Aplicacin del Enfoque Ambiental y la Gestin del

Riesgo
CENTROS DE EDUCACIN BSICA ALTERNATIVA PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE
En el marco de la Reforma Educativa

Marco conceptual
Perfil del nuevo
ciudadano
Base Poltica y
normativa
Componentes y lneas
de accin
Alianzas Estratgicas
Sistema de Evaluacin y
Reconocimiento de
Logros
Metas al 2012 - 2021
Direccin de Educacin Comunitaria y Ambiental
I. MARCO CONCEPTUAL
CAUSAS Y CONSECUENCIAS DE LA TENSIN ENTRE COMUNIDAD HUMANA Y SU ENTORNO
DETERIORO DE LA
CALIDAD DE VIDA:

Aumento de enfermedades
ambientales
(alergias, cncer,etc.)

Aumento de
conflictos sociales.

Incremento de los
desastres.

Poca esperanza para futuras
generaciones
ESTILOS DE
VIDA, MODELOS
DE DESARROLLO
CRISIS PLANETARIA: AMBIENTAL, DE CONOCIMIENTO Y CIVILIZATORIA
CAUSAS: Excesivo afn de lucro, antropocentrismo extremo,
etnocentrismo occidental, consumismo exacerbado,
individualismo egosta, presentismo extremo.
DETERIORO DE LA
CALIDAD DE VIDA:

Aumento de enfermedades
ambientales
(alergias, cncer,etc.)

Aumento de
conflictos sociales.

Incremento de los
desastres.

Poca esperanza para futuras
generaciones
RELACIN
TENSA
SOCIEDAD
HUMANA
ENTORNO
NATURAL Y
CREADO
DETERIORO
DEL ENTORNO:

Agotamiento de
recursos.

Inestabilidad climtica.

Contaminacin de
recursos.

Prdida del patrimonio
cultural.

Incremento del nivel de
riesgos
ENTORNO
NATURAL Y
CREADO
SOCIEDAD
Mejor calidad
de vida
Mejor
entorno
Relacin
sostenible
II. LA TAREA TRANSFORMADORA DE LA EDUCACIN
calidad
equidad
intercultur
alidad
democracia tica
inclusin
conciencia
ambiental
creatividad
e
innovacin
P
R
I
N
C
I
P
I
O
S

Comprensin del medio natural y su diversidad, desarrollo de una
conciencia ambiental orientada a la gestin del riesgo y el uso
racional de los recursos naturales, en el marco de una moderna
ciudadana
P
R
O
P
O
S
I
T
O
S

Educacin
EDUCACIN AMBIENTAL
Proceso para desarrollar
conocimientos, valores,
actitudes y prcticas que
permitan una relacin
sostenible entre la
sociedad y su entorno.
III. PERFIL BSICO DEL CIUDADANO AMBIENTAL
Respeta y protege toda forma de vida: acepta que todas las especies del
planeta tienen igual derecho a la existencia.
Considera los impactos y costos ambientales de su actividad: principio de
responsabilidad.
Valora los saberes y tradiciones ancestrales: principio de respeto.
Acepta los estilos de vida de otros grupos sociales y de otras culturas,
fomentando aquellos que buscan la armona con el ambiente: principio de
tolerancia.
Se preocupa por el bienestar y seguridad de s mismo y de las otras
personas o grupos sociales, presentes y futuras: principio de solidaridad y
de sostenibilidad.

