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III.

UNIDAD:
CRISIS FAMILIARES
CONCEPTO DE CRISIS

Crisis significa separacin y eleccin
Los chinos lo representan con dos
ideogramas que significan peligro y
oportunidad
CRISIS EVOLUTIVAS
Las familias pasan en su desarrollo por una
serie de etapas, y el paso de unas a otras
produce en ocasiones fluctuaciones,
inestabilidades, transformaciones, que se
expresan en ciertos niveles de
desorganizacin, a estas se les denomina crisis
evolutiva.
Estas crisis son llamadas evolutivas, porque
estn en relacin con los cambios biolgicos,
psicolgicos y sociales de cada uno de los
miembros de la familia, y con los cambios, en
consecuencia, de las pautas de interaccin en
el contexto familiar.
CRISIS EVOLUTIVAS
En estas crisis evolutivas se cambian las viejas
pautas de interaccin por otras nuevas, lo que
da lugar al crecimiento y desarrollo de la
familia.
En este proceso de cambio predominan las
tareas de desarrollo, las que estn
relacionadas con las etapas del ciclo vital que
necesariamente tiene que atravesar la familia
para desarrollarse, crecer y madurar.
Ahora bien, cuando la propia estructura
familiar, por su falta de flexibilidad, no permite
la reorganizacin familiar, aparecen entonces
las disfunciones familiares.
CRISIS EVOLUTIVAS
Un evento vital no genera por s solo crisis
familiar, sino que ste es un proceso en el cual
se implican otros elementos:

La significacin que la familia asigna al evento
vital familiar.

Los recursos con que cuenta la familia para
hacer frente a las exigencias de ajuste del
evento vital familiar.

SIGNIFICACIN
El significado que la familia asigna al
evento va a depender de cmo la perciba
sta.
La repercusin del evento vara en
dependencia de la atribucin del
significado que tenga en cada familia.
RECURSOS
Los recursos ms importamtes son:

La cohesin
La flexibilidad
La adaptabilidad
La permeabilidad
El apoyo social
RECURSOS
COHESIN

Entre los recursos familiares ms
importantes se encuentra la cohesin,
que se expresa en el nivel de apoyo
mutuo, afecto y confianza entre los
miembros de la familia. Cuando la familia
puede contar con esta posibilidad de
decisin conjunta, cuenta con un recurso
muy positivo para el enfrentamiento a
las diferentes problemticas de la vida
familiar.
RECURSOS
FLEXIBILIDAD

Otro recurso es la flexibilidad, ya que
en la medida que la organizacin
interna de la estructura familiar sea
ms flexible, permitiendo adoptar
nuevos roles y reglas, se facilitar
la solucin de los conflictos.
RECURSOS
ADAPTABILIDAD

La capacidad de flexibilidad da lugar al recurso
de adaptabilidad, que es la capacidad de la
familia para enfrentar los cambios y adaptarse
al medio social; es decir, la habilidad para
cambiar de la estructura de poder, las
relaciones de rol y las reglas en dependencia
de la nueva situacin.

RECURSOS
PERMEABILIDAD

La permeabilidad se refiere a la capacidad de la
familia de abrirse hacia otras instituciones de
la sociedad, permitiendo la relacin prudente
de sus miembros con otros subsistemas. Se
manifiesta en la posibilidad de solicitar y
permitir la ayuda desde fuera del sistema
familiar: otras familias, de los amigos y
compaeros ms cercanos, y de ayuda ms
especializada como la mdica y psicolgica

RECURSOS
APOYO SOCIAL

El apoyo social es un recurso que se
puede referir al propio sistema cuando
es la familia la que acta como sistema
de apoyo, brindando ayuda a todos sus
miembros, o cuando la recibe de otras
personas, grupos o instituciones.
TIPOS DE CRISIS

Existen dos tipos de crisis en la familia:

