Con el programa de investigacin educativa para

la recuperacin y revalorizacin de la cultura se

busca:
a) Alfabetizar en su idioma originario a los
habitantes de todas las regiones.
b) Instalar telecentros educativos comunitarios
en el mbito nacional.
c) Rescatar y valorizar las lenguas originarias, el
equilibrio cultural y de integracin.
d) Todos.
La poltica de la reforma educativa aplicada en el
pas
a) Ha logrado superar el modelo colonial que
conlleva procesos de exclusin, discriminacin,
marginacin y explotacin.
b) No ha logrado superar el modelo colonial que
conlleva procesos de exclusin, discriminacin,
marginacin y explotacin.
c) Ha logrado mejorar la educacin tradicional,
donde los alumnos eran copistas, memoristas,
individualistas.
d) ninguno.
Uno de los problemas de la educacin en Bolivia
es:
a) Mayores ndices de analfabetismo, desercin
escolar y baja escolaridad en el rea rural.
b) Falta de igualdad de oportunidades para el
acceso y permanencia y la calidad educativa.
c) Abandono escolar por la pobreza y se
dedican tempranamente al mundo laboral.
d) ninguno.
Bajo la estrategia de refundar la educacin se
busca:
a) Identificar plenamente las necesidades e
intereses de los pueblos originarios indgenas.
b) Promover la participacin de todos los actores
sociales en el marco de democracia inclusiva.
c) Desarrollar la interculturalidad socio comuitaria,
promoviendo culturas ancestrales.
d) Definir la poltica educativa y responder a la
diversidad cultural lingstica y social.
La poltica consiste en una transformacin que
abarque todos los niveles formativos en el
marco de la democracia inclusiva. Este
enunciado corresponde a:


a) Transformacin del sistema educativo.
b) Estrategias del sistema educativo.
c) Refundacin del sistema educativo.
d) Democratizacin del sistema educativo.
Con los nuevos lineamientos de la poltica
educativa, expresados en una nueva ley 070
ASEP se normara y reglamentara:
a) La estructura curricular, la gestin educativa
y participacin social.
b) La educacin en sus diferentes niveles y areas
curriculares.
c) La participacin de la comunidad educativa
en el desarrollo curricular.
d) La recuperacin de saberes y tecnologas
ancestrales en el campo educativo.
La educacin que genera, adapta, y aplica
ciencia y tecnologa busca:
a) Desarrollar procesos intersectoriales de
transformacin de la gestin educativa.
b) Coordinar acciones educativas conjuntas con
los pueblos originarios indgenas.
c) Mejorar las relaciones interculturales dentro
de la gestin educativa.
d) Todos los incisos.
De acuerdo a esta propuesta de cambio, cada
boliviano y boliviana tendr derecho a
desarrollarse con su propia cultura:
a) Rescatando sus saberes y tradiciones con el
fin fortalecer su identidad.
b) Promoviendo mejorar al alimentacin y
nutricin a travs de la educacin.
c) Cambiando los hbitos de ase.
d) ninguno.
Lograr la convivencia equilibrada y la
complementariedad con equidad de la
economa estatal y economa comunitaria que
se asienta en procesos productivos, impulsados
por organizaciones sociales y comunitarias. Este
enunciado corresponde a:

a) Objetivo del plan nacional de desarrollo.
b) Propsito del plan nacional de desarrollo.
c) Meta del plan nacional de desarrollo.
d) Finalidad del plan nacional de desarrollo.
La propuesta de cambio que impulsa el sector
educativo de acuerdo al plan nacional de
desarrollo es el de:
a) Desarrollar la democracia y equidad de
genero en las unidades educativas.
b) Transformar la concepcin y
operacionalizacin de la educacin en todos
los niveles.
c) Recuperar los saberes y conocimientos de los
pueblos indgenas aymaras.
d) Responder la educacin a la diversidad
cultural, social, lingstica y econmica.
En el contexto de la educacin, los problemas a
enfrentar son:
a) Falta de igualdad de oportunidades al acceso
y permanencia.
b) Desvinculacin entre la educacin y el sector
productivo.
c) No guarda relacin con el mbito cientfico,
tecnolgico, cultura y poltico.
d) todos.