UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIN

ENRIQUE GUZMN Y VALLE

LA CANTUTA

Alma Mter del Magisterio Nacional

TEORA DE LA EDUCACIN COMTEMPORNEA

Alexander S. Neill

Lic. CAMARENA CALERO, JUAN CARLOS GATTY

Dr. Mitchell Alarcn Diaz
Alexander Sutherland Neill pertenece a finales del siglo XIX y principios
del siglo XX. Durante este periodo acontecen sucesos como:

En 1914 surgi la Primera Guerra Mundial
Surgieron avances en los medios de comunicacin (telfono)
En 1939 surgi la Segunda Guerra Mundial
A partir de 1929 aparece una gran crisis econmica

ALEXANDER SUTHERLAND NEILL
(1883-1973)


Naci en Forfar, Escocia.
Hijo de un maestro de primaria rural, de carcter tmido
y poco aficionado a los libros.
Estudi en la Universidad de Edimburgo y obtuvo su licenciatura en 1912.
Trabajo como maestro en el sistema pblico, pero pronto surgi su descontento con la
educacin tradicional.
Desarrollo sus ideas pedaggicas basndose en el filsofo humanista:
-Jean Jaques Rousseau, quien crea e la bondad innata del hombre.
As como los estudios de psicoanalistas como Sigmund Freud y Wilhelm Reich,
quienes lo llevaron a delinear su sistema educativo.
la educacin deba trabajar bsicamente con la dimensin emocional del
alumno.
l crea que la racionalidad con los padres, con su natural sobreproteccin,
impeda que los hijos desarrollaran la seguridad suficiente para reconocer el
mundo, y sea de forma intelectual, emocional o artstica.

Su frase:
Preferira ver que una escuela produce un barrendero feliz, antes que un
erudito neurtico

Obras:
- 1915. A dominies Log.
- 1916. Un maestro despedido.
- 1920. Un maestro que duda.
- 1922. Un maestro en el extranjero
- 1926. El nio con problemas.
- 1932. Padres con problemas
- 1936. Es Escocia un pas instruido?
- 1937. Esa horrible escuela.
- 1939. El maestro con problemas1945. Corazones, y no cabezas en la escuela
- 1949. La familia con problemas.
- 1953. El nio en libertad
- 1966. La libertad, no la anarqua.
- 1971. Los derechos de los nios
- 1972. Neill, Neill piel de naranja.
- 1972. El presente es para los nios, los nmeros pueden esperar.

NOVELAS Y CUENTOS PARA NIOS
- 1919. Booming of Bunkie.
- 1920. Carroty Broom.
- 1924. A Dominies
- 1939. Last Man Alive.

LA ESCUELA DE SUMMERHILL
- FUNDADA EN 1921 EN EL PUEBLO DE Leiston

- Una escuela basada en el autoritarismo.
- Era una escuela de 35 nios y 35 nias agrupadas por sexos y
diferencias de edad .
- La escuela tiene que estar en funcin al nio.
- La escuela le da importancia al juego
y al aprendizaje significativo.
- Los alumnos viven en libertad.


Resaltar lo que Neill entiende por
LIBERTAD: que los nios tengan
un margen de autonoma y
libertad, pero no significa
que sea una escuela que
promueva el libertinaje.
Es un espacio donde se asocia el
respeto y la responsabilidad. EL
RESPETO Y LA LIBERTAD ESTAN
UNIDAS.


No haba exmenes finales, los conocimientos
depende de la voluntad de los alumnos.

No estn oprimidos.
En Summerhill todo el mundo es igual.

Neill cree que la funcin del nio es vivir su propia vida.
Cada alumno elabora su propio plan de estudios y
avanza segn sus intereses y capacidades.

Cada aula est destinada para una asignatura diferente
No hay un horario rgido.





El desayuno es a las 8.15
A las 9.30 las camas suelen estar hechas
Las clases comienzan a las 10.00 horas
La asistencia a clase no es obligatoria pero si faltas mucho, los compaeros los
pueden excluir ya que retardas al grupo.
Los nios ms pequeos comen a las 12.30 y los ms grandes a la 13.30 Despus
tienes tiempo libre
El t se sirve a las 16.00 horas
A las 17.00 horas hay varias actividades
Horarios por las tardes.


L M X J V S D
cine Charlas
de
psicolog
a
baile Da
libre
Obras
de
teatro
Asamblea
general y baile
Da
libre
Diferencias entre Summerhill y las escuelas convecionales
SUMMERHILL CONVENCIONALES
- Parte de la idea de educar
mediante la libertad del nio y
que es bueno por naturaleza.


- Es el autogobierno

- El sexo se ve como algo normal
y natural.

- No estn obligados a la religin


-se obliga al alumno ha estudiar duro para
as llegar a desarrollar al mximo la
inteligencia del alumno a base de
informacin.

- No existe el autogobierno.

- Se intenta esconder el sexo, pocas veces
entrando de lleno dndole la
importancia que se merece