Caritas Genero.

PP
PROYECTO DESARROLLO DE LA PRODUCCION TECNIFICADA DE CUYES

CON PARTICIPACION DE MUJERES CAMPESINAS EMPRENDEDORAS EN
COMUNIDADES ALTO ANDINAS DE LA PROVINCIA DE HUAMANGA.
Lic. Hilda Garca Barbarn
Especialista en Genero
COMPONENTE SOCIAL
TEMA: GENERO Y LIDERAZGO
GENERO

Es el conjunto de acciones cotidianas en forma conjunta
de varones y mujeres teniendo las mismas
oportunidades respetando la identidad de todo el
Gnero humano con equidad y justicia.

Se refiere a la asignacin social y a la valorizacin
diferenciada de responsabilidades y roles a varones y
mujeres que condicionan sus opciones, hbitos y
desempeos.

PROYECTO DESARROLLO DE LA PRODUCCION TECNIFICADA DE CUYES CON
PARTICIPACION DE MUJERES CAMPESINAS EMPRENDEDORAS EN

QUE ES SEXO?
Son las caractersticas fsicas ,fsicas, biolgicas,
anatmicas y fisiolgicas de los seres humanos,
que los definen como macho y hembra. Se
reconoce a partir de datos corporales genitales ;el
sexo es una construccin natural, con la que se
nace.
Sexo : femenino y masculino.
Tienen : vagina ------ pene

1
ROLES DE GENERO
La identidad de gnero se va manifestando a travs de la estimulacin
que se da desde afuera (sociocultural) y as se van formando los roles
de genero porque las nias a travs de sus juegos se identifican con el
espacio privado y los nios en el espacio pblico.
De tal forma que cuando tengan que asumir sus roles determinados
socialmente por gnero, la mujer estar mas ligada a la casa y el
hombre al espacio productivo.
ROLES VARONES MUJERES
Reproductivo
o domestico
Apoya en las labores de la
casa
Debe cocinar ,lavar ,planchar etc. Todas
las actividades domesticas(obligacin)
trabajo no valorado.
Productivo Es obligacin del varn
asumir este rol(trabajo
valorado)
La actividad de la mujer es generalmente
complementaria a la del varn ,pero
tambin menos valorada. Tiene menos
posibilidad en el rea laboral.
Comunal Presidente de la
comunidad etc..
La mujer es presidente de vaso de leche,
clubes de madre, comedores.
PARTICIPACION DE MUJERES CAMPESINAS EMPRENDEDORAS EN COMUNIDADES
ALTO ANDINAS DE LA PROVINCIA DE HUAMANGA.
Las mujeres de sectores populares generalmente cumplen un triple rol el
reproductivo, productivo y comunal. Estos tres roles no son valorados y
estan relacionados con su rol reproductivo o domestico y todos tienen que
ser cumplidas obligatoriamente a diferencia del varn que el rol domestico
lo cumple como un apoyo pero no como una obligacin y no esta inserto
en el tabajo comunal.
La mujer es madre-ama de casa, el varn es proveedor econmico y jefe del
hogar.Lo femenino es reproduccin.Desde esta prescripcin es dificil
asumir la responsabilidad masculinaen las tareas domesticas del mismo
modo que durante aos se invisibilizo el trabajo productivo que la mujer
realiza.
Si hablamos de rol comunal que asume la mujer podemos decir que es una
labor de compromiso y responsabilidad frente a las dificultades que se
debe enfrentar su comunidad o sobre la labor dirigencial que desarrolla en
su organizacin de base.En estos 3 ambitos se desemvuelve la mujer
generando en ella mayores responsabilidades frente a su familia ,asi
mismo tiene mayor presencia en el medio laboral y comunal.