Competencia: Previene el riesgo
Reduce situaciones de riesgo
Corrige vulnerabilidades
Da respuesta a las emergencias
IV. MARCO NORMATIVO:
Compromisos Internacionales
EVENTOS COMPROMISOS
1972: Conferencia de las Naciones
Unidas sobre el Medio Humano.
Desarrollar acciones educativas para mejorar el medio natural y creado.
1986: Carta de Otawa
Fomentar la salud no como ausencia de enfermedad sino como un estado de
bienestar general de la persona.
1987: Presentacin en la NN.UU del
Informe de la Comisin Bruntland:
Nuestro futuro comn.
Adoptar decisiones que permitan asegurar los recursos para las presentes y futuras
generaciones: Mejorar el nivel de la educacin.
1992: Cumbre de Ro Agenda 21
Integrar la educacin formal y el aprendizaje a lo largo de la vida, las habilidades,
el conocimiento y los valores necesarios para un modo de vida sostenible.
2000: Declaracin de Mxico para la
promocin de la salud.
Fortalecer las acciones de promocin de la salud, a travs del sistema educativo:
Escuelas Promotoras de la Salud.
2000: Objetivos de Desarrollo Del
Milenio
Lograr la enseanza primaria universal; reducir la mortalidad infantil; mejorar la
salud materna; combatir el VIH/SIDA, el paludismo y otras enfermedades;
garantizar la sostenibilidad del ambiente.
2002: Cumbre Mundial sobre
Desarrollo Sostenible
Decenio de la educacin para el desarrollo sostenible 2005-2014: Incorporar en los
procesos educativos los temas de crecimiento econmico, desnutricin infantil,
contaminacin del ambiente, agotamiento de los recursos naturales. Reorientar
todo el sistema educativo (formal y no formal) hacia el desarrollo sostenible.
2005: II Conferencia Mundial sobre
Reduccin de Desastres
Declaracin de Hyogo: Utilizar los conocimientos, las innovaciones y la educacin
para crear una cultura de seguridad y de resiliencia a todo nivel.
Marco Normativo
Nacional
Considera que la educacin peruana tiene a la persona como centro y agente fundamental
del proceso educativo y se sustenta, entre otros, en el principio de la conciencia ambiental
que motive el respeto, cuidado y conservacin del entorno natural como garanta para el
desenvolvimiento de la vida
Ley 26842
General
De Salud
Adems plantea que los problemas de la salud pblica no estn separados de los temas de
la educacin, del desarrollo tecnolgico y del desarrollo econmico mismo.
Ley 28611:
Ley General del
Ambiente
Art. 11: De los lineamientos ambientales bsicos de las polticas pblicas:
e) La promocin efectiva de la educacin ambiental y de una ciudadana ambiental
responsable en todos los niveles, mbitos educativos y zonas del territorio nacional.

Ley 28044
Ley General
De Educacin

Ley 29664:
Ley Sistema
Nacional de
Gestin del Riesgo
de Desastres
La generacin de una cultura de prevencin en las entidades pblicas, privadas y en la
ciudadana en general, como un pilar fundamental del desarrollo sostenible y la
interiorizacin de la gestin del riesgo de desastres. El Sistema Educativo Nacional debe
establecer mecanismos e instrumentos que garanticen este proceso.
Meta 7: Gobernanza Ambiental
Accin Estratgica 7.6: Fortalecer la aplicacin del enfoque ambiental en las instituciones
educativas, en el marco de la educacin para el desarrollo sostenible
D.S. 014-2011-
MINAM
Plan Nacional de
Accin Ambiental
PLANAA-2011-
2021
Marco Normativo
Sectorial
RD 077-2007-ED:Directiva de educacin ambiental RM 348-2010-ED: Normas de inicio para el ao 2011: Las IE tienen la
obligacin de aplicar el enfoque ambiental.
RD 078-2007-ED: Directiva de acciones en gestin
del riesgo en el SE.
RVM N 016 -2010-ED Normas de educacin preventiva ante sismos
RM N 425-2007-ED Normas para la
implementacin de simulacros en el sistema
educativo en el marco de la educacin en gestin
de riesgos.
RVM N 017-2010-ED Normas de educacin preventiva ante la
influenza
RD N 0486-2011-Ed, Normas para la organizacin y ejecucin de la
Campaa Nacional Escuela Verde en el marco del Ao Internacional
de los Bosques
R.M. 440 -2008-ED. Diseo Curricular Nacional:
Principios, educacin en gestin del riesgo y
conciencia ambiental.
RVM N 008-2011-ED, Normas sobre acciones de educacin
preventiva ante el Dengue en las IE.

RD 2346-2009-ED Normas de evaluacin de la
Aplicacin del enfoque ambiental en las IE.
RVM N 015-2011-ED, Normas sobre acciones de educacin
preventiva ante los impactos negativos de la radiacin solar en las IE.

RVM N 022-2009-ED Orientaciones para prevenir
la epidemia de la Influenza A(H1N1) en las IE.
RD N 0517-2011-ED Normas para la planificacin , organizacin,
ejecucin y evaluacin de la educacin ambiental en la educacin
bsica, tcnico productiva, comunitaria y superior no universitaria

RM Nro. 525-2009-MINSA Directiva sanitaria para
la limpieza y desinfeccin de centros educativos.

