Cmo iniciamos un

proyecto?
Qu es un proyecto?
Cuntos tipos de proyectos hay?
Cules son sus etapas?
DEFINICIN
Podra definirse a un proyecto como el conjunto de las actividades que desarrolla
una persona o una entidad para alcanzar un determinado objetivo. Estas actividades se
encuentran interrelacionadas y se desarrollan de manera coordinada.
TIPOS DE PROYECTOS
PROYECTO CIENTFICO
Relacionado con los
procedimientos del trabajo
cientfico para investigar
acerca de fenmenos o
procesos naturales que
ocurre en el entorno.
PROYECTO TECNOLGICO
Vinculados con el diseo y la
construccin de objetos
tcnicos o con procesos para
atender alguna necesidad o
resolver algn problema
PROYECTO CIUDADANO
Condicionados a las relaciones
entre la ciencia y la sociedad,
mediante la dinmica de la
investigacin-accin, para analizar
los problemas sociales y actuar
como ciudadanos crticos y
solidarios, donde se propongan
soluciones y puedan llevarse a la
practica
ETAPAS DE UN PROYECTO
Cmo definir el tema de un proyecto?
o Qu se quiere hacer?
o Porque queremos hacerlo?
o Para que queremos hacerlo?
EJEMPLO DE UN PROYECTO DE RECICLAJE EN UNA SECUNDARIA
Los alumnos al preguntarse el por qu queran hacerlo?, respondieron lo siguiente:

Porque la cantidad y tipo de desechos que se generan en el plantel es considerable y de irse
a los tiraderos afectaran considerablemente al medio ambiente. Por otra parte, son
materiales que pueden reciclarse con facilidad e implican una recuperacin econmica que
puede utilizarse en los costos de la campaa.

Y ante la pregunta para qu queremos hacerlo?, respondieron:

Para generar una conciencia ecolgica en los integrantes de la comunidad escolar, hacerles
saber que el reciclaje es muy importante para la conservacin de los recursos y el medio
ambiente.
ETAPAS DE UN PROYECTO
Definicin del proyecto. Trabajo en equipo
o Formar equipos de 4 integrantes
o Pensar en un tema para elaborar el proyecto
o Delimitar el tema
ETAPAS DE UN PROYECTO
Qu queremos hacer?
o Plantear estrategias de solucin a un problema que afecte a la escuela como:
1. Ahorro de agua
2. Prevencin de accidentes
3. Reforestacin de reas verdes
o Esclarecer el tema del proyecto y asignar un nombre que defina exactamente el
proyecto
Ejemplos:
1. Agua que no has de beber, no la dejes correr
2. Los accidentes no nacen se hacen.
3. El verde es vida.

ETAPAS DE UN PROYECTO
Por que queremos hacerlo?
ETAPAS DE UN PROYECTO
Por qu queremos hacerlo?
o Queremos hacerlo porque as contribuimos a:
1. Generar conciencia en el ahorro del agua
2. Mejorar la seguridad al interior del plantel
3. Preservar las reas verdes
Para que queremos hacer el proyecto?
o Que queremos lograr con el proyecto?
El Reciclaje
Cmo promover la participacin de la comunidad escolar para reducir la
generacin de residuos domsticos o escolares?
Ejemplos:

1. Ahorro de agua
2. Prevencin de accidentes
3. Reforestacin de reas verdes
ETAPAS DE UN PROYECTO
Qu? Por qu? Para que?
Bsqueda de Informacin?
o Biblioteca
o Internet
o Revistas

Actividades para el anlisis y organizacin de la informacin
Actividad No. 1
Instrucciones: Lee las siguientes actividades y ordena los pasos en que deben realizarse.
Actividades
1. Comprar alimentos en un supermercado
a) Pagar en la caja
b) Seleccionar los alimentos
c) Dirigirse a la caja
d) Entrar en el supermercado
e) Recorrer el supermercado
f) Recibir la compra
g) Seleccionar un carrito de un
autoservicio
Actividades
2. Conducir una bicicleta
1. Pedalear
2. Subirse en la bicicleta
3. Bajarse de la bicicleta
4. Detenerla

Actividades
3. Comprar alimentos para llevar a casa
a) Salir del restaurante
b) Ordenar
c) Entrar en el restaurante
d) Pagar
e) Seleccionar los alimentos
f) Solicitar la carta
g) Recibir la orden
h) Dirigirse a casa


g, d, e, e, b, c, a, f b, a, d, c c, f, e, b, g, d, a, h
Actividades para el anlisis y organizacin de la informacin
Actividad No. 2
Instrucciones: Haz a la vbora ponerse en macha. Tienes una serie de conceptos en desorden, lee
sus definiciones y luego escrbelos en la vbora, ordenndolos del elemento mas simple al mas
complejo.
Atomo-Poblacin-Clulas-Ecosistema-Sistema-Organismo-Moleculas-Comunidad-Tejido-Organo
tomo Molculas Clulas Tejido rgano
Sistema Organismo Comunidad Poblacin Ecosistema
Actividades para el anlisis y organizacin de la informacin
Actividad No. 3
Instrucciones: Ordena las palabras de modo que formen oraciones coherentes. Escribe la oracin
completa en el espacio en blanco debajo de cada grupo de palabras.
1. conto cuentos Mara nos tres interesantes.
2. escribi Luis vida su historia de.
3. trabajando en Jos mucho esta granja la.
4. dinero a Mara dio juan le el.
5. casa y ayer tu fui a estabas no
6. comprar casa Luisa quiere su.
7. en montaa casa situada mi esta la campo de.
1. Mara nos conto tres cuentos interesantes.
2. Luis escribi la historia de su vida.
3. Jos esta trabajando mucho en la granja.
4. Mara le dio el dinero a juan / Juan le dio el
dinero a Mara.
5. Ayer fui a tu casa y no estabas
6. Luisa quiere comprar su casa
7. Mi casa de campo esta situada en la montaa