Iide
IDENTIDAD DE GENERO Y FAMILIA.
Esta identidad de gnero se desarrolla al rededor de los tres aos
de edad, en esta etapa de su vida el infante comprende que los
nios llegaran a ser varones y que las nias llegaran a ser
mujeres ,para ello tienen al padre y a la madre como modelos.
En nuestra sociedad observamos que el sexo es un factor importante
de diferenciacin en la socializacin y por lo tanto en la crianza de
los hijos (as) L diferencia biolgica entre uno y otro sexo se
convirti a lo largo de la historia en una desventaja para ambos.
La mujer se embaraza tiene que cuidar y alimentar ala nio
atender al hogar realizar el trabajo domstico. y cada vez trabajar
por dinero. Por ese rol maternal y domestico asignado a las
mujeres, estas desarrollan ciertas caractersticas que son
aprendidas a lo largo de la vida atreves la educacin que se recibe
en la familia en la escuela, por la que se ve en la televisin lo que
se nos dice en la iglesia etc. As se dice que las mujeres por
NATURALEZA: son, pasivas, sumisas, lloronas, dbiles,
abnegadas, tmidas, afectivas ,etc. Sin embargo estas
caractersticas no son innatas, propias de la mujeres ,ellas son
fruto del APRENDIZAJE SOCIAL,

.la sociedad espera ciertos comportamientos de las mujeres y ellas responden
de acuerdo a dichas expectativas
Igual sucede con los varones ,la sociedad espera que ellos MANTENGAN
a la familia, se hagan cargo de la responsabilidad econmica ,sean fuertes,
decididos, agresivos, valientes, audaces, emprendedores, etc. Ellos
aprenden a comportarse de acuerdo a lo que la familia y la sociedad espera
de ellos.
COMO CRIAMOS A NUESTROS HIJOS?
Las diferentes formas de actuar de los padres con relacin a los hijos y a las
hijas, en lo que se refiere a su educacin crianza ,se puede observar en
EL CONTROL EMOCIONAL.-La prohibicin de llorar que se impone a los
varones para ser hombrecito. El varn es formado para ser fuerte
entendindose esta como la prohibicin de expresar sus sentimientos ,sus
afectos, castrndole su sensibilidad por lo tanto hacindole insensible frente
al amor y al dolor ajeno. De esta forma el nio reprime sus sentimientos ,es
insensible frente a su propio dolor y al dolor ajeno
.Todo lo contrario sucede en las nias, ellas aprenden a consolar y
condolerse del dolor ajeno, la sensibilidad y el no control de sus emociones
es socialmente valorado.

EL CONTROL DE LA AGRESIVIDAD.-En los nios se alienta la
agresividad, se les ensea a pelear, a ser rudos, lo que no ocurre con la
nia a la cual se les impone la prohibicin de pelear, a ser rudos , lo
que no ocurre con la nia a la cual se les impone la prohibicin de
pelear para que sea TODO UNA SEORITA todo ello contribuye a
moldear la dureza de conducta en ellos y la incapacidad de la
autodefensa en ellas.
.-EL JUEGO.-La diferenciacin sexual de los juegos y juguetes con la
correspondiente prohibicin de compartirlos van generando en los nios
en las nias la idea de pertenecer a mundos diferentes excluyentes y
exclusivos, cuya transgresin, cuya transgresin suele sancionar con el
ridculo y la vergenza. As por ejemplo, ser motivo de risas ver a un
nio jugando "A LA COMIDITA o con muecas o a una nia jugando al
boxeo.
.-EL CONTROL DE SALIDAS Y PERMISOS.-En cuanto a los permisos
para salir a fiestas o paseos, se manifiesta una excesiva permisividad
hacia los hijos varones y un excesivo control hacia las hijas mujeres.
De esta forma, a las nias se les niega toda posibilidad de autonoma,
es como si los padres tuviesen una visin pesimista de ellas, lo cual las
hace ms venerables y conformistas a su rol sexual. Todo ello los limita
en sus oportunidades profesionales, las desalienta en su
autorrealizacin y finalmente se observa se observa en ellas una baja
autoestima.


