DEFINICIN DE TEXTO

(Del lat. textus).

1. m. Enunciado o conjunto coherente de enunciados orales o escritos.
2. m. Pasaje citado de una obra escrita u oral.
3. m. por antonom. Sentencia de la Sagrada Escritura.
4. m. Todo lo que se dice en el cuerpo de la obra manuscrita o impresa, a diferencia de lo
que en ella va por separado; como las portadas, las notas, los ndices, etc.
5. m. Grado de letra de imprenta, menos gruesa que la parangona y ms que la atanasia.
6. m. Impr.

Sagrado Texto.
1. m. La Biblia.
~ base, o ~ de base.

1. m. Ecd. En la edicin de textos, manuscrito o impreso seguido con preferencia a los
otros o en relacin al cual se sealan las variantes de los dems testimonios.

(El Diccionario de la lengua espaola (DRAE)referencia de la Academia. La edicin actual la 22., publicada en
2001)

Tania Samantha Ortiz Msc.
Introduccin a la comunicacion cientfica
Enunciado o conjunto coherente de enunciados orales o
escritos, todo lo que se dice en el cuerpo de la obra
manuscrita o impresa.

Es una unidad lingstica verbal o no verbal, es un
conjunto de enunciados internamente estructurados, con la
nica intencin de comunicar.

No es una oracin, no es una frase, es una composicin
de signos codificados, en un sistema escrito; para que un
textos sea un conjunto de enunciados, debe estructurarse
de una manera gramatical esquemtica y que se pueda
interpretar como una unidad

!Veamos otras definiciones
!

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Caractersticas estructurales de los
textos

Son todos
aquellos
elementos que
definen un texto
como tal.


S
e

d
i
v
i
d
e
n

e
n

CARACTERSTICAS EXTERNAS

Son aquellas que se observan a simple vista sin
necesidad de leer el texto y se refiere a la
distribucin del contenido (prrafos) y el esquema
de presentacin.

CARACTERSTICAS INTERNAS

Estas son aquellas caractersticas que se
observan al leer un texto tales como la objetividad,
subjetividad, marcas textuales, modos
discursivos, y prototipos textuales
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Qu es la cohesin?
La cohesin se refiere a los recursos y
procedimientos que permiten la correcta relacin,
conexin y organizacin entre las oraciones para la
construccin de un texto. Es decir, que tanto las
palabras como las oraciones deben estar unidas
con estructuras pertinentes al tema que se est
desarrollando para lograr coherencia y sentido.

As, cuando un texto no posee una correcta
relacin entre las oraciones o enunciados o no son
adecuados, se habla de un texto sin cohesin.

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Qu es la Coherencia?

La coherencia se refiere a la relacin que se establece
entre las distintas partes de un texto. Se busca que el
texto tenga una estructura, que est bien organizado, que
tenga sentido lgico y no presente contradicciones.

Por el contrario, un texto se considera incoherente cuando
la estructura no es clara, no est bien organizada,
presenta contradicciones y repeticiones innecesarias, y no
tiene sentido lgico.
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CONECTORES TEXTUALES

Los conectores textuales se definen como nexos o
elementos relacionantes entre enunciados u
oraciones. Dependiendo de la correspondencia
que se quiera establecer, se utiliza uno u otro
conector. No tienen gnero ni nmero, por lo
tanto son invariable
Para lograr cohesin en un texto, y por ende
coherencia, es necesario utilizar distintos
recursos o procedimientos:

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a) Relacionantes aditivos
1. Ms an, todava ms, incluso, aparte, asimismo, encima, adems
Por lo dems, es ms. Anlogamente, igualmente, parejamente, de igual modo, del mismo
modo, de igual manera, de la misma manera.
Por otro lado, por otra parte.
Tambin, tampoco
b) Relacionantes de
oposicin o
Contra argumentacin
1. Restrictivos.-(combinados con pero): antes al contrario, por el contrario, no obstante,
con todo, con todo y con eso, con eso y todo, aun as, ahora bien, ahora, sin embargo, de
todas formas (maneras, modos), de cualquier modo (manera, forma), despus de todo, en
cualquier caso, en todo caso, sea como sea, en todo caso, opuestamente, en contraste,
por otra parte, etc.
2. Exclusivos.- (combinados con sino): antes bien, ms bien.
c): Relacionantes de
causalidad
1. Entonces, pues, as pues, por lo tanto, por consiguiente, en consecuencia.
2. De ah (que), as, por eso, por ello, a causa de esto, por lo cual, por ende.
3. En ese caso, en tal caso, de otro modo (manera, suerte), en caso contrario, de lo
contrario.
4. Pues bien, de hecho
RELACIONANTES SUPRAORACIONALES (O CONECTORES TEXTUALES)
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d)Relacionantes temporales y
ordenadores discursivos
Temporales.- En un principio, antes que nada, inmediatamente, al instante, acto
seguido, ms tarde, en otra ocasin, al cabo de, mientras, entretanto, al mismo
tiempo, mientras tanto, paralelamente, simultneamente, a la vez.
Ordenadores discursivos.-
Genricos: Para empezar, despus, por otra parte.
Enumerativos: En primer lugar, en segundo lugar, en un
segundo momento, segundo, luego, despus, en
seguida, a continuacin, adems, por otra parte,
primero...segundo, etc
De cierre: Por ltimo, en fin, por fin, finalmente, en resumen, en
suma, en conclusin, total, en una palabra, en pocas palabras,
brevemente, dicho de otro modo
De apertura: Ante todo, para comenzar, en principio, por cierto, a
propsito, a todo esto, es que..., el caso es que...(el caso, lo cierto, el
hecho, la verdad, la cosa, el asunto, el problema), bueno, bien, pues,
vamos, mira, oye, dime, qu digo yo, qu te iba a decir, verdad
qu?, yo pienso, yo creo, y entonces? no te parece que...?,
hombre, mujer, to, ta.
De continuacin: bueno, pues, entonces, vamos, yo que s, yo te
digo, bien, no s, digamos, pues entonces
e) Relacionantes reformulativos
(explicativos)