RVM Nro.006-2012-ED Normas especficas para la planificacin,
organizacin, ejecucin, monitoreo y evaluacin de la aplicacin del
enfoque ambiental en la Educacin Bsica y Tcnico Productiva
V. LA APLICACIN DEL ENFOQUE AMBIENTAL
COMPONENTES

EDUCACIN EN
ECOEFICIENCIA
Para promover valores que
permitan dejar de lado las
prcticas negativas de
impacto ambiental
GESTIN INSTITUCIONAL
La institucionalizacin
para la educacin
ambiental
EDUCACIN EN SALUD
Para lograr nuevos estilos
de vida saludables
GESTIN PEDAGGICA
Desarrollo del proceso
pedaggico ambiental
EDUCACIN EN
GESTIN DEL RIESGO
Para una cultura de
prevencin ante
riesgos
VI. EDUCACIN EN GESTIN DEL RIESGO

Acciones para reducir al
mnimo
el riesgo infraestructural
Constituir la Comisin
de Gestin del Riesgo
Elaboracin e
Implementacin del Plan
de Contingencia ( segn
amenaza o peligro)
Organizar y ejecutar los
simulacros como accin
pedaggica
Elaboracin e
Implementacin del
Plan de Gestin del
Riesgo
Desarrollo del tema
transversal Educacin en
Gestin del Riesgo y
Conciencia Ambiental
AMENAZA: Probabilidad de
ocurrencia de un fenmeno
natural, socio-natural o antrpico.
VULNERABILIDAD: Grado de
exposicin ante la amenaza
especfica.
RIESGO
DESASTRE
Toda actividad humana (econmica, social, educativa, etc.) se realiza en un contexto
ambiental con determinado nivel de riesgo.
RIESGO = AMENAZA x VULNERABILIDAD
VI.1.EL ENFOQUE DE GESTIN DEL RIESGO

Desarrollo de conocimientos, valores, actitudes y prcticas orientadas para la cultura de
prevencin, mitigacin y respuesta frente a las emergencias y desastres.
La gestin prospectiva:
Planificacin para evitar que
se generen condiciones de
riesgo.
La gestin reactiva:
Preparacin para la
respuesta a emergencias.
Sistemas de alerta temprana,
Probar planes de contingencia,
simulacros, entre otros.
Reforzamiento de la
infraestructura existente para
mejorar la resistencia frente a
las amenazas.
La gestin correctiva:
Preparacin para reducir
las amenazas y
vulnerabilidades ya
existentes.
Acciones educativas de prevencin
Organizacin para la EGR-
Planes de GR y C.
Anlisis del Riesgo en los PEI de las IE
Proyectos de inversin con anlisis del
riesgo, entre otros.
VI.2. EL ENFOQUE DE GESTIN DEL RIESGO

VI.3. CEBA SEGURO
CEBA SEGURO:
LD egr + mnimo N R I
LD egr = Logro destacado educacin
en gestin del riesgo
NRI = Nivel de riesgo infraestructural
Educacin en Gestin
del Riesgo
Desarrolla procesos
educativos para formar
personas con
competencias para
transformar las
condiciones de riesgo a las
que esta expuesta la
comunidad educativa,
actuando sobre las causas
que lo producen,
incluyendo las medidas y
formas de intervencin
para prevenir reducir,
mitigar, y responder a los
desastres
Aplicacin del enfoque
ambiental
VI. 4. EL SIMULACRO COMO
ACCIN PEDAGGICA

