Está en la página 1de 30

¿QUÉ ES ALIANZA POR LA

CALIDAD DE LA EDUCACIÓN

(A.C.E.) ?

NOVIEMBRE , 2008

  • El planteamiento no es nuevo, pero dichas mejoras corren a cargo de la sociedad civil (empresarios)a través de

programas como “Escuelas de calidad”, “Redondeo”.

  • Veamos estas cifras:

De 30 000 194 000 Están en pésimas Centros condiciones De 194 mil El 30 %
De
30 000
194 000
Están en
pésimas
Centros
condiciones
De 194 mil
El 30 %
Están en P.E.C.
escolares

En la sistematización de propuestas del 4º. Congreso educativo de los charros, en el numeral 3 se enuncia:

Buscar diversos convenios y acuerdos de fuentes alternativas de financiamiento educativo, ya

sean dependencias

públicas o privadas, nacionales o internacionales, estatales o

regionales, incluso

particulares”.

• En la sistematización de propuestas del 4º. Congreso educativo de los charros, en el numeral

El Estado se desentiende de su obligación de mejorar y rehabilitar la infraestructura, mobiliario y equipo recayendo esta responsabilidad en los

padres de familia a través de los Consejos de Participación Social, cuyas tareas serán recabar las cuotas escolares y operar el plan escolar diseñado por empresarios y organismos internacionales y pagar el beneficio de la

educación

¿A QUIÉN BENEFICIA CALDERÓN CON LA

INVERSIÓN PRIVADA EN EDUCACIÓN?

LA SEP Y EL GOBIERNO FEDERAL IMPULSAN QUE DIVERSAS EMPRESAS CONSTRUYAN Y EQUIPEN ESCUELAS, DEDUCIENDO LOS COSTOS DE LOS IMPUESTOS QUE DEBEN PAGAR, FOMENTANDO LA

EVASIÓN FISCAL.

¿A QUIÉN BENEFICIA CALDERÓN CON LA INVERSIÓN PRIVADA EN EDUCACIÓN? LA SEP Y EL GOBIERNO FEDERAL

ACE, MATERIALIZA LA

PRIVATIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN

Se obliga a los padres de familia, maestros y

alumnos, a dar cuotas “voluntarias” y a conseguir

recursos para el financiamiento de las necesidades

escolares.

Se obliga a los padres de familia, maestros y alumnos, a dar cuotas “voluntarias” y a
Se obliga a los padres de familia, maestros y alumnos, a dar cuotas “voluntarias” y a

BIENESTAR DE LOS ALUMNOS

CON LA A.C.E.

SE

CONCESIONA A EMPRESAS

PRIVADAS PARA LA

DISTRIBUCIÓN DE

DESAYUNOS ESCOLARES.

LAS EMPRESAS RESPONSABLES SON FIRMAS COMERCIALES PRODUCTORAS DE ALIMENTOS CHATARRA.

¿QUIÉNES SON LOS BENEFICIARIOS DIRECTOS?

¿QUIÉNES SON LOS BENEFICIARIOS DIRECTOS?

El programa contra las adicciones, sobrepeso y

obesidad no toma en

cuenta las condiciones de sobreexplotación, miseria

y desempleo que padece

la sociedad. Además de que omite la desnutrición.

Hoy la cruzada contra el hambre

EFECTOS DE LA MALA

NUTRICIÓN

La desnutrición infantil y la sub-

alimentación crónica son causales de un retraso en el crecimiento cerebral,

reducción de su

tamaño y el consecuente menor

desarrollo intelectual.

Con la cruzada ya se puede estandarizar

el aprendizaje y

“evaluación”

EFECTOS DE LA MALA NUTRICIÓN • La desnutrición infantil y la sub- alimentación crónica son causalesdesarrollo intelectual. • Con la cruzada ya se puede estandarizar el aprendizaje y “evaluación” " id="pdf-obj-10-30" src="pdf-obj-10-30.jpg">
• La escuela, lo único que puede hacer es orientar pero no resolver estos problemas ancestrales

La escuela, lo único que puede hacer es orientar pero no resolver estos

problemas ancestrales

y estructurales de salud

pública y de distribución inequitativa

de la riqueza.

Es necesario y urgente seguir defendiendo la educación pública

 

LOS NIÑOS SERÁN

TAMBIÉN CLASIFICADOS

 

El programa de becas no es para todos los alumnos . Sólo se otorgará para niños sobresalientes según los resultados de la prueba ENLACE.

El monto de la beca no es suficiente para ayudar económicamente a las familias.

