PRINCIPIOS PEDAGOGOGICOS QUE

SUSTENTAN EL PLAN DE ESTUDIOS

2011
1.5 Poner nfasis en el desarrollo
competencias, el logro de los
estndares curriculares y los
aprendizajes esperados
1.3 Generar
ambientes de
aprendizaje
1.2 Planificar
para potenciar
el aprendizaje
1.1 Centrar la
atencin en los
estudiantes y en
sus procesos de
aprendizaje
1.4 Trabajar en
colaboracin
para construir el
aprendizaje
1.6 Usar materiales
educativos para
favorecer el
aprendizaje
Los estudiantes
tienen la
capacidad de
continuar
aprendiendo,
desarrollar
habilidades,
comprender y
explicar
situaciones
Desarrollo de
comunicacin
e interacciones
de trabajo
Desarrollo de
competencias,
implica organizar
actividades de
aprendizaje con
diferentes formas
de trabajo
Trabajo
colaborativo
Favorece el desarrollo de
competencias, logro de
estndares y los
aprendizajes esperados
Requiere habilidades
especificas para su uso
Adems de utilizar libros
de texto
Son condiciones esenciales para la implementacin del currculo,
la transformacin de la prctica docente, el logro de los
aprendizajes y la mejora de la calidad educativa.
Los alumnos
cuentan
Con creencias,
conocimientos y
suposiciones de
lo que se espera
que aprendan
Diseo de
planificacin:
-Reconocer que los
estudiantes
aprenden a lo largo
de la vida
-Seleccionar
estrategias
didcticas
-Reconocer las
referentes para su
diseo de
aprendizajes
esperados
-Considerar
evidencias de
desempeo que
brinden informacin
al docente
En su construccin
destacan:
-La claridad
respecto del
aprendizaje
-Reconocimiento
de los elementos
del contexto
-La relevancia de
los materiales
educativos
-Las interacciones
entre los
estudiantes y el
maestro
-Que defina
metas comunes
-Que permita el
intercambio
-Que desarrolle
el sentido de
responsabilidad
-Que se realice
en entornos de
presenciales y
virtudes
Caractersticas
Competencia: capacidad de
responder a diferentes
situaciones
Estndares Curriculares:
Descriptores de logro y definen
aquello que los alumnos
demostraran
Aprendizajes esperados:
Indicadores de logro,
definen la que se espera de
cada alumno
Los materiales educativos
permiten el uso del tiempo
libre, la creacin de redes de
aprendizaje
Aprendizaje permanente
-Materiales individuales,
multimedia y internet
-Materiales y recursos
educativos informativos
2B Preescolar
PRINCIPIOS PEDAGOGOGICOS QUE
SUSTENTAN EL PLAN DE ESTUDIOS
2011
Son condiciones esenciales para la implementacin del currculo,
la transformacin de la prctica docente, el logro de los
aprendizajes y la mejora de la calidad educativa.
2B Preescolar
1.11 Reorientar el liderazgo
1.9 Incorporar
temas de
relevancia
social
1.8 Favorecer la
inclusin para
atender a la
diversidad
1.7 Evaluar para
aprender
1.10 Renovar el
pacto entre el
estudiante, el
docente, la familia
y la escuela
1.12 La tutora y la
asesora acadmica a la
escuela
El docente es el
encargado de la
evaluacin de los
alumnos
Atender a los
alumnos con
aptitudes
sobresalientes
Los docentes deben
promover entre los
estudiantes el
reconocimiento de la
pluralidad social,
lingstica y cultural
Se requiere
renovar el
pacto entre los
diversos
actores
educativos
Conjunto de alternativas de
atencin que parte de un
diagnostico
Implica
-Compromiso personal
-Aprendizaje en los
alumnos
Construir practicas
concretas y mbitos
especficos
Destinarios:
Docentes
Alumnos
La evaluacin de los
aprendizajes es la que
permite obtener
evidencias
En preescolar la
evaluacin son los
aprendizajes esperados
establecidos en campo
formativo
Algunos instrumentos que
debern usarse para la
obtencin de evidencias
-Rubrica o matriz de
evaluacin
-Lista de cotejo o
control
-Esquemas y mapas
Portafolios y carpetas
Etc.
La educacin
bsica le
corresponde
crear escenarios
basados en los
derechos
humanos
En los que
cualquier
estudiantes se
desarrolle:
-Intelectual
-Social
-Emocional
-Fsicamente
Favorecen
aprendizajes con
valores y actitudes,
conocimientos
habilidades
Promover
-Normas
-Convivencia diaria
-Establecer vnculos
-Derechos
-Responsabilidad
Espacios
educativos
Es conveniente
que las reglas y
normas se revisen
peridicamente
Incrementar el
compromiso de
respetarse
permitiendo
fortalecer su
autoestima
Se deriva de una
sociedad que
cambie
constantemente.
Requiere
responsabilidad ante
l medio natural,
social, la vida y la
salud ,la diversidad
social cultural y
lingstica
Creatividad
colectiva
Visin de futuro
Innovacin para
la transformacin
Promocin del
trabajo
colaborativo
Asesora y la
orientacin
Se refiere
-Diversidad
-Equidad de genero
-Educacin para la
salud
-Educacin
financiera
-Prevencin de la
violencia escolar
-Educacin para la
paz
Se requiere el trayecto de
trayectos individuales
Esto es concebir a la
escuela como un espacio
de aprendizaje y reconocer
que el tutor y el asesor
tambin aprenden
Su reto resignificacin de
conceptos y practicas