos en base
a los juegos realizados.
Deliberan en relacin a
los resultados obtenidos.
Hojas, plumones,
lapiceros, cuadernos,
papelotes, cartulinas,
libros, hojas de colores,
uso de material
estructurado y no
estructurado, etc.
Lunes Martes Mircoles Jueves viernes
Leen y redactan
resmenes sobre
la historia de los
juegos
tradicionales.
Leen y redactan
resmenes sobre
la historia de los
juegos
tradicionales.
Exponen el
resultado de sus
trabajos de
investigacin.
Entrevistan a sus
familiares de su
entorno sobre el
proyecto Juegos
tradicionales.
Entrevistan a sus
familiares de su
entorno sobre el
proyecto Juegos
tradicionales.
Lunes Martes Mircoles Jueves viernes
Deliberan y
participan sobre el
tipo de juego que
van a representar.

Desarrollan
problemas con
cada juego.

Organizan datos
en base a los
juegos realizados.


Lunes Martes Mircoles Jueves viernes
Elaboran textos
instructivos.

Deliberan y
participan sobre el
tipo de juego que
van a representar.
Desarrollan
problemas con
cada juego.

Organizan datos
en base a los
juegos realizados.


CRONOGRAMA DE PROYECTO

SELECCIN DE COMPETENCIAS CAPACIDADES E INDICADORES
Competencia Capacidades Indicadores
Comunicacin
Comprende crticamente diversos
tipos de textos escritos en variadas
situaciones comunicativas segn su
propsito de lectura, mediante
procesos de interpretacin y
reflexin.
Infiere el significado del texto

Deduce el tema central, ideas
principales, conclusiones, en textos
con varios elementos
complejos en su estructura y
con diversidad temtica.
Matemtica
Resuelve situaciones problemticas
de contexto real y matemtico que
implican la construccin del
significado y el uso de los nmeros
y sus operaciones empleando
diversas estrategias de solucin,
justificando y valorando sus
procedimientos y resultados.
Elabora diversas estrategias
haciendo uso de los nmeros y sus
operaciones para resolver
problemas.
Explica sus procedimientos al
resolver diversas situaciones
problemticas.
Ciudadana
Convive democrtica e
interculturalmente.


Delibera democrticamente.
Se compromete con las normas y
acuerdos como base para la
convivencia.

Asume una posicin sobre un
asunto pblico y la sustenta de
forma razonada.
Cumple los acuerdos y ayuda a que
otros y otras lo hagan.


Elige entre diversas posibilidades
para resolver una situacin comn
del aula, y explica la razn de su
eleccin.