El total de las becas no representa ni el 1% de la población escolar de educación básica en el país.

BECAS PARA EDUCACIÓN

BÁSICA

Con la Alianza se “ofrecen” 75 mil becas.

BECAS PARA EDUCACIÓN BÁSICA • Con la Alianza se “ofrecen” 75 mil becas. Me tocará una?
Me tocará una?
Me tocará una?

El programa oportunidades da 300 mil, pero hay 25 millones de alumnos en educación básica. (Hoy seguro de vida)

NO ES SUFICIENTE ESE APOYO ECONÓMICO

¿POR QUÉ LA SEP NUNCA CONSULTÓ A LOS MAESTROS Y A PADRES DE FAMILIA?

La SEP no estableció un mecanismo democrático de consulta para preguntarle a más de un millón de maestros ¿Qué cree usted que se necesita hacer para mejorar la educación en México?

POR EJEMPLO PREGUNTAR: ¿CUÁLES SON LOS CINCO PROBLEMAS PRINCIPALES QUE PRESENTA LA EDUCACIÓN EN MÉXICO?

PROBLEMAS- PROBLEMATIZAR 1.- 2.- 3.- 4.- 5.-

¿CUÁLES SON LOS CINCO PROBLEMAS PRINCIPALES EN SU PRÁCTICA DOCENTE, ES DECIR, PARA ENSEÑAR A LOS NIÑOS JÓVENES Y ADULTOS DE OAXACA?

1.-

2.-

3.-

4.-

5.-

¿QUÉ SE DEBE O PUEDE HACER?

PROPUESTAS

ESCENARIOS (JURÍDICO, POLÍTICO, PEDAG Y

SOCIAL)

1.-

2.-

3.-

4.-

En cambio invirtió 220 millones de pesos este año, para la

aplicación de la prueba

ENLACE y que fueron pagados

al

Centro Nacional de

Evaluación para la Educación Superior (CENEVAL)

Desde el año 2000 a la fecha no se ha terminado de

“diagnosticar”

La SEP no aplica el presupuesto asignado, tan sólo en el primer semestre de 2008 hay
La SEP no aplica el presupuesto asignado, tan sólo en el primer semestre de 2008 hay

La SEP no aplica el

presupuesto

asignado, tan sólo en el primer semestre de 2008 hay un

subejercicio de

$ 6 187 millones de

pesos ( La Jornada, 3 de agosto, 2008)

Desde hace más de 20 años no hay plazas de nueva creación, no hay material y equipo en laboratorios y talleres, no hay

comedores.

El equipo de cómputo está

subutilizado

POLÍTICA DE DESEMPLEO PARA LOS MAESTROS

mediante Se crean 6 275 plazas federales y estatales
mediante
Se crean 6 275
plazas
federales y
estatales

Se eliminan 23 mil claves docentes y de apoyo y asistencia a la educación,

el programa de Separación voluntaria

Las consecuencias de la

Certificación

Las consecuencias de la Certificación
Las consecuencias de la Certificación
Las consecuencias de la Certificación
Las consecuencias de la Certificación
Las consecuencias de la Certificación
Las consecuencias de la Certificación
Las consecuencias de la Certificación

Las consecuencias de la

Certificación

Las consecuencias de la Certificación RIESGO ”
Las consecuencias de la Certificación RIESGO ”
RIESGO
RIESGO
Las consecuencias de la Certificación RIESGO ”
”
Las consecuencias de la Certificación RIESGO ”
Las consecuencias de la Certificación RIESGO ”
Las consecuencias de la Certificación RIESGO ”
Las consecuencias de la Certificación RIESGO ”

¿CUÁL ES LA EVALUACIÓN QUE MERECEN LOS TECNÓCRATAS QUE DISEÑARON E INSTRUMENTARON LA POLÍTICA EDUCATIVA DEL PRESENTE SEXENIO?

REPROBADOS

PROPONEMOS

  • 1. Que se garantice la permanencia de niños y jóvenes en las escuelas mediante un programa de becas, pues muchos niños abandonan las escuelas por tener que trabajar.

  • 2. Asegurar instalaciones adecuadas en todos los niveles educativos.

  • 3. Dotar de recursos didácticos a todas las escuelas

  • 4. Garantizar la seguridad en el empleo de los maestros de todos los niveles.

  • 5. Conformar un Sistema Nacional de Actualización permanente para los docentes.

Todas las escuelas

deben de tener las

instalaciones adecuadas. El gasto

debe correr por

cuenta del Estado, no

de los padres de

familia o inversionistas particulares