1. Puramente explicativos: es decir, esto es, o sea, quiero decir, o lo que es lo
mismo, vamos, bueno, mejor dicho.
2. De conclusin: en conclusin, en fin, total, pues bien, bien, en definitiva, en
suma.
3. De recapitulacin: en resumen, en fin, total, pues bien, bien, en definitiva, en
suma, a fin de cuentas, definitivamente, en definitiva, al fin y al cabo.
4. Ejemplificadores: as, por ejemplo, a saber, pongo (pongamos) por caso,
valga como ejemplo, concretamente, sin ir ms lejos, ms concretamente,
verbigracia, o sea, es decir, bueno, vamos
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Correferencias



Recurso utilizado para ir reemplazando las palabras por
referentes o sinnimos (personajes, sucesos, lugares, ideas o
procesos) a lo largo del texto, para evitar la redundancia y
permitir la secuencia de significado. Esto ayuda a que al
hablar de un tema no se repitan las mismas palabras sino que
se utilicen expresiones distintas al tema original.

Pronominalizacin

Se refiere a la utilizacin de pronombres, personales, relativos y/o
demostrativos, en el transcurso del texto para evitar la reiteracin de las
palabras. Para ello se utilizan los pronombres demostrativos, personales y
posesivos.

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Para ejemplificar la correferencia y la pro nominalizacin, se considerar el
siguiente texto:

"Jueves 23
Estoy verdaderamente desolada. Todo puedo soportar, pero, ver llorar a mi
hermana, eso s que no! Y por primera vez en mi vida la he visto sollozar. Ha sido
algo terrible para m el sentirme incapaz de consolar a Perfecta.
Hoy da, despus de almuerzo, lleg una carta para ella. Se fue a leerla a su pieza;
pas mucho rato y ella no me llam".
Nuestras sombras, Mara Teresa Budge

La emisora de la carta, al hablar de su hemana, primero la nombra como tal:
"pero ver llorar a mi hermana, eso s que no!" Posteriormente, dice su nombre:
"de consolar a Perfecta" y, finalmente, la identifica con el pronombre personal
"ella": " y ella no me llam". Tambin utiliza el artculo definido femenino para
identificarla cuando dice: " la he visto sollozar".










TIPOS
DE
TEXTO
S
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TEXTOS INSTRUCTIVOS
CARACTERSTICAS GENERALES
1 TEXTOS
TEXTOS INTRUCTIVOS
OBJETIVOS
Presentar indicaciones para realizar una tarea.
Tiene el propsito de orientar los procedimientos en
forma detallada, clara y precisa para realizar
alguna actividad ya sea simple o compleja.

TIPOS
Pueden ser : Recetas de Cocina-Manuales de uso
Reglas de juego, Procesos de experimentos.

ESTRUCTURA
Instrucciones paso a paso ordenadas con:
Expresiones de orden
Marcas grficas

VOCABULARIO
Especfico y claro

IMAGEN:
Refuerzo o ampla la informacin


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TEXTOS INSTRUCTIVOS
LA NOTA DE AVISO
2 TEXTOS
ESTRUCTURA
Deben aparecer los datos del aviso:
-Fecha, Telfonos, Direccin de contacto.
OBJETIVO
Transmitir informacin de modo breve y esquemtico.
Tel 2389498
spn304@hotmail.com.ec
NOTAS Y AVISOS
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TEXTOS INSTRUCTIVOS
El CARTEL DE INTRUCCIONES
3 TEXTOS
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TEXTOS DIALOGADOS
CARACTERSTICAS GENERALES
1 TEXTOS
A.- Hola! Cmo est?
B.- Hola! muy bien gracias, y t?
A.- excelente, de nada.
B.- Te gusta jugar al ftbol?
A.- S, a mi me gusta jugar al ftbol.
B.- Con que frecuencia juegas al ftbol?
A.- Juego al ftbol todos los mircoles. Te gusta jugar al baloncesto?
B.- S, a mi me gusta mucho jugar al baloncesto
A.- Con que frecuencia juegas al baloncesto?
B.- Juego al baloncesto todos los Domingos, Lunes y Mircoles. Te
gusta ir de compras?
A.- No, a mi no me gusta ir de compras. Te gusta ir de compras?
B.- Si, a mi me gusta ir de compras.
A.- Con que frecuencia vas de compras?
B.- Voy de compras cada fin de semana.
A.- Gracias
Textos Dialogados
Objetivo:
Reproducir conversaciones
El dilogo:
Integrado por los turnos de habla de
los distintos participantes.
Signos:
-Raya: Indicacin cambio de turno.
-Puntos suspensivos reflejan las
vacilaciones del hablante
-Signos de interrogacin y admiracin
refleja la entonacin.

