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Desarrollo Fsico Motor

3 a 6 aos
Universidad de Puerto Rico, Recinto de Ro Piedras
Facultad de Educacin
Escuela de Ecologa Familiar
ECDO 4125
Por: Amy Lee Ramos Santana
Desarrollo Motor
Todo los nios pasan, en edades relativamente
similares, por las mismas etapas para adquirir
una determinada habilidad motora (caminar,
sentarse, saltar, agarrar, etc.).
Proceso conocido como maduracin.

Maduracin
La maduracin es la
tendencia fundamental
del organismo, para
organizar la
experiencia y
convertirla en
aprendizaje
Piaget
No depende de la edad
cronolgica del nio
sino que de factores
intrnsecos (cdigo
gentico) que
determinan el momento
y forma de aparicin de
actividades motoras
especficas.

Aprendizaje
El aprendizaje es
el medio de
introducir nuevas
experiencias a
esta
organizacin."
Piaget
Por su naturaleza
misma el aprendizaje
se da en interaccin
con estmulos
ambientales que lo
determinan. Influencia
que comienza a
ejercerse desde el
momento mismo del
nacimiento o antes.

Desarrollo
Maduracin + aprendizaje = desarrollo
(Estructura + evolucin de la estructura = desarrollo)
El nio no puede realizar actividades de aprendizajes
motores complejos, si no ha alcanzado la madurez
neurobiolgica requerida para ella ( a nivel muscular,
seo, nervioso sensorial), producto de la accin
ambiental.(estimulacin, nutricin)


Desarrollo Fsico
El ritmo de
crecimiento es muy
intenso durante los 2
primeros aos de vida,
disminuyendo de
forma progresiva y
estabilizndose en el
periodo comprendido
entre los 3 y 6 aos.
Gallahue
Explica el movimiento de los nios como una
progresin en la que el nio afina sus destrezas
motoras. Esta progresin esta dividida en las
siguientes etapas;
Movimientos reflexivos (1 ao)
Movimientos rudimentarios (2 aos)
Movimientos fundamentales (2 a 7 aos)
Aumenta el control sobre sus destrezas groso y
fino motoras
* Movimientos especializados (7 aos adulto)


El Nio Preescolar

o Los nios preescolares adquieren control o dominio sobre sus
destrezas fino y groso motoras.

o El nio en edad preescolar es altamente inquieto y cae en
situaciones peligrosas con rapidez.


Las cadas son el principal mecanismo de lesiones para un nio en
edad preescolar.

Comienzan ciertas manifestaciones de acciones cooperativas
entre un nio y otro, en ocasiones comparten sus juguetes.
Nios de 3-4 aos
Nios de 5-6 aos
Desarrollo Motor Grueso
3-6 aos
Movimientos que requieren movimientos corporales como, balance,
movimiento de brazos, pies.
Desarrollo Motor Fino
3-6 aos
o Capacidad para dibujar un crculo si se lo solicita, a los 3 aos
o Utilizar tijeras de punta roma para nios
o Capacidad para dibujar un cuadrado y un tringulo a la edad de
4 aos
o Progresar con el uso de las tijeras hasta cortar en lnea recta
o Capacidad de ponerse la ropa correctamente
o Manejar bien la cuchara y el tenedor al comer
o Capacidad para montar rompecabezas
o Capacidad para jugar con barro o plastilina.
o Tienen la capacidad de manipular objetos pequeos.
o Capacidad para dibujar un tringulo
Cont. Desarrollo Fino Motor

Desarrollo perceptual motor
La habilidad del nios para interactuar con el ambiente,
combinando el uso de los sentidos y las destrezas motoras.
1. Conciencia del cuerpo
2. Conciencia espacial
3. Conciencia direccional
4. Conocimiento temporal
Percepcin sensorial + destrezas motoras =
Desarrollo perceptual
Referencias:
ohttp://www.walgreens.com/library/spanish_contents.jsp?docid=002013&doctype=5
ohttp://www.umce.cl/facultades/filosofia/preescolar/dad/dad_2_a_6_iv_parte.html
ohttp://www.efdeportes.com/efd42/am23.htm
ohttp://www.ed.gov/espanol/parents/academic/involve/2006toolkit/preschool-es.html
ohttp://www.umce.cl/facultades/filosofia/preescolar/dad/dad_2_a_6_i_parte.html
ohttp://www.monografias.com/trabajos35/juegos-motores/juegos-motores.shtml
ohttp://www.healthykids.us/spanish/chapters/fitness_pf.htm
ohttp://www.miniclub.com/airelibre.asp?idn=8&idg=3


oFrost, J.L.; Wortham, S. & Reifel, S. (2005) Play and Chile Development.
Columbus, Ohio: Merrill Prentice Hall