-RELACIONES ENTRE HERMANOS.-Las relaciones entre hermanos son
ocasionados privilegiadas para que las nias aprendan a subordinar y los nios
a dominar generalmente ella debe servir a la hermano y cuidar de tener le todo
en orden y limpiar sus prendas personales, adems de obedecerle si es el
mayor.
-LOS QUEHACERES DOMESTICOS.- Las tareas domesticas son encargadas
a las hijas mayores, lo que afecta su desarrollo personal y sus opciones
educativas. Es en este ejerci que las mujeres aprenden como "NORMAL la
obligacin exclusiva de atender la casa y cuidado de la familia.
-LA EDUCACION.- En algunos sectores de la sociedad todava se proyecta a
los hijos varones a hacer estudios superiores y se lo presiona sin tener en
cuenta su vocacin, de la misma manera se le encausa a la hija a ser ama de
casa slo permitindole la capacitacin en carreras tcnicas y de corta duracin
,ante el posible fracaso matrimonial.

ALIMENTACION.-En muchas familias existe inclusive una diferenciacin en la
alimentacin, ofrecindose usualmente una mejor y mayor cantidad de comida
al padre y a los hijos varones ,ante la creencia de que ellos necesitan ms o
que tienen mayores perspectivas de desarrollo profesional.
EQUIDAD DE GENERO.
EQUIDAD.- Virtud que nos hace dar a cada cual lo que le pertenece.

DIFERENCIA ENTRE IGUALDAD Y EQUIDAD.
Igualdad es dar las mismas condiciones, trato y oportunidades a mujeres y
hombres
Cmo lograr equidad de Gnero?
Es posible lograr las responsabilidades compartidas?
Es posible valorar y lograr el respeto entre varones y mujeres?
GENERO Y EDUCACION
A partir de la experiencia desde nuestros abuelos
A quienes se les daba preferencia para hacer estudiar?
Por qu no estudiaron?
Ahora quienes estudian y se educan?

GENERO Y DESARROLLO RURAL

Qu entendemos por Desarrollo?
Qu es desarrollo rural?
Porque el vecino ha progresado y tiene mas?
Porque la comunidad vecina ha avanzado ms
y porque no nuestra comunidad?
Quienes son los que participan para el
desarrollo comunal?
Qu instituciones han apoyado y que hicieron?
Para lograr el desarrollo de la comunidad es
una tarea de quien, solo de varones, solo de
mujeres o solo de instituciones?
Qu ha hecho la comunidad para lograr el
desarrollo?

TRABAJO : Dibujar el futuro de nuestra
comunidad
Mediante el dibujo del papelografos ilustrar los
conceptos de:

DESARROLLO

Es el proceso de
expansin de las
capacidades de las
personas, es decir
aumento de los bienes y
servicios disponibles para
una mejor satisfaccin de
necesidades, al mismo
tiempo como ampliacin
de los derechos, aptitud
de las personas de
acceder a los bienes y
servicios que necesitan.
DESARROLLO RURAL

Es un proceso social que
supone modificar las actuales
condiciones de produccin y
reproduccin de la sociedad
rural y del campesinado, no
solo es atacar las causas
inmediatas de la pobreza
campesina, si no la forma como
estn organizados el poder y la
economa, todo ello implica
transformar las condiciones
que se reproducen dentro del
conjunto de la sociedad
GENERO Y SEGURIDAD ALIMENTARIA

Seguridad alimentara se
refiere al acceso seguro en
todo momento a alimento
suficiente para tener una vida
activa, saludable y
productiva La definicin
sobre seguridad alimentara y
nutricional son elementos de
disponibilidad, acceso,
utilizacin y sostenibilidad.