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TEXTOS DIALOGADOS
LA ENTREVISTA
2 TEXTOS
PRESENTACIN
-Marco de la entrevista
-Datos sobre el
entrevistado.
DESARROLLO
-Preguntas y
respuestas
CONCLUSIN
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TEXTOS DIALOGADOS
EL COMIC
3 TEXTOS
DILOGO (1)
-Las palabras se
representan mediante
globos, llamadas ,
cintas, estrellas,,
botones de accin.
-Los pensamientos se
representan mediante
nubes
FIRMA (3)
IMAGEN (2)
1
2
3
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TEXTOS DESCRIPTIVOS
LA DESCRIPCIN
1 TEXTOS
OBEJTIVOS
CLASES
SEGN LA ACTITUD
QUIEN DESCRIBE
SEGN QU TIPO
DE OBJETO SE
DESCRIBE
SEGN QU ORDEN
SE ADOPTE
OBJETIVA
SUBJETIVA
PERSONAS
GENERAL PARTICULAR
PARTICULAR GENERAL
ANIMALES
COSAS
Prosopografa
Etopeya
Retrato
PINTAR con palabras un objeto, un paisaje, etc.
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TEXTOS INFORMATIVOS
CARACTERSTICAS GENERALES
1 TEXTOS
TEXTOS INFORMATIVOS

OBJETIVO
TRANSMITIR INFORMACIN

TIPO DE INFORMACIN
OBJETIVA

TIPOS
Podemos encontrar Noticia, Folleto
informativo, Carta, Encuesta etc.

ESTILO
CLARO, ORDENADO, PRECISO

VOCABULARIO:
ESPECFICO

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TEXTOS INFORMATIVOS
LA NOTICIA
2 TEXTOS
ES EL RELATO DE UN ACONTECIMIENTO DE
ACTUALIDAD Y DE INTERS PBLICO. EL LECTOR
RECIBE LA INFORMACIN SIN NINGN TIPO DE
VALORACIN PERSONAL U OPININ DEL PERIODISTA
QUE HA REDACTADO LA NOTICIA.
SUMINISTRA LA MXIMA INFORMACIN EN EL MENOR
TIEMPO O ESPACIO POSIBLE.
ORDENAR TODA ESA INFORMACIN RECOLECTADA E
INVESTIGADA, VERIFICANDO LA FUENTE, PARA QUE EL
LECTOR PUEDA COMPRENDERLA CON FACILIDAD.
MANTENER MUY CLARO: QU QUIERES CONTAR, A
QUIN SE LO VAS A CONTAR Y CMO LO VAS A
CONTAR.
SI LOGRAS TENER UN ESQUEMA MENTAL DE CMO
SER LA NOTICIA, LA TAREA DE REDACTARLA SE HAR
MUCHO MS SENCILLA.
RECUERDA SIEMPRE LOS DOS OBJETIVOS: INFORMAR
CON LA MAYOR VERACIDAD POSIBLE Y SATISFACER EL
INTERS DEL LECTOR.
OBJETIVO
INFORMAR DE FORMA OBJETIVA HECHOS DE ACTUALIDAD
ESTRUCTURA
1.-TITULAR: HA DE SER BREVE, INFORMATIVO E INTERESANTE.
2.-ENTRADA: RECOGE LOS DATOS PRINCIPALES DE LA NOTICIA Y SUELE ESCRIBIR EN NEGRITA
3.-CUERPO:RECOGE LA INFORMACIN ORDENADA DE MAYOR A MENOR IMPORTANCIA.
4.-FIRMA

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TEXTOS INFORMATIVOS
FOLLETO INFORMATIVO
3 TEXTOS
OBJETIVOS
INFORMAR DE MANERA
ATRACTIVA

ESTRUCTURA
1.- Llamada de atencin
2.- Idea Fundamental
3.- Cuerpo
4 Mensaje
5.- Imagen

LENGUAJE
Vocabulario especfico
Tiempo presente
Imperativos
LLAMADA DE
ATENCIN
IIDEA
FUNDAMENTAL
IMAGEN
CUERPO MENSAJE
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http://www.mecd.gob.es/dms-static/d18e85a9-4b24-
4a03-8392-1e142358cf9f/consejerias-
exteriores/francia/publicaciones/material-
didactico/materialesele2009b1.pdf

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http://centros5.pntic.mec.es/cpr.de.ciud
ad.real/lengua/esquemas.htm