Histria da educao

brasileira

Educao no Brasil
aps 1930

a) O perodo situado entre 1930 e 1964
foi marcado, no Brasil, por profundas
mudanas estruturais nas reas
econmica, poltica, social e por
importantes discusses educacionais. O
marco dessas transformaes foi a
Revoluo da 1930, que representou um
ponto de ruptura na sociedade brasileira;
b) uma poca caracterizada pela
transio de uma economia agrrio-
exportadora para uma economia
industrial. At ento, a estrutura
econmica do pas baseava-se na
monocultura do caf. Porm, a partir dos
anos 1920 surgem riscos para a
estabilidade do sistema:
- concorrncia de outros pases
produtores;
- questionamento da poltica de
valorizao do caf;
- crise econmica mundial de 1929;
- disputas polticas entre as oligarquias
paulista, mineira e gacha;
c) a Revoluo de 1930 quebrou o
monoplio oligrquico do poder poltico,
mas no representou a conquista da
supremacia poltica pela classe mdia
industrial nascente. Isso gerou uma
situao de equilbrio instvel ou um
Estado de compromisso;


d) o perodo em que se desenvolve,
com maior intensidade, o processo de
industrializao e de urbanizao;
e) desde a dcada de 1920 havia
efervescncia e debates em torno da
educao nacional (entusiasmo pela
educao, otimismo pedaggico, ciclo de
reformas, escola nova). No entanto,
nesse perodo a rede escolar era
reduzida, bem como no apresentava
um padro de organizao nacional;
f) a partir de 1930 comearam a ser
tomadas medidas formais com vistas
organizao do sistema de ensino
motivadas, principalmente, pela
intensificao da industrializao e o
aparecimento de novas demandas
educacionais.

Ou seja,
se antes, na estrutura oligrquica, as
necessidade de instruo no eram
sentidas nem pela populao, nem pelos
governos, a nova situao implantada na
dcada de 1930 modificou o quadro das
aspiraes sociais em matria de
escolarizao e, em funo disso, a ao
do governo;
g) nesse sentido, a primeira atitude foi a
criao do Ministrio dos Negcios da
Educao e da Sade Pblica, em 1930,
e a edio de legislao que deu forma
jurdica e institucional ao sistema de
ensino;
h) a partir da, a nfase central da escola foi
relacionada ao projeto de desenvolvimento
econmico. Cabe destacar:

1) os princpios educacionais defendidos
pelo Estado voltam-se para a consolidao
de uma sociedade urbano-industrial;
2) a escola assumiu um carter de
instrumento realizador de um projeto de
desenvolvimento econmico e social e foi
chamada pelo governo para exercer um papel
fundamental nesse processo;

3) a escola devia deixar de ser considerada
como um mero saber decorativo. A ao
escolar vinculou-se formao de um homem
modernizado e integrado sociedade urbano e
industrial;



4) a escola passou a ser entendida com
instncia geradora das condies do
desenvolvimento.

i) Em termos escolares, o perodo
situado entre 1930 e 1964 foi
acompanhado por fortes conflitos
educacionais. Os dois principais
envolveram o Manifesto do pioneiros da
educao nova, de 1932, e a tramitao
do projeto de lei de diretrizes e bases da
educao nacional, entre 1948 e 1961;
j) o manifesto de 1932 se insere num
contexto de disputa que ops
renovadores ou progressistas e catlicos
ou conservadores e envolveu as
questes relacionadas laicidade,
obrigatoriedade, gratuidade e co-
educao;
k) o processo de tramitao da LDB foi tenso e
marcado por conflitos entre esses mesmos
grupos. No contexto da tramitao da LDB se
insere a publicao do Manifesto dos
educadores democratas em defesa do ensino
pblico, em 1959. Esse manifesto trata do
aspecto social da educao, dos deveres e da
necessidade de o Estado manter escolas.
Populao com mais de 15 anos, analfabetos com mais
de 15 anos e taxa de analfabetismo no Brasil entre
1940 e 1960.
Ano Populao com
mais de 15 anos
Analfabetos com
mais de 15 anos
Taxa de
analfabetismo
1940 23.639.769 13.279.899 56,17%
1950 30.249.423 15.272.432 50,48%
1960 40.187.590 15.815.903 39,35%
Matriculados no ensino supletivo no Brasil
entre 1945 e 1959.
Ano Nmero de matriculados
1945 138.562
1950 707.934
1955 520.196
1959 484.498
Populao de 5 a 19 anos, matrculas no ensino
primrio, matrculas no ensino mdio e total de
matrculas no Brasil entre 1920 e 1960.
Ano Populao
de 5 a 19
anos
Matrculas
no primrio
Matrculas
no mdio