Actividades para el anlisis y organizacin de la informacin
Actividad No. 4
Instrucciones: Lee el siguiente texto.
El anlisis puede servir para mejorar tu capacidad de respetar y comprender otras posturas, pudiendo interpretar con cierta
profundidad aquellos puntos de vista distintos a los tuyos y precisar tu propia perspectiva.
En la vida acadmica es importante aprender a descubrir la perspectiva u orientacin de las fuentes de informacin que
utilizamos.
Cules son los pasos para realizar un anlisis?
Bsicamente:
1. Examinar globalmente la informacin, tratando de establecer cual es el propsito general de texto (el titulo
generalmente orienta hacia la intencin general del autor del texto)
2. Revisa las afirmaciones u opiniones que se expresan en torno a la idea central.
3. Frente a cada opinin trata de responder a las siguientes preguntas: Cul es mi postura frente al tema?,Por que creo
eso?, Qu factores subyacen (conocimientos, evidencias, prejuicios, valores) a las razones dadas?, Cul es la opinin
contraria?, Por que alguien cree lo contrario?, que factores subyacen (conocimientos, evidencias, prejuicios, valores) a
la opinin contraria?
Trata de sacar una conclusin a partir del anlisis realizado (De esto aprend)
Actividades para el anlisis y organizacin de la informacin
Actividad No. 5
Instrucciones: Lee el siguiente texto y contesta las preguntas que se sugieren:.
A mi abuelo aquel da lo vi distinto, tena la mirada enfocada en lo distante casi ausente, eventualmente presenta que ese
era el ltimo da de su vida.

Hoy es da de inventario!, me dijo

Inventario?...

S, el inventario de las cosas perdidas prosigui- Siempre tuve deseos de escalar la montaa ms alta del lugar de donde
vengo pero nunca lo hice, no tuve la voluntad suficiente aunque siempre lo achaqu a la falta de tiempo. Recuerdo
tambin a aquella chica que am en silencio por cuatro aos, hasta que un da se march del pueblo, sin yo saberlo. Cunta
frustracin me acompa por largo tiempo!
Sabes algo?, tambin estuve a punto de estudiar ingeniera, pero mis padres no pudieron pagarme los estudios y adems,
estaba el trabajo en la carpintera de mi padre Cmo darme tiempo para estudiar as?... pero Y si lo hubiera
intentado?... Tantas cosas no concluidas, tantos amores no declarados, tantas oportunidades perdidas! Luego, su mirada
se hundi an ms en el vaco y se le humedecieron los ojos

Continu: En los 30 aos que estuve casado con tu abuela, slo cuatro o cinco veces le dije te amo. Luego de un breve
silencio, regres de su viaje mental y mirndome a los ojos me dijo:

Este es mi inventario de las cosas perdidas, lo obtuve revisando mi vida Haz tu propio inventario a tiempo, luego, con la
misma tristeza en su rostro continu: Sabes qu he descubierto en estos das?

Qu abuelo?

Que algunos pecados graves que cometen los hombres, como matar, odiar al prjimo o desearle el mal, casi siempre son
castigados por otras personas en el transcurso de su propia vida, pero el pecado de descubrir las cosas perdidas sin tener ya
tiempo de encontrarlas o recuperarlas, no tiene ms castigo que tu profundo dolor.

Al da siguiente, luego del entierro de mi abuelo, empec a realizar mi propio inventario de cosas perdidas.


Actividades para el anlisis y organizacin de la informacin
En el texto se resalta el tema:
a) Lo bien que se pudo vivir.
b) El anlisis de una vida y el valor de tomar decisiones a tiempo.
c) La tristeza que causa el tiempo perdido.
d) En los 30 aos de casado, le dije a tu abuela te amo slo 4 5 veces.

1. La frase que mejor resume el planteamiento del texto es:
a) Haz tu propio inventario a tiempo.
b) Sabes algo? Tambin estuve a punto de estudiar ingeniera.
c) El pecado de descubrir las cosas perdidas sin tener ya tiempo de encontrarlas o recuperarlas, no tiene ms castigo que tu
profundo dolor.
d) Siempre tuve deseos de escalar la montaa ms alta de donde vengo.

2. Cul es el mensaje de la lectura?
a) Haz tu propio inventario y aprovecha las oportunidades a tiempo.
b) No te preocupes, deja todo para el final.
c) No te arrepientas de lo que hiciste en tu vida.
d) Todas las anteriores son correctas.
Preguntas: