ENFOQUE SISTMICO

MTRA. MARI CARMEN AGUI LERA FRAGOSO

INTERVENCIN EN
PSICOLOGA FAMILIAR
ENFOQUE SISTMICO
La familia es un sistema inmerso en un
sistema social y sus orgenes y pautas
de relacin, estn interrelacionados con
los cambios de esa sociedad a la que
pertenece.

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La familia hasta la fecha es la
encargada de suplir la satisfaccin de
necesidades biolgicas y afectivas de los
individuos; responde por el desarrollo
integral de sus miembros y por la
insercin de estos en la cultura, la
transmisin de valores para que se
comporten como la sociedad espera de
ellos.
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De ah que la pertenencia a una familia
constituye la matriz de la identidad
individual, de donde aprende por lo que
llamamos el proceso de socializacin,
las pautas transaccionales que le
permitirn funcionar a lo largo de su
existencia y evolucin individual.

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La terapia familiar sistmica es un
cuerpo de teoras y tcnicas que
estudian al individuo en su contexto
social; intenta modificar la
organizacin de la familia, pues se parte
de la idea de que cuando se transforma
la estructura de la familia.
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Se modifican consecuentemente las
posiciones de sus miembros en ese
grupo y como resultado se modifican
las experiencias de cada individuo parte
del sistema, pues se considera que el
hombre no es un ser aislado, sino que
es un miembro activo y reactivo de los
grupos sociales.

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Las tcnicas tradicionales de salud mental,
se originaron en la fascinacin producida
por la dinmica del individuo, llevando a los
terapeutas a concentrarse en la vida
intrapsquica y como consecuencia en las
tcnicas de tratamiento para el individuo
aislado de su medio, lo que llev a la
concepcin de este como asiento de la
patologa.

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La terapia Estructural de familia
estudia al hombre en su contexto social
y tuvo su origen y desarrollo en la
segunda mitad del siglo XX.
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Supone que la informacin actitudes y
formas de percibir, son asimiladas por
el individuo y lo llevan a actuar de una
u otra manera, en el contexto habitual;
la familia es entonces un factor
importante en este proceso.

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Es por ello que este enfoque encara el
proceso de FEEDBACK entre las
circunstancias y las personas
implicadas, y recurre a tcnicas que
alteran el contexto inmediato, el cual al
ser modificado, lleva a cambios en la
experiencia de cada miembro.

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La tctica fundamental de este enfoque
consiste en modificar el presente EL
AQU Y AHORA y no en explorar e
interpretar el pasado EL ALLA Y
ENTONCES aunque no se niega que el
pasado influy en la creacin de la
organizacin y funcionamiento actual
de la familia, pero lo que interesa es
intervenir para cambiar el presente.

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El terapeuta que presta el servicio de
ayuda se asocia al sistema para
transformarlo, pues se parte del
convencimiento de que:
1. Al transformar la estructura familiar
se permitir el cambio.

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2. La familia o sistema familiar regula,
alimenta y socializa a sus miembros, de
tal manera que si se logra reparar o
modificar su funcionamiento, se lograr
una mayor eficacia y el cambio logrado
se mantendr, dada la propiedad auto-
rreguladora que tiene la familia.

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Para conocer una familia es preciso
observar 3 aspectos fundamentales:
1. Su estructura de funcionamiento:
Como por ejemplo la forma de unin,
su tamao, el nmero de personas que
incluye, el tipo de parentesco y algo de
su historia y evolucin.

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2. Su sistema relacional: Esto es, la
forma como se interaccionan el hombre
y la mujer, los roles, la comunicacin,
los vnculos positivos y negativos, el
afecto, la cohesin de sus miembros,
etc.

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3. Su momento evolutivo: Entindase el
momento por el cual atraviesa la
familia y que veremos ms adelante en
detalle, pues no es lo mismo una pareja
sola, que una pareja con hijos, ni
mucho menos si ambos o uno de ellos
aport uno o varios hijos a la relacin o
ambos lo hicieron.
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Se conforma la familia que puede decir
tus hijos, mis hijos y los nuestros sin
descontar aqu las edades, las
exigencias y los cambios de cada uno de
los miembros, que suponen
adaptaciones diversas en la forma
particular de estar juntos.
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Es as como una relacin de dada
parental, pasa a ser una triada o grupo
que implica la reorganizacin dinmica
de funcionamiento.
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Lo anterior nos exige aceptar y
reconocer que no podemos evaluar a
todas las familia con una misma norma
o patrn, pues existen tantos tipos de
familias como estilos de convivencia se
encuentren y eso implica para nosotros
tener una mirada ms amplia y sobre
todo una actitud no juzgadora.
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Estas tienen sus reglas y normas de
funcionamiento y sus propios procesos
de crecimiento que implican una forma
de estructura de organizacin, un
sistema relacional y un proceso
evolutivo.