Crisis Normativas
Crisis No Normativas o Paranormativas
CRISIS NORMATIVAS
Son aquellas que toda familia debe
enfrentar como parte de su desarrollo
evolutivo
Por ejemplo, el nacimiento de un hijo, la
entrada de uno de ellos al mundo
escolar, etc.
Es posible la transmisin de informacin
de una generacin a otra de cmo
atravesar estas crisis
CRISIS NO NORMATIVAS
Sin embargo, la dinmica familiar como
todo proceso en desarrollo no es lineal y
ascendente.
Este proceso se ve afectado en ocasiones
por eventos que actan como fuentes
generadoras de estrs y que introducen
cambios en su estructura y
funcionamiento
CRISIS NO NORMATIVAS
Ejemplos son el divorcio, padecimiento
de una enfermedad crnica, o
fallecimiento de un miembro de la
familia,
Estos eventos tienen una expresin
particular en cada familia de acuerdo a
su historia, su dinmica, de la
significacin que asigna al evento, y de
los recursos con que cuenta para hacerle
frente.

CRISIS NO NORMATIVAS
Los eventos que desencadenan estas crisis
son:

Eventos de desmembramiento: son aquellos
eventos vitales familiares, que constituyen
separacin de algn miembro y que provocan
crisis por esta prdida familiar (hospitalizacin,
separacin, divorcio, muerte).
Eventos de incremento: son aquellos, que
provocan crisis por incremento a causa de la
incorporacin de miembros en la familia
(adopciones, llegadas de familiares).

CRISIS NO NORMATIVAS
Eventos de desmoralizacin: son los que
ocasionan crisis por constituir hechos que
rompen con las normas y valores de la
familia (alcoholismo, infidelidad,
drogadiccin, encarcelamiento, actos
deshonrosos).
Eventos de desorganizacin: son aquellos
hechos que obstaculizan la dinmica familiar,
y que por su naturaleza y repercusin
facilitan las crisis familiares por
desorganizacin (pareja infrtil, divorcio,
accidentes, enfermedades psiquitricas,
graves y retraso mental).

CICLO VITAL
DE LA FAMILIA
CICLO VITAL FAMILIAR
Las familias atraviesan una serie de etapas
que implican cambios y adaptaciones.
Estos cambios pueden provocar crisis, de
menor y mayor intensidad en el ncleo familiar
El ciclo vital familiar es vivido por cada familia
de manera singular. es posible que algunas
familias no hayan vivido todas las etapas o
que otras vivan simultneamente varias de
ellas
CICLO VITAL FAMILIAR
Cada etapa es importante para la familia
porque al estar marcadas por la evolucin
natural y progresiva de sus miembros, estn
cargadas de situaciones nuevas que implican
toma de decisiones, redefinicin de acuerdos y
tareas as como cambios en cuanto a la
estructura y dinmica familiar.
Al pasar de una etapa a otra las reglas y/o
caractersticas estructurales de la familia
cambian, provocando en el sistema situaciones
adversas

ETAPAS DEL CICLO VITAL

Formacin de la pareja y comienzo de la
familia, familia sin hijos.
Etapa de crianza inicial de los hijos.
Familia con hijos pre-escolares.
Familia con hijos escolares.
Familia con hijos adolescentes.
Periodo medio, termino de la familia.
ETAPA 1:
FORMACIN DE LA PAREJA
CARACTERSTICAS

Comienza con el noviazgo, culminando con la
ceremonia matrimonial
La pareja crea forma de comunicacin
optativas para ambos, definiendo estilos de
vida y rutinas de inters comn.
Cada uno de los miembros modifica su propio
estilo para lograr una adaptacin mutua, as se
comienza a formar un nosotros lo que implica
pensar y actuar de dos.
ETAPA 1:
FORMACIN DE LA PAREJA
TAREA CENTRAL

La tarea central de esta etapa es el
establecimiento de un compromiso
permanente el que se profundiza con el
paso del tiempo, la definicin de las
relaciones futuras creando expectativas
familiares en comn.
ETAPA 1:
FORMACIN DE LA PAREJA
CRISIS NORMATIVA

Definir el grado de intimidad sexual, las que
no se delimitan bien pueden traducirse en
embarazos de temprana edad.
La decisin de ambos con respecto al
momento mas apropiado para casarse, lo que
si no se toma con madurez puede generar
tensin.
Se relaciona al uso del tiempo libre en comn
y el desapego a la familia de origen
ETAPA 2:
CRIANZA INICIAL DE LOS HIJOS
CARACTERSTICAS

