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INDUCCIN DOCENTES 2013

Aspectos institucionales
Instituto Profesional Los Lagos
AUTORIDADES CASA CENTRAL
Rector
Roberto Jaramillo
Alvarado
Vicerrector
Acadmico
Oscar Daz Carrasco
Vicerrector de
Administracin y Finanzas
Alex Torres Barra

AUTORIDADES SEDE (COMPLETAR)
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Director de Sede
Secretario
Acadmico
Jefe de Administracin y
Finanzas


Jefe de
Carrera
Encargado de
Asuntos
Estudiantiles
Encargado de
Registro
Curricular
Encargado de
Biblioteca
CREACION DEL IP LOS LAGOS
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Nuevo esquema Programas Especiales para Trabajadores
(PET), Universidad de Los Lagos.

Inicia en 2008, en la sede Valdivia.

El ao 2009 se amplan las actividades a las sedes de:

Calama Antofagasta Quillota
Valparaso San Antonio Santiago
Rancagua San Fernando Talca
Concepcin Los ngeles Temuco
Valdivia Coyhaique



PRINCIPALES HITOS
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Adjudicacin Proyecto MECESUP ILA 1001 en el ao 2010, que
permiti:

Elaborar Plan Estratgico de Desarrollo Institucional (PEDI)
2012-2015.

Avanzar hacia un Modelo Educativo basado en un enfoque por
competencias.

Crear la Unidad de Anlisis de Control de Gestin Estratgico.

Formalizar el Sistema Institucional de Aseguramiento de la
Calidad.

Desarrollar un Modelo de Vinculacin con el Medio.



1.- REDISEO CURRICULAR
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Enriquecer actual Modelo Educativo y consolidar un Proyecto Educativo
Institucional (PEI), promoviendo una formacin basada en el enfoque
por competencias.

Se considera un perfeccionamiento de lo ya implementado (rediseo).

Busca consolidar y reforzar la preocupacin institucional por
contribuir al crecimiento regional a travs de la formacin de
profesionales y tcnicos integrales.

Las carreras que inician este rediseo (2013):
Construccin Civil, Ingeniera en Administracin de Empresas,
Ingeniera en Prevencin de Riesgos, Contador Auditor,
Psicopedagoga.




PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL 2013

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Orienta
aspectos
sustantivos de
la vida
Institucional
Referente
de Identidad
Contiene y
define el
Modelo
Educativo
Sello y
compromiso
de la
Institucin
DEFINICIONES ESTRATGICAS
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Misin

El Instituto Profesional Los Lagos es una alternativa de
educacin superior derivada de la Universidad de Los Lagos,
que comparte su vocacin pblica y compromiso social.

El Instituto pone nfasis en la atencin hacia la realidad
regional de Chile, vinculndola nacionalmente a travs de un
modelo educativo destinado a entregar alternativas de
calidad, en el mbito tcnico y profesional, a jvenes y adultos
que aspiren a mejorar su calidad de vida, mediante una slida
formacin profesional, integral y con profunda vocacin
humanista, abierta y plural.

DEFINICIONES ESTRATGICAS
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Visin

El Instituto Profesional Los Lagos ser reconocido por su
calidad acadmica, por la estrecha vinculacin de su hacer
con la realidad del entorno laboral y social y por su aporte
al desarrollo equitativo, social y cultural de las regiones
donde est inserto, con el decidido compromiso de sus
estudiantes, docentes, colaboradores, directivos y
empleadores.
DEFINICIONES ESTRATGICAS
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Principios y valores institucionales

H
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n

Un conjunto de
lineamientos y
directrices.
Un referente
que se
sustenta en la
misin.
Las
concepciones
sobre los
vnculos que
el Instituto
debe mantener
con la
sociedad, con
el
conocimiento,
con la
enseanza y
con el
aprendizaje.
La traduccin
de las
funciones,
tareas y, sobre
todo, las
responsabilid
ades que
deben asumir
los agentes
educativos en
su desempeo
profesional.
La ruta que
apunta al
desarrollo
integral de sus
estudiantes
Cmo entendemos el modelo en el Instituto Profesional Los Lagos?
CONCEPCIONES DEL MODELO EDUCATIVO
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PROPSITOS DEL MODELO EDUCATIVO
12
Modelo
Educativo
Formacin
Integral
Pertinencia
Regional
Vinculacin
con el medio

FUNDAMENTOS DEL MODELO EDUCATIVO
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Ejes:
Pertinencia,
relevancia y
efectividad del
proceso formativo:
Compromiso
docente con una
formacin de
calidad
Currculum basado
en un enfoque por
competencias
Proceso de
formacin
centrado en el
aprendizaje del
estudiante
Modelo
pedaggico
centrado en el
aprendizaje activo
Consideracin por
el aprendizaje en
el adulto-
trabajador
QU DEBEMOS MEJORAR DE MODELO TRADICIONAL?
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Volumen de
contenidos
Aprendizajes
descontextualizados
Falta de
integralidad de la
formacin
nfasis
desmedido en la
entrega de
conocimientos
Empleo de
enfoques
conductivistas
TIPOS DE CONOCIMIENTOS VINCULADOS AL ENFOQUE POR
COMPETENCIAS
15
Condicionales:
Yo s cundo, por
qu y para qu

