Temores asociados a la educacin

sexual
La educacin de la sexualidad provoca un inicio
temprano de la vida sexual
La educacin de la sexualidad puede facilitar el inicio
ms tardo y con mayor responsabilidad de la actividad
sexual.
La educacin sexual les quita a los nios y nias su
inocencia
El tener la informacin cientficamente correcta, sin
prejuicios, apropiada a la edad y completa, en un
proceso cuidadoso y gradual, desde el inicio de la vida
escolar, es algo que beneficia a todos los nios, nias y
adolescentes.

Temores asociados a la educacin
sexual
Los padres de familia se van a oponer a la
educacin sexual en las escuelas
Los padres de familia, y las familias mismas
tienen un papel fundamental en la construccin
de aspectos muy importantes de la identidad
sexual y las relaciones sociales de sus hijos e
hijas. Las escuelas y las instituciones educativas
en las que los nios y las nias pasan gran parte
de sus vidas son un ambiente adecuado para
aprender acerca de la vida sexual, las relaciones
interpersonales
Temores asociados a la educacin
sexual
La educacin de la sexualidad puede ser buena
para los y las jvenes, pero no para los nios y
nias ms pequeos
La educacin de la sexualidad no se limita a las
relaciones sexuales, sino que incluye habilidades
para entender el cuerpo, el reconocimiento de
relaciones interpersonales, el conocimiento de
los principios de la reproduccin humana,
aspectos de seguridad y desarrollo de la
confianza. Esto se va construyendo gradualmente
de acuerdo con el desarrollo infantil.

Qu ES SEXO?
ES LO QUE DIFERENCIA A HOMBRES Y MUJERES
ATRAVES DE LOS GENITALE:
EN EL VARN EL PENE
EN LA MUJER LA VULVA
rganos Sexuales Masculinos Externos

El pene
-El glande
-El prepucio
-El tronco
El escroto




rgano Sexual Masculino Interno

Testculo
Epiddimo
Conducto deferente
Vescula seminal
Uretra prosttica
Prstata
Cuerpo esponjoso
Cuerpo cavernoso
uretra

rganos Sexuales Femeninos Externos
vulva:
el monte de Venus
los labios mayores
los labios menores
el meato uretral
la vagina
el cltoris.
rgano Sexual Femenino Interno
Ovario
Trompas de
Falopio
tero
Cuello del
tero
vagina
Qu es la sexualidad humana?

Es la manera como pensamos, sentimos y
actuamos como seres sexuados, dentro de la
sociedad donde vivimos
La capacidad de amar, de cuidar, as como la
de gozo estn vinculadas ntimamente con la
sexualidad.
La sexualidad es un concepto que aunque la
podemos percibir fcilmente como una unidad
o totalidad, la conforman muchos aspectos
Qu es la sexualidad humana?
La sexualidad es un aspecto central del ser humano
presente a lo largo de toda la vida e incluye el sexo, las
identidades y papeles sexuales, la orientacin sexual, el
erotismo, el placer, la intimidad y la reproduccin. La
sexualidad se vive y se expresa en pensamientos,
fantasas, deseos, creencias, actitudes, valores,
comportamientos, prcticas, papeles y relaciones.
Si bien la sexualidad puede incluir todas estas
dimensiones, no todas ellas se viven o se expresan
siempre. La sexualidad se ve influida por la interaccin
de factores biolgicos, psicolgicos, sociales, eco
Cuatro Elementos Sexuales

a) la reproductividad
la reproduccin implica muchas otras tareas adems de ser padres o madres
biolgicos, como cuidar a los que se producen y no por poco tiempo;
labores de educacin de los hijos y las hijas, ensear a vivir mejor
Durante los aos de primaria se desarrolla la capacidad de entender la
mecnica de la reproduccin y en particular la de la unin entre la clula
germinante masculina con la femenina. Entre los ocho y nueve aos de
edad, el nio y la nia han madurado en trminos de capacidad
intelectual, lo suficiente como para entender por ejemplo los principios
bsicos de la fecundacin en los seres humanos, incluyendo aspectos
bsicos de la mecnica de la cpula.
la pubertad aparece ahora ms temprano en la vida, por lo que algunas nias
desarrollan su potencial reproductivo al punto de poder ser madres al final
de la primaria.
La reproductividad en la primaria tambin se manifiesta
a travs de juegos y conductas relacionados con el
cuidado de los ms pequeos, de jugar a la familia,


b) El gnero

es el conjunto de ideas, actitudes, valores, suposiciones, emociones, visin
del mundo, etc., que se construye en nuestras mentes como resultado de
nuestro sexo, es decir, de las estructuras biolgicas que nos diferencian en
los planos de hombres y mujeres.
Las ideas en el grupo son trasmitidas de generacin en generacin, dando
origen a la cultura. Lo que en la cultura se piensa sobre el ser mujer o ser
hombre se ver reflejado inevitablemente en la manera como sus
miembros construyen sus masculinidades y feminidades.
En la primaria, el gnero est muy desarrollado. La labor educativa en esta
edad es crucial para la formacin de un del gnero saludable, que integre
valores de equidad, buen trato y respeto a las ideas sobre el ser hombre y
el ser mujer.