Comienza con el nacimiento del primer hijo.
La madre desarrolla mutualidad con su hijo,
empatizando con sus necesidades biolgicas y
sicolgicas para poder satisfacerlas; este
vinculo es importante para que el nio
desarrolle una actitud de confianza bsica en
el mundo.
La llegada de un nuevo miembro a la familia
crea dificultades en la pareja, pues ahora
deben definir una nueva manera de
relacionarse sentimental y sexualmente
ETAPA 2:
CRIANZA INICIAL DE LOS HIJOS
TAREA CENTRAL

La tarea fundamental en esta etapa es
crear un espacio al nuevo miembro del
grupo familiar, fomentando un ambiente
apto para l, como tambin para los
padres.

ETAPA 2:
CRIANZA INICIAL DE LOS HIJOS
CRISIS NORMATIVA

Constante presin de la madre primeriza
Frente al parto la mujer enfrenta un cambio de
identidad al momento de asumir su nuevo rol
de madre, el cual puede desencadenar
depresiones puerperales
El marido tambin puede experimentar
sensaciones de exclusin al sentirse
desplazado por la llegada del hijo.
ETAPA 3:
HIJOS PREESCOLARES
CARACTERSTICAS

Esta etapa comienza con la entrada del hijo mayor al
jardn infantil.
El nio desarrolla mayor dominio sobre su cuerpo,
comienza a conocer, explorar su medio ambiente.
Los padres permiten mayor autonoma y al mismo
tiempo protege al nio de los posibles peligros.
La sobreproteccin por parte de los padres pueden
inhibir al nio y limitar muchas de sus potencialidades.
ETAPA 3:
HIJOS PREESCOLARES
TAREA CENTRAL

Aqu la tarea es ensear, educar y
entregar valores al nio pre-escolar,
ensearle ha controlar los impulsos y
obedecer la serie de normas establecidas
dentro del grupo, aunque el nio no
comprenda para que estn hechas.
ETAPA 3:
HIJOS PREESCOLARES
CRISIS NORMATIVA

El tiempo que se dedica a los hijos puede
generar conflicto con el tiempo que la pareja
tiene para s misma.
Por otra parte, el tiempo dedicado a la crianza
de los hijos acarrea problemas en la pareja,
tanto en el hogar como en lo laboral,
especialmente en el caso de la mujer
trabajadora y jefa de hogar.

ETAPA 4:
HIJOS ESCOLARES
CARACTERSTICAS

Esta etapa comienza con el hijo mayor en el colegio
El nio se separa parcialmente de la familia para
desarrollarse en el mbito escolar.
Es una poca de prueba para los padres porque el
medio escolar evala la eficiencia del nio
El escolar va a conocer otras familias con otros estilos
de vida lo que le permite hacer comparaciones con su
propia familia
La madre tiene mas tiempo libre lo que le permite
realizar otras actividades como trabajar

ETAPA 4:
HIJOS ESCOLARES
TAREA CENTRAL

La tarea principal es permitirle al nio su
autovalencia, poniendo a prueba los
valores que le han inculcado en este
hijo, ensendole que ahora en adelante
habrn mas personas importantes en su
vida como por ejemplo: profesores,
compaeros, amigos.
ETAPA 4:
HIJOS ESCOLARES
CRISIS NORMATIVA

Salida del nio del hogar poniendo a prueba la
tolerancia de la familia tras el distanciamiento inicial.
Se producen fobias escolares en el nio que ha sido
sobreprotegido.
El rendimiento escolar es un ares de preocupacin y
posible conflicto en la familia.
La adaptacin sexual rea de la vida de pareja que
sufre altos y bajos, etapa en que la preocupacin
por el hijo y el trabajo pueden convertirse en
obstculos para lograr una adaptacin satisfactoria.
ETAPA 5:
HIJOS ADOLESCENTES
CARACTERSTICAS

