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LA NARRACION

PALABRAS CLAVES:

Cuento
Fbula
Mito
Leyenda
GRADO Y NIVEL DE LOS ALUMNOS


Cuarto Grado de Bsica Primaria.
AREAS QUE SE INTEGRARAN

Lengua Castellana
Tecnologa e Informtica
ELABORADA POR:

Gloria Patricia Guerra Lpez.
gloriapguerra93@yahoo.com

Mara del Carmen David Garca.
carmendavid2@yahoo.es
CONTENIDO:

Clases de narracin: el cuento, la fbula, la
leyenda y el mito.

Elementos narrativos.


OBJETIVOS:

Identificar las caractersticas del cuento,
la fbula, la leyenda y el mito.
Leer e interpretar diversos tipos de
narraciones.
Elaborar narraciones a partir de sus
elementos: narrador, tema, personajes,
lugar y tiempo.




ESTANDARES:
PRODUCCIN TEXTUAL


Producir textos escritos, que
respondan a diversas necesidades
comunicativas y que sigan un
procedimiento estratgico para su
elaboracin.

INTERPRETACIN TEXTUAL
(COMPRENDER E INTERPRETAR)

Comprender diversos tipos de
texto, mediante algunas
estrategias de bsqueda,
organizacin y almacenamiento
de informacin.
Caracterizar los medios de
comunicacin masiva y
seleccionar la informacin que
emiten, para ser utilizada en la
creacin de nuevos textos.

COMPETENCIAS:

LENGUA CASTELLANA:


COMPETENCIA LITERARIA:
Se sensibiliza estticamente a los estudiantes a travs de
la lectura, anlisis y recreacin de obras adecuadas a su
edad y a sus intereses.

COMPETENCIA GRAMATICAL:
Desarrollarn destrezas para manejar las estructuras
sintctica, morfolgica y fontica de la lengua.

COMPETENCIA TEXTUAL:
Los alumnos deben estar en capacidad de producir
varios tipos de textos, pero es evidente que deben tener
claro, al leer o al escribir, la diferencia entre informar, dar
instrucciones, argumentar o narrar.

COMPETENCIA COMUNICATIVA:
Es condicin esencial para lograr interactuar subjetiva,
escolar y socialmente.
Debe permitir a los estudiantes: Leer comprensivamente;
escribir expresivamente y elaborar discursos orales
significativos.



TECNOLOGIA E INFORMATICA:


COMPETENCIA DE PENSAMIENTO TECNOLGICO

La competencia de pensamiento tecnolgico incluye los
siguientes procesos: observacin, descripcin,
comparacin, clasificacin, relacin, conceptualizacin,
resolucin de problemas tecnolgicos, formulacin de
hiptesis, modelacin de prototipos, experimentacin,
anlisis, interpretacin, razonamiento, argumentacin y
produccin.

COMPETENCIA TCNICA

Dentro de esta competencia es preciso indicar la
importancia del rea de tecnologa e informtica en la
vida del hombre y la mujer., por lo tanto debe servir al
estudiante para fundamentar en forma lgica el uso
adecuado de las tcnicas utilizadas cotidianamente, de
este modo se hace competente para enfrentar el mundo
laboral que constantemente necesita hombres y mujeres
capacitadas en las distintas reas del conocimiento.
LOGROS:
LENGUA CASTELLANA:

Reconoce los elementos de la
narracin y los aplica en sus
trabajos.
Redacta cuentos y fbulas de
su autora en forma creativa.
Se expresa por escrito con
coherencia y buena ortografa.
Crea un texto narrativo
teniendo en cuenta personajes,
tiempo y espacio.


TECNOLOGIA E INFORMATICA:

Utiliza la barra de
herramientas de Word para
elaborar textos.
Realiza prcticas de escritura
teniendo en cuenta la
aplicacin del uso del teclado.
Consulta pginas dadas en
Internet.
Conoce el funcionamiento del
graficador Paint, utilizando las
herramientas bsicas.


TEMA
Los textos narrativos
ESCENARIO

Esta propuesta se llevar a cabo en la
Institucin Educativa Monseor Francisco
Cristbal Toro, la cual cuenta con una sala de
cmputo dotada de 21 computadores. Estos
sern utilizados por un grupo de 45 estudiantes
del grado 4 B, los cuales oscilan entre 8 y 12
aos.
PREGUNTA GENERADORA

Cmo escribir textos
narrativos?

MODALIDAD DE
INTEGRACION


Esta propuesta se desarrolla en Unidades de
Aprendizaje Integrado (UAI).
TAREA
Haz clic en la nia
RECURSOS:





Sala de Informtica
El computador
Textos
Pginas de Internet como:
www.elhuevodechocolate.com
www.chicosyescritores.org/
www.internenes.com/sorpresa/links.phtml
http://pacomova.eresmas.net/
www.leemeuncuento.com.ar/
http://perso.wanadoo.es/bibliopete/
www.icarito.cl/castellano/ortografia
www.cajamagica.net
http://www.nenes.es/
HERRAMIENTAS PARA EL
ANDAMIAJE

Lectura de textos narrativos
en Internet.
Actividad interpretativa
Comprensin lectora
Creacin de narraciones
Narraciones a partir de
imgenes


CRITERIOS DE EVALUACION:
Sustentaciones escritas.
Seguimiento de instrucciones.
Interpretacin de textos narrativos.
Composiciones de textos narrativos.
Trabajos de aplicacin.
Trabajo virtual.

BIBLIOGRAFIA:

LUIS FERNANDO MACIAS, El juego como mtodo
para la enseanza de la literatura a nios y jvenes.
Alcalda de Medelln. 2004. 284p.
Nubia Marln Baquero. Evaluemos Competencias
en Lengua Castellana 4-5-6.Evaluemos
Magisterio.2001.1 ed. 107p.
MINISTERIO DE EDUCACION NACIONAL.
Lineamientos curriculares, lengua castellana. 1 ed.
Beatriz Elena Robledo. Competencias lectoras D.
Grupo editorial Norma. 2002. 142p.