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En cada familia, es importante hacer una
distincin entre ORGANIZACIN y
ESTRUCTURA.
ORGANIZACIN: Son los elementos
constitutivos de una unidad (ejemplo la silla
tiene espaldar, patas y sostn para sentarse)
ESTRUCTURA: Funcionalidad o Costumbres,
formas de estar con el otro forman parte de la
estructura y no de la organizacin.

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Toda familia tiene una organizacin
jerrquica y una estructura de
funcionamiento, de modo que lo que le pasa
a un individuo no es exclusivamente debido
a un proceso interno, sino que es fruto de su
interaccin con el medio y si se modifica la
estructura, se producirn cambios en los
procesos internos de cada uno de los
miembros del sistema.

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El papel del terapeuta que presta la
ayuda es importante en el cambio, y su
concepcin del problema, determina la
eficacia en la produccin del cambio.
Aqu es importante no mirar el
problema en trminos de la existencia
de una vctima y un victimario, sino en
trminos de la interaccin.

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La estructura familiar es pues el conjunto
invisible de demandas funcionales que
organizan los modos en que interactan sus
miembros, y en toda estructura familiar
deber existir una jerarqua de poder en la
que los padres y los hijos poseen niveles de
autoridad diferentes y es a esta estructura
donde debe ir dirigida la intervencin para
producir el cambio.
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Por ello se afirma que: El individuo
influye en su contexto y es a su vez
influido por este, gracias a las
secuencias repetitivas de interaccin.

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Tenemos que empezar por distinguir
un sistema de un montn:
SISTEMA: Partes interconectadas que
funcionan como un todo, cambia si se le
quitan o aaden partes; si se divide un
sistema en 2 no se consiguen 2 sistemas
ms pequeos, sino un sistema
defectuoso, que probablemente, no
funcionar.
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La disposicin de las piezas es
fundamental, pues las partes estn
conectadas y funcionan juntas y su
comportamiento depende de la
estructura global, si ella cambia, se
modifica el comportamiento del
sistema.

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MONTN: Serie de partes, donde las
propiedades esenciales no se alteran al
quitar o aadir ms piezas. Al dividirlo,
se consiguen 2 montones ms
pequeos, pues la distribucin de las
piezas no es importante, ya que no
estn conectadas y funcionan por
separado.
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Su comportamiento no depende de las
piezas que lo conformen, pues cada una
funciona independientemente de la
otra, pues no hay relacin entre las
partes.
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En el enfoque sistmico se parte de una
premisa fundamental o principio de
TOTALIDAD QUE DICE: El todo es
ms importante que la suma de las
partes cada una de las partes est
relacionada con el todo y el cambio de
una provoca cambios en todas las
dems.
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El sistema funciona como un todo,
luego tiene propiedades distintas a las
partes, estas propiedades se llaman
emergentes, pues emergen del sistema
mientras est funcionando y las
propiedades de estas, se explican a
partir de las propiedades del todo.
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Si dividimos un sistema, no
encontraremos las propiedades
emergentes en las partes que lo
componen; pero en el sistema,
cualquier cambio que tenga lugar en
uno de las partes, provoca cambios en
todos los dems, en todo el sistema
como totalidad, porque son variables
mutuamente dependientes.
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En un sistema familiar: la realidad, no
solo es lo dado, sino tambin lo posible
esto nos lleva a ser capaces de pensar
en un futuro diferente, de acuerdo a la
capacidad creativa e innovadora del ser
humano.
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Significa creer que todo ser humano,
independientemente de su
circunstancia es capaz de cambiar.
Otra propiedad de los sistemas es la
SISTEMATIZACIN progresiva

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LA CENTRALIZACIN que es la
aparicin de elevacin progresiva y
elementos jerrquicos discriminados,
de donde no pueden funcionar todos
como padres, apareciendo entonces el
liderazgo.

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Y posteriormente LA SEGREGACIN
PROGRESIVA: Los elementos jvenes
que en un momento se sistematizaron,
luego se centralizaron, llegan a un
momento cspide,
donde posteriormente por
envejecimiento, estos elementos
empiezan a segregarse hasta
desaparecer.

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La familia como cualquier otro sistema
tiene perodos de estabilidad y perodos
de inestabilidad y el paso de una etapa
a otra hace aparecer la inestabilidad
como en las etapas del ciclo vital.

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ETAPAS DEL CICLO VITAL:
1. Noviazgo
2. Matrimonio o unin
3. Embarazo o acomodo para ser tres
4. Nacimiento del primer hijo
5. Escolaridad de los hijos

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6. Pubertad y adolescencia de los hijos
7. Salida de los hijos de la casa
8. Nido vaco
9. Retiro laboral
10. Vejez, viudez y muerte.

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Estas son crisis vitales esperadas y casi
universales y entre ellas se suceden
otras muchas que no le suceden a todos
los sistemas familiares Ej. Un
secuestro, una muerte, un perodo de
desempleo, un cambio de ciudad o de
coloniaetc.