Es una etapa de aceptacin del crecimiento y
desarrollo del nio
Los padres pueden cerrarse y asumir una
actitud controlada que busque retardar la
independencia del joven, o pueden reaccionar
apoyando su decisin
Tambin es posible observar que los padres
apuren el proceso de separacin de los hijos
para que trabajen y que se desliguen de la
familia
Un padre no profesional no incentivara a su hijo
para que continu con estudios superiores.
ETAPA 5:
HIJOS ADOLESCENTES
TAREA CENTRAL

La tarea fundamental es dejarlo ser, decisin
que no siempre resulta fcil para los padres.
Ellos deben orientarlo para que siga su propio
camino teniendo siempre en cuenta los valores
que le fueron entregados. Adems, deben
guardar una apropiada distancia para no
sentirse invadido y sin embargo estar cerca
por si requiere ayuda.
ETAPA 5:
HIJOS ADOLESCENTES
CRISIS NORMATIVA

Aceptacin del crecimiento biolgico y en especial del
desarrollo sexual de los hijos.
La crisis de la adolescencia muchas veces coincide con
la edad media por la que pasan los padres lo que hace
ms conflictiva esta etapa
En ocasiones, los padres se identifican con sus hijos lo
que los hace competir en logros deportivos o
sentimentales o pretenden dirigir sus vidas o realizar
sueos no cumplidos a travs de ellos
ETAPA 6:PERIODO MEDIO-
TERMINO DE LA FAMILIA
CARACTERSTICAS

Periodo que comienza cuando el ultimo hijo abandona la
casa para formar su propia familia.
El matrimonio vuelve a estar solo producindose el
sndrome del nido vaco
Esta etapa es especialmente difcil ya que algunas mujeres
se dedican exclusivamente a la crianza de sus hijos.
Para muchos hombres que concentraron su vida en el
trabajo es mal tolerada la jubilacin, en cambio para otros
es satisfactoria ya que tiene mas tiempo para su familia.
En esta etapa uno de los miembros de la pareja
experimenta la viudez, lo que hoy en da es mas frecuente
en las mujeres dada la menor expectativa de vida del sexo
masculino.
ETAPA 6:PERIODO MEDIO-
TERMINO DE LA FAMILIA
TAREA CENTRAL

La tarea fundamental es adaptarse al
vaco que han dejado los hijos una vez
que abandonan el hogar

ETAPA 6: PERIODO MEDIO-
TERMINO DE LA FAMILIA
CRISIS NORMATIVA

Etapa relacionada con el distanciamiento entre los
hijos y los padres.
Familia que tolera mal el distanciamiento puede
presionar a sus hijos para impedir que se alejen
La salida de los hijos de la casa es un hecho conflictivo
especialmente en aquellas mujeres que centraron sus
vidas en la crianza de sus hijos.
Dificultades en la relacin de pareja pueden repararse
al darse cuenta que no desarrollaron reas de inters
comn fuera del cuidado de sus hijos.
La aceptacin de la jubilacin y el retiro en aquellas
personas que centraron su vida adulta y su auto
imagen en el trabajo se hace difcil
CICLO VITAL DE LA FAMILIA
CHILENA

CRISIS NO NORMATIVAS
DIVORCIO
CARACTERSTICAS

Surge cuando los padres, unilateralmente o por
acuerdo de ambos, deciden terminar con la relacin
de pareja
Suele ocurrir despus de una larga sucesin de
desavenencias, de reiterados intentos de reconciliacin
y de la instalacin definitiva de una profunda
incomunicacin.
Para ellos es una situacin difcil y la posibilidad de
hacer sufrir a los hijos aumentan sus sentimientos
negativos: angustia, tristeza, culpa..
DIVORCIO
TAREA CENTRAL

Generar mecanismos que faciliten la
adaptacin a la nueva situacin a fin de
dar continuidad al rol de padre y madre,
cada uno por su lado.
DIVORCIO
CRISIS Y CURSO