R.M. 622-2012-ED VII: PREVENCIN DE RIESGOS Y SIMULACROS
UNIDADES DIDCTICAS
FECHAS HORA LO REALIZAN TEMA MOTIVADOR ORIENTACIONES
JUEVES 19 DE
ABRIL
10:00,15:00,
20:00
Todas las reas Da Mundial de la Tierra
Identificar y reconocer los fenmenos fsicos que son
amenazas y peligros, a travs de inventarios, listas,
mapas y croquis de riesgos u otros recursos
pedaggicos.
JUEVES 31 DE
MAYO
10:00,15:00,
20:00
Todas las reas Da de la Solidaridad
Analizar y evaluar los comportamientos de los
estudiantes frente a las amenazas y peligros, para
determinar su nivel de capacidad para enfrentarlos.
JUEVES 11 DE
OCTUBRE
10:00,15:00,
20:00
Todas las reas
Da Internacional para la
Reduccin de Desastres
Reforzar y orientar a los estudiantes para enfrentar los
peligros de manera adecuada teniendo en cuenta sus
capacidades fsicas, cognitivas y actitudinales.
JUEVES 15 DE
NOVIEMBRE
10:00,15:00,
20:00
Todas las reas
Da Mundial del reciclaje y
del aire limpio
El docente promover actividades socioculturales y de
motivacin sobre el tema de sismos y prevencin con
participacin estudiantil, elaboracin de material
educativo, con acciones y/o tareas de extensin al
hogar y la familia.
Asi mismo promover estrategias de participacin de
la familia en el desarrollo de actividades de gestin
del riesgo y prevencin ante sismos en la institucin
educativa.
El estado de serenidad (no dejarse ganar por el pnico
o miedo) y ponerse en estado de alerta
Actuar correctamente: Desplazarse respetando las
rutas de evacuacin sealada y de manera ordenada.
Actuar rpidamente: Desplazarse con rapidez hacia
las zonas de seguridad definidas
Esperar tranquilamente la ayuda para su rescate y/o
traslado a su hogar o albergue de proteccin u orden
autorizada para el retorno al aula.
Talleres de intervencin en el
aula sobre sismos y medidas de
prevencin, Charlas a los
estudiantes sobre el tema
apoyados por especialistas de
Defensa Civil, Exposiciones y
debates, Trabajos de
investigacin, En relacin con la
comunidad, realizar visitas a
hogares para recibir y analizar
testimonios de personas que han
vivido sismos fuertes, Visitas a
instituciones cientficas, centros
de investigacin, universidades
que tienen simuladores de
sismos como por ejemplo el
Instituto Geofsico del Per,
Desarrollo de Concursos,
peridicos murales en los das
alusivos al Da de la Solidaridad y
otros del calendario ambiental,
Campaas de aseguramiento de
aulas y la escuela con
participacin estudiantil
organizada, El docente buscar en
todo momento que los simulacros
de sismo se constituyan en
sesiones de aprendizaje que
involucra a toda la comunidad
educativa, desde la preparacin,
ejecucin y la evaluacin.
ESTRATEGIAS
SESIONES DE APRENDIZAJE : desarrollar en todas los niveles y reas
Logro de aprendizaje: prevencion ante riesgo sismico
PROGRAMACIN

VII. ALIANZAS
ESTRATGICAS
Convenio MINSA
Convenio MINAM
Convenio MIVIV
Convenio INDECI
Convenio MINPU
Convenio SUNASS
DEVIDA
Convenio
SEDAPAL
Convenio MINAG-
ANA
UNESCO
UNICEF
COMUNIDAD ANDINA
EMBAJADAS
COMUNIDAD
EUROPEA DIPECHO
GIZ Cooperacin
Alemana
REA
RED
INTERREGIONAL
DE EA
MINISTERIOS Y
OPDS
ONGs
GOBIERNOS
LOCALES
GOBIERNOS
REGIONALES
EMPRESA
PRIVADA

La aplicacin del enfoque ambiental en los Centros de Educacin Bsica
Alternativa se realizan con el concurso de diversas organizaciones e
instituciones pblicas y privadas del pas y de la cooperacin nacional e
internacional.
VIII. SISTEMA DE EVALUACIN Y RECONOCIMIENTO
DE LOGROS
MATRIZ DE INDICADORES DE EVALUACIN DE CENTROS DE EDUCACIN BSICA
ALTERNATIVA PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE
COMPONENTES VARIABLES INDICADORES
FUENTES
VERIFICACIN
NIVELES DE LOGRO (PUNTOS)
TOTAL DE
PUNTOS
00-40
(1 p)
41-70
(2p)
71-90
(3p)
91-100
(4p)
GESTIN INSTITUCIONAL
GESTIN PEDAGGICA
EDUCACIN EN
ECOEFICIENCIA
EDUCACIN EN SALUD
EDUCACIN EN GESTION DEL
RIESGO
PUNTAJE PORCENTUALIZADO (n/N*100): n/N
VIII.1.RECONOCIMIENTO
NACIONAL
2005 2008
2007 2009
ESTUDIANTES PERUANOS DE
I.E CON LOGROS DESTACADOS
PARTICIPANDO DE LA CONFERENCIA
INTERNACIONAL INFANTO JUVENIL
CUIDEMOS EL PLANETA
BRASILIA BRASIL JUNIO 2010
2010
La bandera verde es el mximo distintivo de nivel local, regional y
nacional
IX. NIVEL LOGROS
ALCANZADOS EN LAS I.E.
X. NUESTRAS TAREAS..
1.- Fortalecer y consolidar la aplicacin del
enfoque ambiental en el sistema educativo
peruano.
2.- Aprobar y aplicar la Poltica Nacional de
Educacin Ambiental.
3.- Fortalecer la institucionalidad de la
educacin ambiental en todas las instancias
de gestin educativa descentralizada.
4.- Avanzar en el cumplimiento de las metas
del Plan Nacional de Accin Ambiental al
2012.

MUCHAS GRACIAS

www.minedu.gob.pe/educam
edu_ambiental@minedu.gob.pe

Telfonos: 476-1846 / 615-5800 Anexo: 267510 - 26851