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Adems de estas etapas que suponen la
reacomodacin permanente de la
familia se evidencian 5 reas de
conflicto conyugal y que son
productoras de tensin, que de no
hacer acuerdos previos, llevan a la
familia a la disfuncin.
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Ellos son:
1. Organizacin de la casa y todo lo
domstico
2. El aspecto sexual
3. La educacin de los hijos
4. Lo social (relacin con amigos y
filiacin del otro)
5. Lo econmico y laboral.

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Todo sistema familiar tiene su propia
regla de tensin. El rango de la regla
ms amplio depende de las costumbres,
el menos amplio depende de los valores
y en la punta o parte ms estrecha
depende de los mitos y tabes;
superado en ms o en menos el rango
de la regla la familia entra en crisis y es
aqu donde encontramos diferencias
familiares como: Familia plstica que
encuentra alternativas de solucin y
familia Rgida que entra en caos.
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Si alguien rompe o pasa del lmite del
rango de la regla por ejemplo GOLPEA
el otro seguramente se paraliza, porque
sabe que es peligroso para el sistema y
acta all como controlador del sistema
o controlador del error.
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Pero entonces algn otro miembro del
sistema se moviliza y hace cualquier
otra conducta (volverse loco,
desmayarse, trastorno de conducta, de
aprendizaje, crisis de asmaetc)

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OJO Cuando el aparato ciberntico no
puede controlarse a si mismo, cualquier
miembro del sistema produce algo para
centrar la atencin sobre l.
Aqu se negocia, se readapta, o se
destruye el sistema.
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El papel de quien presta la ayuda sera
ampliar o modificar el rango de la regla,
que es una forma de aprender a
aprender sobre:
1. HOMBRES y MUJERES
2. MITOS Y TABUES
3. VALORES
4. COSTUMBRES
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Es posible cambiar costumbres, ellas
son modificables, los valores son menos
posibles de modificar y los mitos y
tabes, no es posible modificarlos. Los
valores son todo el sistema de creencias
que terminan transformados en
acciones.
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Estas estn profundamente arraigadas
a la esencia personal que hacen a los
valores universales ( justicia y lealtad)
de acuerdo a estos valores van a ser las
conductas ( fidelidad por ejemplo) y
seguramente lo que se espera del otro,
porque le exijo al otro mis propios
valores.
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El lo est en que probablemente el otro
no lo tenga como valor mximo; asi si el
otro me es infiel, yo ver segn mi
escala de valores si lo puedo permitir,
tolerar, negociar, perdonar o aceptar.

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Por ello en una institucin de atencin
y proteccin de la familia debemos
incluir a toda la familia en la entrevista
y a todas aquellas personas que
intervienen en la dinmica familiar
(familia extensa, si es el caso).

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En el enfoque sistmico las cosas no
son sino que APARECEN, as lo que
aparece, puede desaparecer, a
diferencia de lo que ES que no puede
dejar de SER; de ah que no se aceptan
afirmaciones tales como: l es muy
irresponsable, ella es muy agresiva,
el es muy rebelde
ENFOQUE SISTMICO
Aqu hay que analizar cuando la
persona aparece como tal o cual cosa,
para as poder detectar los circuitos de
conductas repetitivas que hacen que
una conducta aparezca.
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Por ello no es necesario la reconstruccin de
una historia y la evolucin, sino tratar de
comprender el problema en trminos
relacionales, mediante la colaboracin de
todos los miembros de la familia, que deben
reportar cmo ve cada uno el problema, para
definir juntos un objetivo estable, que
produzca un cambio y de solucin al
problema.
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As cada uno en trminos concretos
(observables, medibles, cuantificables)
deber definir cul ser su contribucin
para lograr el objetivo concertado.
Estos acuerdos son posibles, si se
aclaran los lmites o las reglas que
definen las formas de interaccin entre
los distintos miembros y subsistemas
que se presentan en la familia.
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Relacin conyugal un subsistema
conformado por el hombre y la mujer.
Relacin socio de trea conformado por el
subsistema econmico
Relacin fraterna un subsistema
conformado por los hermanos.
Relacin parento-filial un subsistema
conformado por padres e hijos.

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Ejemplo: el lmite del sistema parental
se encuentra definido cuando la mam
le dice al hijo mayor: tu no eres el
padre de tu hermano, si l comete una
falta, dmelo y yo soy quien lo hago
obedecer.

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FUNCIN DE LOS LMITES: Al
proteger la diferenciacin del sistema,
los padres deben ser lo suficientemente
claros como para permitir a los
miembros de los subsistemas el
desarrollo de sus funciones sin
interferencias indebidas.
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La claridad de los lmites al interior de
la familia es un parmetro muy til
para evaluar su funcionamiento, as:
Desligada lmites rgidos
Normal Lmites claros
Aglutinada lmites difusos