Total de
matrculas
1920 12.703.077 1.033.421 109.281 1.142.702
1940 15.530.819 3.068.269 260.202

3.328.471
1950 18.826.409 4.366.792 477.434

4.924.226
1960 25.877.611 7.458.002 1.177.427 8.635.429
Nmero de prdios escolares entre 1946 e
1969.
Ano Quantidade de prdios
1946 28.300
1958 77.000
1962 98.000
1964 107.411
1969 134.909
Legislao normatizadora do sistema de
ensino.
Decreto n. Data Ao
19.850 11-4-1931

Cria o Conselho Nacional de
Educao - CNE
19.851 11-4-1931

Dispe sobre a organizao do
ensino superior e adota o regime
universitrio
19.852 11-4-1931

Dispe sobre a organizao da
Universidade do Rio de Janeiro
19.890 18-4-1931 Dispe sobre a organizao do
ensino secundrio
20.158 30-6-1931

Organiza o ensino, comercial,
regulamenta a profisso de
contador e d outras providncias
21.241 14-4-1932

Consolida as disposies sobre a
organizao do ensino secundrio
-- 16-7-1934 Constituio de 1934
-- 10-11-1937 Constituio de 1937
421 11-5-1938

Regula o funcionamento de
estabelecimentos de ensino superior
4.048 22-1-1942

Cria o Servio Nacional de
Aprendizagem Industrial - Senai
4.073 30-1-1942 Lei orgnica do ensino industrial
4.244, 9-4-1942

Lei orgnica do ensino secundrio
6.141 28-12-1943 Lei orgnica do ensino comercial
8.529 2-1-1946

Lei orgnica do ensino primrio
8.530 2-1-1946

Lei orgnica do ensino normal
8.621 e
8.622
10-1-1946

Criam o Servio Nacional de
Aprendizagem Comercial - Senac
9.613 10-8-1946 Lei orgnica do ensino agrcola
-- 18-9-1946

Constituio de 1946

4.024 20-12-1961

Lei de diretrizes e bases da
educao nacional

Alguns rgos vinculados ao sistema de
ensino.
Ano Ao
1930 Ministrio dos Negcios da Educao e Sade
Pblica
1937 Instituto Nacional de Cinema Educativo
1937 Servio do Patrimnio Histrico e Artstico
Nacional
1938 Instituto Nacional de Estudos Pedaggicos
Inep
1938 Comisso Nacional do Ensino Primrio
1938 Conselho Nacional de Cultura
1939 Servio Nacional de Radiofuso Educativa
1942 Servio Nacional de Aprendizagem Industrial -
Senai
1946 Servio Nacional de Aprendizagem Comercial -
Senac
1951 Conselho Nacional de Pesquisa - Cnpq
1951 Coordenao de Aperfeioamento de Pessoal
de Nvel Superior - Capes
1954 Campanhas de Aperfeioamento e Difuso do
Ensino Secundrio - Cades
1955 Centro Brasileiro de Pesquisas Educacionais e
Centros Regionais de Pesquisas Educacionais
1955 Instituto Superior de Estudos Brasileiros - Iseb
1962 Conselho Federal de Educao - CFE