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INTRODUCCIÓN Y REVISIÓN

DEL PERFIL TECNOLÓGICO, EN


LA PROFESIONALIZACIÓN DE
LA LABOR DOCENTE

PRESENTAN:
Carlos de Jesús Ramírez Carreón
Enrique Hernández Hernández
Gina Vanessa Martínez Villagómez
ENFRENTAN EL SIGUIENTE
DESAFÍO :
Los docentes deben Responder a las
exigencias actuales que demanda la
sociedad de la información.
HABILIDAD
ES EN LAS COMPETENCI
CONOCIMIENT
OS SOBRE LAS TIC’S AS
TIC’S INFORMATICA
ACTITUD S
FAVORABLE
PARA
CONOCER Y
UTILIZAR LAS
TIC’S
¿CÓMO?
(Carlos Órnelas)
Los docentes deben:

•Ser profesionales de nuevo tipo.

•Estarpreparados para formar


profesionales de nuevo tipo.
Carlos Órnelas sobre el
Perfil Profesional:

Apto para diseñar procesos productivos

Participación activa y crítica en el cambio social y


mercado mundial

Habilidades y destrezas para


construir y transformar
conocimientos.
Posea cultura, valores
morales e intelectuales
superiores

Cuidar y preservar su entorno


y del medio ambiente
Conocimientos amplios y
dominio de métodos y
símbolos.

Realizar intercambios educativos en el


extranjero.

Saber generar sus conocimientos o buscarlos en un


contexto mundial

Dialogar con otros profesionales


del mundo en otro idioma

Dominar por lo menos un sistema


operativo, un procesador de palabras,
una hoja de cálculo, una hoja de
datos y acceso al correo electrónico.
Los docentes deben:

 Terminar con su
analfabetismos
digital

 Adquirir y
desarrollar 20
competencias
tecnológicas.
Descargas
Conocimiento
Navegación
Administrar en de
de
correos
Uso Administrar
Desarrollo
de
Utilizar de
Plataformas
cámaras
Dispositivos de
Manejo
Diseño Software
Manejo
de
Instalación
redesinternet
Video
Manejode de
Hoja
escolaresde de
conferencias
de hoja
sitios
electrónicos de
web
archivos y carpetas
presentaciones
virtuales
digitales
almacenamiento
procesador de texto
calculo
programas
balance
electrónicas
Respetar
Utilizar los derechos de
bibliotecas
Utilizar
Utilizar
Utilizar la seguridad
PDAs
dispositivo
autor
virtuales
informática
de escaneo
INSTITUCIÓN EQUIPAMIENTO DE LAS AULAS SOBRE LOS SOBRE LOS
COMPAÑEROS ALUMNOS
Bachillerato Salón de usos múltiples equipado con: •Les cuesta mucho •Tienen acceso a
Vespertino •Cañón con control remoto. trabajo hacer uso de internet, pero sólo
del C.E. •Pantalla una computadora. como medio de
“Gustavo •Computadora •Los exámenes son entretenimiento.
Díaz Ordaz” •Bocinas. escritos a mano. •No tienen la actitud
Salón de computo con 50 maquinas. •No utilizan medios para utilizar las
Televisión electrónicos para TIC’S.
2 Grabadoras administrar •La mayoría realiza
No cuenta con acceso a internet. calificaciones y sus trabajos a
2 cañones para utilizar en los salones. asistencias. mano.
•No tienen la •Muchos no tienen
disposición a internet en casa.
Bachillerato •No cuenta con salón de usos múltiples. aprender sobre el uso •Por cuestiones
General •Cuenta con un sólo cañón para toda la de las TIC’S. económicas les es
Vespertino escuela. •Los que conocen difícil acceder a
“José María •Las paredes no se pueden utilizar para sobre las TIC’S no las internet.
Lafragua” proyectar por el deterioro. utilizan.
•Cuenta con LCD de 32”. •Los docentes No
•No se cuenta con acceso a internet. utilizan software
•Cuenta con un salón de computo con 20 educativo para la
maquinas , las cuales no se encuentran en enseñanza.
red.
En el cuadro anterior se
pueden apreciar dos
panoramas en cuestión de
equipamiento de las aulas,
una institución cuenta con
más equipo que la otra, sin
embargo, es notable que la
aplicación de las TIC’S en la
educación no depende del
material con el que se
cuente, ya que en realidad
es cuestión de la actitud
que presenten tanto
maestros como alumnos de
cada espacio educativo.