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Reconocimiento de informacin especfica y

manifestada en el texto (expresiones, hechos,


nombres propios u otros) y que son fciles de
rastrear y mantener en la memoria.

Nivel ms bsico de comprensin lectora.

Se refiere a lo que est dicho o escrito en el
texto; es la informacin textual que all aparece.

Habilidad que permite establecer conclusiones a
partir de la informacin explcita contenida en el
texto.

Buscan responder preguntas que no estn
mencionadas en el texto de manera explcita o litera.

Mediante las preguntas implcitas se busca que el
lector establezca relaciones respecto de lo que ley.

La informacin implcita corresponde a la
interpretacin o sentido que el lector le da al texto.





En el texto se nos da a entender que

Del texto se desprende

Del prrafo X se concluye que

A partir de la lectura es posible deducir
que


Es una destreza intelectual por medio de la
cual se obtiene la idea principal de un
texto, es decir, de qu trata y qu
intencin pretende comunicar, adems de
sacar conclusiones a nivel general.
1.- Leer concentradamente el texto completo.

2.- Identificar y destacar las ideas principales.

3.- Jerarquizar las ideas en orden de importancia por medio
de un esquema.

4.- Seleccionar la idea principal ms importante y comprobar
si abarca el sentido global del texto.

El enunciado que mejor resume el contenido
del texto

El ttulo ms apropiado para el texto es

La idea que mejor sintetiza el prrafo X es

La idea principal es


El tema central del texto es
Es habilidad que permite transformar
correctamente desde el sentido figurado de una
palabra o expresin a una de carcter denotativo.

PARA ENTENDER UNA PALABRA SE DEBE TOMAR EN
CUENTA:
La concordancia con el contenido general del
texto.
La relacin del trmino o expresin elegido con
los que lo anteceden y suceden.
Un sinnimo de la palabra
marcada en negrita en el texto
puede ser

La palabra rubia, se puede
entender en el texto como

Qu significa la palabra crujir
PREGUNTAS DE SENTIDO GLOBAL:
1.- De qu se trata el texto?
2.- Cul es la idea principal de este texto?
3.- Cul seria un ttulo adecuado para el texto?
Para poder entender un texto es
necesario que:

Entendamos las palabras que en l
aparecen.

Muchas veces el contexto nos da
informacin acerca del significado que
tiene una palabra, pero otras,
necesitamos recurrir a un diccionario.
Zeus la haba confiado a Tritn para que la educara. Y Tritn
la dejaba todo el da con la hija Palas. No vean a ms gente,
encerradas en un recinto de juegos. Violentas e imperiosas,
con frecuencia llegaban a las manos. Ya tenan sus armas,
pequeas pero mortales.

Cul es la acepcin ms apropiada?, por
qu?
imperioso, sa
1. Que manda o se comporta con
autoritarismo evidente.
2. Dicho de una orden: que se da de
manera autoritaria.
3. Fuerte e ineludible.
4. Necesario, urgente.

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