DISPONIBILIAD: Se refiere a la existencia fsica de alimentos, sea de la produccin
de propia o en los mercados.
ACCESO: Es asegurado cuando todas las familias y todos los miembros de esos
hogares tienen suficientes recursos para obtener alimentos apropiados para una dieta
nutritiva. El acceso de alimentos tambin esta en funcin del ambiente fsico, el
ambiente social y la poltica ambiental.
UTILIZACION: La utilizacin tiene un aspecto socio econmico y biolgico. Si la
alimentacin suficiente y nutritiva esta disponible y es accesible, la familia tiene que
tomar decisiones respecto a que los alimentos estn siendo consumidos (demandados)
y como los alimentos son distribuidos dentro de la familia.
ESTABILIDAD: La estabilidad o sostenibilidad se refiere a la dimensin temporal de
la seguridad nutricional.
Para todo lo mencionado se requiere para la Seguridad Alimentara en las
comunidades :
Trabajo 01: Lo que hacen los varones-mujeres
Costos aproximado trabajo varones mujeres en soles
Trabajo 02 : Meses del ao- Actividades de varones- Actividades de mujeres
Trabajo 03: Hora: 1:00 am 12:00 Pm - Varones y Mujeres

LIDERAZGO Y DIRIGENCIA
LIDER:

Es la persona que tiene condiciones para ser
escuchado y saber escuchar a los dems, es una
persona creativa, acude a todo espacio de aprendizaje
por que le interesa todo lo que sea avance y
desarrollo, tanto personal como de su comunidad.

El lder tiene visin de futuro por eso son importantes
y necesarios para realizar sus actividades a cabalidad
para ello necesita del apoyo y comprensin del resto,
pero tambin del control y fiscalizacin de sus actos.
Un lder eficiente es aquel que tiene capacidad para
establecer consenso entre grupos as como disminuir o
minimizar los conflictos propios de toda organizacin.

Los lderes son piezas fundamentales para la
sostenibilidad de las acciones de apoyo al desarrollo,
pues ellos estimulan el movimiento de la poblacin.
DIRIGENTE:
Es la persona que
dirige o tiene algn
cargo en su
Comunidad, los
cargos directivos son
temporales por eso
no siempre los
lderes tienen cargo
ni los que tienen
cargo siempre son
lderes.
TIPOS DE LIDERAZGO:
LIDER EVIDENTE:
Es el que expresa su opinin en publico,
con el se puede debatir y se conoce lo
que piensa, este tipo de lderes son
provechosos para la organizacin
permiten debatir y reflexionar a las
bases.
LIDER OCULTO:
Es el que no opina en voz alta, sino que
murmura por lo bajo y crea un
ambiente contrario para la directiva
este tipo de lderes son muy peligrosos y
hay que identificarlos para
neutralizarlo
TIPOS DE DIRIGENTE

AUTORITARIO:
Es el que busca provecho para s mismo y para sus
amigos, impone sus opiniones, no trabaja en
equipo, no consulta y no acepta crticas si comete
un error, busca culpable o culpa a la organizacin.
SOBREPROTECTOR:
Quiere hacerlo todo l mismo porque no confa en
los dems, es paternalista, adems cree que si no lo
hace l mismo sale mal; se siente pap o mam del
grupo y los trata como si fueran hijos suyos.
ANARQUISTA:
No tiene un horizonte claro, no acepta los
acuerdos, piensa liberalmente y decide solo, por
esto puede hacer caer al grupo en un precipicio.
DEMOCRATICO:
Escucha a sus bases cuando va a tomar decisiones,
toma en cuenta los intereses y necesidades de todos
y no slo de los que tiene poder; distribuye
responsabilidades dndoles confianza.
LAS ASAMBLEAS :
Son las bases
organizativas de las
sociedades
democrticas y es la
mxima autoridad en la
organizacin donde
participan todos sus
miembros, con voz y
voto, en la que se
decide el trabajo a
realizar para la buena
marcha del mismo.
CLASES DE ASAMBLEA
1.-Asamblea Ordinaria.-En la que se renen peridicamente
en fechas fijadas por sus miembros.
2.-Asamblea Extraordinaria.-Se renen cuando las
circunstancias as lo requieren o cuando se presentan
asuntos urgentes a solicitud de la Junta Directiva o la tercera
parte de las socias.
Funciones de la Asamblea.
Elegir el comit electoral
Elegir a la Junta Directiva
Nombrar las comisiones de trabajo que se crean conveniente
Solucionar los problemas de la organizacin
Aprobar y/o modificar el plan de trabajo
Aprobar y/o modificar el reglamento interno y estatuto.
Evaluar las acciones de la Junta Directiva y de las comisiones de
trabajo.
Autorizar a la Junta Directiva los convenios a realizar.