Procedimentales:
Yo s cmo
Declarativos
:
Yo s
qu
TIPOS DE COMPETENCIAS
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Bsicas
Genricas
Especficas
Mejor preparacin
para la vida
Aprendizajes
activos,
significativos y
durables
Desarrollo de
Capacidades de
Nivel Superior
Desarrollo de
habilidades y
actitudes
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El enfoque por competencias, en el contexto del Instituto Profesional
Los Lagos, apunta a

VIDEO TUTORIAL MODELO

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Disponible en su sede.
PERFIL DE EGRESO INSTITUCIONAL
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Los profesionales y tcnicos egresados del Instituto
Profesional Los Lagos poseen una formacin integral y
competencias tcnicas, disciplinares, personales y
sociales que los habilitan para desempearse de manera
eficaz y eficiente en los diferentes mbitos del mundo laboral,
con altos niveles de responsabilidad y compromiso social; es
decir, profesionales eficaces y ciudadanos
comprometidos.
FLEXIBILIDAD CURRICULAR
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ASIGNATURAS
ELECTIVAS
ACTUALIZACIN
PERMANENTE
SLO
PREREQUISITOS
ESENCIALES
EJES DE FORMACIN
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Plan de Formacin General
Habilidades Comunicativas I: Escritura

Habilidades Comunicativas II: Expresin Oral

Matemticas I

Tecnologas de Informacin y Comunicacin

Ingls

tica y Responsabilidad Social

EJES DE FORMACIN
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Competencias Genricas


Compromiso
tico
Compromiso con la
calidad
Capacidad de trabajo en
equipo
Capacidad de aprender y actualizarse
Capacidad de transferir conocimientos y los
aprendizajes a la prctica
Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas
EJES DE FORMACIN
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Plan de Formacin de la Especialidad
Asignaturas de la especialidad
Asignaturas electivas de la especialidad
con pertinencia regional

EJES DE FORMACIN
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Actividades de Vinculacin Laboral Temprana
EJES DE FORMACIN
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Actividad de Integracin
ROL DE LOS DIFERENTES ACTORES INVOLUCRADOS
EN EL PROCESO DE FORMACIN
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Docente
Estudiante
Entorno
Laboral y
Social
Egresado
POLTICAS Y PROCESOS ASOCIADOS A LA DOCENCIA
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Poltica y Proceso de Evaluacin Docente

Poltica de Perfeccionamiento Docente

Poltica y Proceso de Categorizacin Docente

Poltica y Proceso de Desvinculacin del Personal Docente

Por qu?


Disear un modelo de gobierno institucional.


Contar con un instrumento moderno y flexible de
planificacin.


Crear una cultura de mejora continua.
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2.- PLAN ESTRATGICO DE DESARROLLO INSTITUCIONAL (PEDI)
1. Gestin de Docencia de Pregrado.

2. Gestin Institucional.

3. Vinculacin con el Medio.

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EJES ESTRATGICOS DEL PEDI
Resultados que proyecta alcanzar a largo plazo, inspirndose en
la Visin, para lograr el cumplimiento de la Misin.

Los Objetivos Estratgicos buscan el alineamiento para dirigir,
evaluar y enfocar las acciones hacia prioridades institucionales.

Se definen 10 Objetivos Estratgicos alineados bajo 4
perspectivas de la metodologa del Cuadro de Mando Integral:

Perspectiva Usuario
Perspectiva Financiera
Perspectiva Procesos Internos
Perspectiva de Crecimiento, Aprendizaje, Desarrollo e
Innovacin (C.A.D.I)
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OBJETIVOS ESTRATGICOS
Definicin:

El Cumplimiento de los propsitos y requisitos declarados por la
Institucin en sus procesos de Docencia y Gestin Institucional

Por tanto, calidad est presente en dos aspectos :

Formacin estudiantil

Gestin Institucional


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3.- SISTEMA DE ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD
GRACIAS!
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ORGANIZACIN DEL SISTEMA DE ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD
Docencia de Pregrado

Aprendizajes asociados a los perfiles de egreso.
Insercin laboral, desarrollo profesional e impacto social de
egresados.
Procesos de apoyo acadmico asociados al acompaamiento de los
estudiantes.
Procesos de dotacin, seleccin y perfeccionamiento docente.

Gestin Institucional

Procesos de planificacin, ejecucin y control presupuestario.
Procesos de asignacin de recursos para la docencia.
Procesos de gestin de los recursos materiales.

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PROCESOS EVALUADOS

Gestin Estratgica Institucional

Evaluacin de resultados, impactos y nivel de cumplimiento del
PEDI.
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PROCESOS EVALUADOS
Objetivos:

Posicionar la imagen institucional en la comunidad interna y
externa.
Fomentar y articular el desarrollo de redes y acciones de
vinculacin que permita una interaccin con la sociedad local,
privada y pblica.

Estrategia general:

Preocupacin por el estudiante en el mbito formativo y social.
Accesibilidad (con aranceles bajos) y transparencia (con polticas de
cobro justo y claras).
Educacin de calidad para estudiantes-trabajadores.
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4.- MODELO DE VINCULACIN CON EL MEDIO
Gracias!
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