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ESTRATEGIAS MOTIVACIONALES

EN LA FORMACIN DEL
JUGADOR DE BALONMANO
Eduardo Daz Noguera

II CLINIC DE TCNICOS FADEMAR
FORO-CERTAMEN ABIERTO DE BALOMANO BASE
Un mal entrenamiento
Qu ha pasado?
Por qu los jugadores no estaban
motivados?

Es la motivacin un cuestin de suerte?
Qu incide en la motivacin de los
jugadores?

Vale la pena intentar incidir en la motivacin
de nuestros jugadores?
Por qu?
Porque tiene mucha influencia en el
entrenamiento.

Porque proporciona un entrenamiento
de calidad.

Porque es la variable psicolgica que
ms preocupa a los entrenadores.
La motivacin del jugador.
Qu es? Una variable psicolgica.

Puede ayudar la psicologa?

Pueden utilizarla los entrenadores para
influir en la motivacin de sus
jugadores?

Hay ms alternativas?
Utilizar estrategias.
A caso no utilizamos estrategias
para ganar competiciones?

El entrenador se puede
comportar estratgicamente
segn sus necesidades.
1 Estrategia: Prevenir
Una formacin que respecte la
motivacin.
A los nios les motiva moverse,
competir y tener amigos.

Los chicos tienen su propio ritmo de
aprendizaje.
Cmo prevenir?
El entrenador debe escuchar al jugador,
detectar las situaciones que mermen su
motivacin intrnseca y hacer todo lo
posible por evitarlas.

Clave: Mejor prevenir que curar.
2 Estrategia: Autoestima
Una formacin que respecte la
autoestima
Los nios necesitan sentirse valiosos,
que se les reconozcan sus
rendimiento y su esfuerzo.

Los errores son parte del proceso de
aprendizaje y deben se tratado con
de forma natural y constructiva.
Cmo conseguir autoestima?
El entrenador debe demostrar que los
jugadores son importantes para l.
Debe mostrarles respecto y encontrar
muchas oportunidades para hacer sentir
valiosos a los chicos.

Clave: el jugador tiene que sentirse
importante.
3 Estrategia: Diversin
Y ms diversin.

A los chicos les motiva la diversin pero les
llena el aprendizaje.

Desarrollar aprendizajes en estructura de
retos.

Permitir desarrollar iniciativas.

Una formacin divertida.
Cmo aprender y divertirse?
El entrenador debe procurar disear
ejercicios que, basados en los
contenidos fundamentales a desarrollar,
impliquen diversin, variacin, reto e
iniciativa.

Clave: aprender en un ambiente
agradable
4 Estrategia:Plantear objetivos
Una motivacin compensada.
Distinguir entre objetivos de
competicin y objetivos de
aprendizaje.

Compensar ambos tipos de
motivacin.

Cmo plantear objetivos?
El entrenador debe intentar compensar
la motivacin por la competicin con la
motivacin por la mejora propia del
equipo y propias de los jugadores.

Clave: para vencer al contrario, primero
hay que vencerse a uno mismo.
5 Estrategia: Dar ejemplo.
El entrenador debe ser un
ejemplo
Transmitir motivacin y preparar los
entrenamientos.

Controlar el dficit y el exceso de
motivacin.

Cmo dar ejemplo?
El entrenador debe transmitir
entusiasmo y amor al balonmano.
Siendo un referente de los valores que
desea instaurar en su equipo y en los
jugadores como personas.

Clave: Auto-reflexionar sobre las
verdaderas motivaciones.
Segundo bloque.
Adherencia al entrenamiento.
Cartilla de entrenamiento

Crisis de motivacin.
Reunin con los jugadores

Falta de competicin.
Competicin interna.
La adherencia
Adherencia al entrenamiento
Tarjeta registro de asistencias a los
entrenamiento.

Premios iniciales por pocas asistencias.

Ampliar el nmero de asistencias para
la obtencin de los premios.


Las crisis
Planificar la reunin.
Tener claro el objetivo de la reunin.
Enfoque a las soluciones.
Anotar las opiniones resumidas.
Muy, muy importante.
Evitar discusiones.
Negociar.


La competicin
Falta de competicin.
Competicin interna. Darle importancia.
Clasificacin por jugadores.
Sorteo de jugadores.
Dos jornadas por das.
Competiciones de 6 a 8 jornadas.
Premio a los campeones.
Clasificacin arrastrada.
Ejemplo clasificacin
Jugados Ganados Perdidos Puntos
1 Ramn 21 16 5 32
2 Jos 25 14 11 28
3 Jorge 26 13 13 26
4 Antonio 26 11 15 22
5 Juanma 22 12 10 24
6 Manuel 18 11 7 22
7 Pablo 18 11 7 22
8 Diego 23 10 13 20
9 Rafa 20 10 10 20
10 Cristbal 18 9 9 18
Jugadores
Necesitamos magia.
Muchas gracias
Email:
ediaz@ual.es