En la primaria, el gnero est muy desarrollado. La labor
educativa en esta edad es crucial para la formacin de un del
gnero saludable, que integre valores de equidad, buen trato y
respeto a las ideas sobre el ser hombre y el ser mujer.


c) la vinculacin afectiva
interpersonal

se refiere a la capacidad humana de formar lazos a travs de los
sentimientos hacia otras personas. Los enamorados no pueden alejarse
porque sufren su ausencia. Como ejemplo, la madre y el hijo o la hija,
estn fuertemente vinculados gracias a sus emociones que se vuelven
muy agradables por la cercana (gozo, seguridad, satisfaccin) y dolorosas
con la separacin (angustia, temor, miedo, inseguridad); esas emociones
nos vinculan.
La socializacin que produce la asistencia a la escuela representa una de
las primeras oportunidades para ensayar otro tipo de vnculos afectivos
con los compaeros y las compaeras as como con los maestros y las
maestras. La aparicin de vnculos romnticos es notable, el ensayo de
amistades y relaciones amorosas empiezan a conformar la capacidad de
desarrollar vinculaciones afectivas secundarias, que con el tiempo sern la
base de la formacin de parejas maduras y familias
En los nios y nia, la vinculacin est ya desarrollado con
bastante sofisticacin en su expresin primaria, es decir, en la
presencia de vnculos primarios con la madre, el padre
d) El erotismo

La expresin ms clara del erotismo en el cuerpo se llama respuesta sexual
humana, e incluye la experiencia de deseo sexual, de diversos cambios
tpicos de la excitacin sexual (como la ereccin en el pene, o la
lubricacin en la vagina, entre otros) y la experiencia del orgasmo.
en los primeros aos permanecen no bien integradas a la comprensin de
los afectos amorosos y de la mecnica reproductiva, descubren
sensaciones placenteras en diversos contextos, reaccionan ante las
expresiones erticas de los adultos, a partir de cuarto de primaria
incrementan el inters en comprender sobre el tema y van conformando
sus propios significados respecto a lo sexual.

las vivencias traumticas en el desarrollo ertico tambin
suceden con frecuencia en la etapa de primaria. Si cuando
ocurren se dejan sin identificacin ni tratamiento adecuado,
pueden determinar un dao importante al desarrollo infantil.
Temas relacionados con la
reproductividad

Conocimiento positivo, paulatino, secuencial, respetuoso del
desarrollo, de las relaciones sexuales, de la fecundacin, el embarazo y
el parto.
Conocimiento amoroso, respetuoso y sincero de la propia historia de
nacimiento.
comunicacin en la pareja como estrategia para decidir y planear la
maternidad y la paternidad.
Desarrollo de habilidades para cuidar, apoyar, educar y trascender.
Prevencin bsica, psicosocial, inicial, del embarazo riesgoso, no
planeado o en la adolescencia
Temas relacionados con el gnero
Conocimiento del cuerpo humano y sus funciones.
Valoracin, respeto, privacidad, alimentacin, cuidados personales e
higiene relacionados con el cuerpo humano.
Visin positiva y desarrollo saludable de la pubertad, incluyendo todos
sus cambios en orden progresivo, sin limitarse solamente a
menstruacin y eyaculacin.
Igualdad de oportunidades de desarrollo y educacin para nios y
nias.
Derechos y responsabilidades de nios y nias.
Valoracin, comunicacin, negociacin, conocimiento y respeto entre
nios y nias.
Autoestima y toma de decisiones.
Prevencin de infecciones genitales que no son de transmisin sexual.

Temas relacionados con la
vinculacin afectiva
Caractersticas saludables de las familias, respeto mutuo, solucin de
conflictos y responsabilidades compartidas en el cuidado de la familia
y del hogar, de acuerdo con las capacidades de sus integrantes.
Estrategias de comunicacin familiar con nfasis en la comunicacin
entre padres/ madres e hijos/hijas.
Estrategias para resolver conflictos entre hermanos/as.
Amor infantil, adolescente y adulto.
Amistad justa y equitativa.
Aprender a formar parte de un grupo en sociedad.
Educacin para la paz y la no violencia.
Prevencin de todo tipo de violencia y/o discriminacin en los vnculos
afectivos.