LA JUNTA DIRECTIVA
Es el grupo de personas
elegidas por la
asamblea general y
representa a la
organizacin con
funciones determinadas
para la administracin y
su funcionamiento los
miembros que lo
conforman son:
Presidenta, Vice
presidenta, Secretaria,
Tesorera y Vocal.

Funciones de la
Presidenta:

Representar a la organizacin ante
la comunidad e Instituciones en
cualquier acto publico.
Convocar y dirigir las asambleas.
Hacer cumplir las funciones de cada
uno de los miembros de la Junta
Directiva
Cumplir y hacer cumplir los
acuerdos tomados en asamblea.
Gestionar y coordinar convenios de
desarrollo en bien de la
organizacin.
Delegar tareas a los grupos de
trabajo dentro de la organizacin.

Funciones de la Secretaria
Citar a las asambleas indicando
fecha, hora, lugar y agenda, elaborar
comunicados.
Tener el padrn actualizados de cada
uno de los miembros y controlar la
asistencia.
Leer el acta anterior y redactar
durante la asamblea.
Redactar y recepcionar toda la
documentacin de la Organizacin.
Coordinar diferentes comisiones.
Firmar con la presidenta el Libro de
Actas

Funciones de la Tesorera
Llevar el cuaderno de caja en forma
ordenada.
Presentar balance despus de cada actividad
respaldado en lo posible con documentos
(recibos, facturas, etc)
Llevar toda la actividad econmica de
ingresos y egresos.

Funciones de la Vocal
Es supervisar y apoyar el cumplimiento de
las funciones en los diferentes cargos.
Asume el reemplazo a los diferentes cargos.
Coordina para la buena marcha de la
organizacin.

Dinmica. A cual de los dirigentes nos
parecemos: Pulpo, Araa, Muerto, Tortuga,
Zorro y Abeja
PARTICIPACION DE MUJERES CAMPESINAS
EMPRENDEDORAS EN COMUNIDADES ALTO ANDINAS DE LA PROVINCIA DE
HUAMANGA.
A CUAL DE LOS DIRIGENTE NOS
PARECEMOS
PULPO.-Es el
sabelotodo, los dems
son ignorantes,
acapara funciones
ARAA.- Hace gestiones,
tramites y obras, no
promueve la organizacin,
va a todas las reuniones
siempre esta ocupada
MUERTO
No obtiene resultados, no
convoca a asambleas, no
hace nada por su
organizacin.
TORTUGA.- No tiene
iniciativa, trabaja solo
cuando la base le exige,
se pasa mucho tiempo en
lo mismo .
ZORRO.- Es el
aprovechador utiliza su
cargo para fines
econmicos y polticos,
trabaja solo para figurar
ABEJA.- Pone su cargo al servicio de
la organizacin promueve la
participacin valora y respeta a los
dems promociona nuevas dirigentes,
es responsable y da cuenta de todo a
su base.
SOLO TRABAJANDO CONJUNTAMENTE
CONTRIBUIREMOS AL DESARROLLO
INTEGRAL

GRACIAS

Caritas Genero.

Cargado por

Información del documento

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Caritas Genero.

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

PP

PROYECTO DESARROLLO DE LA PRODUCCION TECNIFICADA DE CUYES

También podría gustarte