Está en la página 1de 23

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR
PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MISIÓN SUCRE
ALDEA UNIVERSITARIA MARINA BETANCOURT
LAS VEGAS ESTADO COJEDES
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA EL RESCATE DE LOS JUEGOS
TRADICIONALES, DIRIGIDAS A LOS NIÑOS(AS) DEL SECTOR
LAS MARGARITAS, MUNICIPIO RÓMULO GALLEGOS,
ESTADO COJEDES
TRIUNFADOR
Br. Daniel Ostos
FACILITADORA DEL PNF
Lcda. Emilia Pinto



RÓMULO GALLEGOS, ENERO DE 2014
Juegos
Tradicionales
EL PROBLEMA

MARCO TEÓRICO
MARCO
METODOLÓGICO
ANÁLISIS E
INTERPRETACIÓN
DE LOS
RESULTADOS
CONCLUSIONES Y
RECOMENDACIONES
Juegos tradicionales importantes para el desarrollo
intelectual y psicosocial del niño
1
Docencia debe orientarse a través de actividades
que fundamenten valores culturales
2
Muchos juegos tradicionales están corriendo
el riesgo de quedar en el olvido
3
Evaluar estrategias didácticas de promoción de los
juegos tradicionales venezolanos
4
•A través de los juegos
tradicionales, se puede
transmitir a los niños
características, valores,
formas de vida, tradiciones
de diferentes zonas.
•Se observa en el sector
Las Margaritas, cierta
decadencia de los Juegos
Tradicionales.
•Abandono de la tradición
folclórica.
•Juegos tradicionales
refuerzan las competencias
de tipo emocional, físico y
cognoscitivo.
•Con estos juegos, los niños
pueden tocar, ver e interactuar.
•Actualmente, es muy poca la
utilización de los juegos
tradicionales en nuestras
Comunidades.
•Aportes en la formación de un
Niño.
Influencia de elementos
culturales foráneos
 ¿Cuáles son las causas que determinan el abandono de los juegos
tradicionales en el sector Las Margaritas de Las Vegas, municipio
Rómulo Gallegos del estado Cojedes?
 ¿Es posible diseñar estrategias pedagógicas dirigidas a los niños(as)
del sector Las Margaritas de Las Vegas, municipio Rómulo Gallegos
del estado Cojedes, para el rescate de los juegos tradicionales?
 ¿Cómo será la implementación de estrategias didácticas dirigidas a
los niños(as) del sector Las Margaritas de Las Vegas, municipio
Rómulo Gallegos del estado Cojedes, que contribuyan al rescate de
los juegos tradicionales?
 ¿Qué cambios producirá en los niños(as) del sector Las Margaritas
de Las Vegas, municipio Rómulo Gallegos del estado Cojedes, la
implementación de estrategias didácticas dirigidas al rescate de los
juegos tradicionales?
OBJETIVO GENERAL

Desarrollar estrategias didácticas que contribuyan al rescate de los juegos
tradicionales en el sector Las Margaritas de Las Vegas, municipio Rómulo
Gallegos del estado Cojedes.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Diagnosticar las causas que determinan el abandono de los juegos
tradicionales en el sector Las Margaritas de Las Vegas, municipio Rómulo
Gallegos del estado Cojedes.
 Diseñar estrategias pedagógicas dirigidas a los niños(as) del sector Las
Margaritas de Las Vegas, municipio Rómulo Gallegos del estado Cojedes,
para el rescate de los juegos tradicionales.
 Implementar estrategias didácticas dirigidas a los niños(as) del sector Las
Margaritas de Las Vegas, municipio Rómulo Gallegos del estado Cojedes,
que contribuyan al rescate de los juegos tradicionales.
 Evaluar la implementación estrategias didácticas dirigidas a los niños(as) del
sector Las Margaritas de Las Vegas, municipio Rómulo Gallegos del estado
Cojedes, que contribuyan al rescate de los juegos tradicionales.
Desarrollo académico,
corporal y cognitivo
del niño
Juegos
Tradicionales
Representativos
sociedad
venezolana
Características
intelectuales,
afectivas y
psicomotrices
Social Metodológica Pedagógica
Ortega (2008): “El
Juego Tradicional
Venezolano como
Estrategia para
Fortalecer la Identidad
Nacional”
Acosta (2008): “La
Integración de los Juegos
Tradicionales en el Aula
como Estrategia
Pedagógica para la
Motivación de un
Aprendizaje Significativo” .
Montilla (2009): “Juegos tradicionales como estrategia
dinámica que afianzará el valor de la amistad para alumnos
de 2do grado de la UEN Ciudad Cuatricentenaria”
Aportes Teóricos
Tipos
Estrategias
Metodológicas
Juegos
Tradicionales
En Educación
Física
Derecho a deporte
y recreación
Art. 111
Constitución
Derecho Educación
Física
Art. 7
LOD
Ley Orgánica de Educación: Art. 16
Diseño y Tipo de
Investigación
Población y Muestra
Análisis de la Información
Técnicas e Instrumentos
METODOLOGÍA
Tienes conocimiento de lo que es:
Respuestas


Alternativas
Si No
F.A. % % F.A.
a) El Juego 62 100% 00 --
a) Tradiciones 35 56% 27 44%
a) Juegos
tradicionales
36 58% 26 42%
a) Actividades
recreativas
52 84% 10 16%
¿Conoces los diferentes tipos de Juegos Tradicionales?
Alternativas F.A %
Si 33 53%
No 29 47%
Totales 62 100%
¿Cuál de esos juegos son promovidos o enseñados por el/la docente?
Respuestas
Alternativas
Si No
F.A. % F.A. %
a. Trompo 23 37% 39 63%
b. Gurrufío 19 31 43 69%
c. Zaranda 00 -- 62 100%
d. Metras 21 34% 41 66%
e. Rondas 15 24 47 76%
f. Perinolas 19 31 43 69%
g. Yo-Yo 24 39% 38 61%
h. Carrera de Sacos 11 18% 51 82%
i. Rayuela (Semana) 20 32% 42 68%
j. Saltando la cuerda 26 42% 36 58%
¿Utiliza el/la docente los juegos tradicionales durante las actividades
que se realizan en el aula?
Alternativas F.A %
Si 14 23%
No 48 77%
Totales 62 100%
¿Crees que el/la docente le da importancia a los juegos tradicionales?
Alternativas F.A %
Si 29 47%
No 33 53%
Totales 62 100%
¿Te gustaría participar en un programa de actividades donde
se realicen juegos tradicionales?
Alternativas F.A %
Si 62 100%
No 00 --
Totales 62 100%
CONCLUSIONES RECOMENDACIONES