Temas relacionados con el
erotismo:
Aceptacin positiva del descubrimiento de sensaciones corporales.
Respeto a la privacidad en el desarrollo ertico.
Desarrollo ertico paulatino, seguro, comprometido, responsable,
basado en la toma de decisiones informada, libre de violencia y de
acuerdo a la edad.
Prevencin del abuso y la violencia sexual en sus diversas
modalidades, as como de la agresin sexual.
Prevencin inicial y bsica de Infecciones de Transmisin Sexual,
principalmente VIH y VPH.
Prevencin de la discriminacin por orientacin sexual.
Prevencin de la pornografa, el comercio sexual infantil y el uso
inseguro de Internet.
Sexualidad:
Primero y segundo de primaria


se puede nombrar a primero y segundo de primaria como la etapa ms
tranquila de la sexualidad infantil, aunque las preguntas de estos nios y
nias al parecer sencillas, son casi filosficas, debido a que intentan
descifrar las razones y la lgica de todo lo que no comprenden.
A los nios y nias de primero y segundo de primaria les encanta aprender
sobre sexualidad, especialmente si se aborda de manera positiva, porque
ellos/as creen fuertemente en la bondad, el amor, la amistad, en los
derechos, en la justicia, todo aprendizaje les emociona y es realmente una
experiencia sumamente tierna conversar con ellos sobre sexualidad y
comprender su transparente forma de pensar.

Las principales manifestaciones del
gnero
Intensa curiosidad sobre el cuerpo, tanto externo como interno.
comprender por qu existen nios y nias en el mundo, las dos formas de
nacer
la necesidad de privacidad; ellos mismos solicitan baarse solos o piden
privacidad mientras se cambian de ropa.
Flexibilidad para relacionarse con nios y nias en amistad.
Enamoramientos y noviazgos que pueden durar unas
Besos solicitados y besos robados entre nios y nias, del mismo sexo o
del sexo diferente al propio.
Saben que son hijos e hijas de sus madres o que se formaron en su cuerpo

Tercero y cuarto de primaria


son los grados ms importantes para el acercamiento en la educacin
sexual. Nios y nias incrementan notablemente sus capacidades
cognitivas en estos grados, as como la comprensin y reflexin de los
mensajes que perciben en los medios de comunicacin, entran a una
etapa de diferenciacin entre nios y nias, se incrementa el
enamoramiento, la ansiedad y la emocin al respecto; con frecuencia
inicia la pubertad y con ello, ms sensaciones y descubrimientos en torno
a la sexualidad.
. Cuando los menores no tienen acceso a una educacin integral de la
sexualidad en la escuela, los medios masivos de comunicacin como
televisin e internet, aparecen como las primeras fuentes de obtencin de
informacin; en cambio, cuando la educacin de la sexualidad est
disponible en la escuela y en la casa, su importancia como fuente de
informacin disminuye.

Las principales manifestaciones del
gnero
Necesidad de agruparse por sexos
Incrementan los ideales de masculinidad y feminidad, fuera del hogar y la
escuela, como artistas y deportistas.
Mayor comprensin sobre el cuerpo femenino y masculino, incluyendo
algunas partes internas del cuerpo. .
Inicio frecuente de la pubertad, especialmente femenina, con evidencia de
botn mamario.
Sentimientos intensos y hacia el inicio de la pubertad.
Breve comprensin sobre la menstruacin y en algunos casos sobre la
eyaculacin.
Declaraciones amorosas escritas, enviadas con otros nios o nias.
La desilusin amorosa se vive con ms intensidad.
Saben que para tener hijos es necesario tener relaciones

Quinto y sexto de primaria

En estos grados escolares el conocimiento sobre algunos aspectos de la
sexualidad y el uso del lenguaje sexual es sumamente superior al resto de
los grados de primaria. Adems, alumnos y alumnas de estos grados
hablan con frecuencia entre ellos sobre el tema. Generalmente, para estas
edades, nios y nias saben mucho ms sobre sexualidad de lo que sus
familias creen.
En quinto y sexto de primaria, quiz uno de los aspectos ms
sobresalientes es el intenso cambio de la niez a la adolescencia en la
conducta sexual, y la gran disparidad entre su lenguaje, bromas y
conocimientos, con sus capacidades sociales, sus complejos sentimientos
y su experiencia real de vida

manifestaciones
Alrededor de la mitad de las nias ya han menstruado.
Numerosos nios han iniciado la pubertad,
Deseo intenso de iniciar la pubertad
Incrementa la importancia de la vestimenta, el cuidado personal y la
apariencia.
La necesidad de demostrar la la forma de ser, pensar y actuar,
dependiendo de la presin social deseo de ser como los otros.
Se incrementa la necesidad de privacidad respecto al cuerpo,
primordialmente en el hogar.
Incrementan experiencias de besos entre novios/as y entre amigos y
amigas.
Incremento de juegos relacionados con abrazarse o formar parejas.
Les interesa comprender el embarazo en la adolescencia y sus causas