Es habitual que la prdida de la estabilidad, de las
pautas de referencia y de la imagen del hogar unido
produzca una desadaptacin profunda en los hijos.
El modo de de comunicar la separacin a los hijos
genera tambin dificultades. La separacin gradual,
suave y sin estridencias permite que todo el mundo se
adapte. Pero es igualmente perjudicial una situacin
excesivamente prolongada, ambigua o destructiva.
Es necesario respetar la intimidad, el espacio y el
tiempo de cada progenitor con los hijos: Hay que
evitar el entorpecimiento, la interposicin, las crticas
sobre el medio personal, familiar y social del otro.
DIVORCIO
Evitar utilizar a los hijos de manera consciente
o inconsciente como refugio afectivo, como
chantaje para dominar, perjudicar o vengarse
del otro y hasta como trofeo de victoria.
Para ello es necesario que la pareja acuerde
un mecanismo para resolver las divergencias
en relacin a los hijos y realizar acuerdos
comunes respecto a su crianza y educacin.
Adems, permitir que los hijos se enganchen a
un solo progenitor en una relacin cerrada,
dependiente y empobrecida impide su
maduracin personal y relacional.
FAMILIA ENSAMBLADA
CARACTERSTICAS

Se caracterizan por la presencia de hijos desde el
mismo instante de la formacin de la pareja.
Surge cuando aparece un nuevo integrante en la
familia, la pareja del padre o madre que custodia a los
hijos, y que hasta entonces permaneca sin pareja,
debido a soltera, separacin previa o viudez
La estructura y dinmica de estas familias difieren de
la familia tradicional y sus pautas de funcionamiento
son tambin diferentes.
FAMILIA ENSAMBLADA
TAREA CENTRAL

Adaptacin de la familia a la
incorporacin de un nuevo integrante,
por lo que hay que modificar reglas y
estructuras.
FAMILIA ENSAMBLADA
CRISIS Y CURSO

Las relaciones entre los miembros de estas familias no se dan
espontneamente como ocurre en la familia tradicional.
Las investigaciones al respecto han demostrado que logran un
desenvolvimiento satisfactorio, cuando adoptan las pautas de
funcionamiento correspondientes a su estructura particular.
Los principales conflictos se relacionan con el desconocimiento de la
pareja acerca de las reglas de funcionamiento de la familia a la que
se incorpora.
Este desconocimiento los lleva a emular las pautas de la familia
nuclear y a un nuevo fracaso



DUELO
CARACTERSTICAS

Se produce por la prdida permanente
(muerte) de uno de los integrantes del sistema
familiar.
Su impacto depende del perodo del ciclo vital
familiar en que acontece la prdida, el rol que
desempeaba la persona que fallece, la
capacidad de la familia para adaptarse a los
cambios, la preparacin para la muerte de los
integrantes de la familia (enfermedad
terminal-accidente), entre otros factores.
DUELO
TAREA CENTRAL

El sistema familiar debe reorganizarse de
tal modo de integrar la prdida,
modificando estructura y funciones
DUELO
CRISIS Y CURSO

Bolwsby establece que el duelo puede transitar por 2
estadios posibles:
1.- desorganizacin: irrupcin de afectos (etapas de
shock, negacin y rabia) hace que se de paso a una
renegociacion de sistemas relacionales.
2.- organizacin del sistema: comienza cuando la certeza
de la prdida hace posible nuevas realidades
relacionales. Importante tambin es la red social que
mantiene la familia.
DUELO
La familia buscar un lugar dentro de la mitologa para
alojar a sus muertos.
Si esto no ocurre, entonces uno de los miembros o
varios se harn cargo de corporizar el rol previamente
asignado, como si la familia temiera a la
desorganizacin, a la novedad y se mantuviera en una
sola creencia relacional: si el muerto sigue siendo un
punto de referencia, entonces est vivo.
El terror al cambio, que necesariamente pasa por una
desorganizacin angustiante, mantiene sin salida el
proceso. Es necesario el caos antes de hallar un nuevo
orden.
DUELO
El nivel de "adaptabilidad" del funcionamiento familiar
coincide con la categorizacin de las organizaciones
familiares (segn sus patrones conductuales de
flexibilidad y adaptabilidad) en sanas, medianamente y
gravemente disfuncionales
El fracaso en la aceptacin de la prdida puede llevar
a la familia a designar a un miembro en un rol
patolgico significante de lo "ausente", que se
comporta como paciente-emisario de las ansiedades
de prdida grupales (familias gravemente
disfuncionales), o bien induciendo a que un miembro
ocupen un rol sustitutivo disfuncional (familias
medianamente disfuncionales).