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Julio Csar Mateus

Universidad de Lima
jmateus@ulima.edu.pe
cambio?
novedad?
reforma?
Innovar: ms cerca de adaptar que
de inventar


el ambiente ideal para la innovacin es aquel donde se
facilitan las relaciones entre personas y materiales diversos que
puedan ser explorados y recombinados sin miedo al error.

Steven Johnson
De dnde vienen las buenas ideas? (2010)

En la escuela En la casa
El profesor escoge la actividad.
Insuficiente tiempo para la
exploracin.
El aprendizaje es el propsito.
La expertise no es reconocida
Recursos limitados
Modelo de extensin
El estudiante elige la actividad.
Existe tiempo para la
exploracin.
El aprendizaje es incidental.
La expertise se celebra.
Recursos ilimitados.
Modelo de profundidad.
Basado en Cobo & Moravec, Aprendizaje invisible (2011)
Usar innovaciones no nos hace
innovadores

UNESCO: 6 estrategias para
integrar las TIC en la escuela
1. Personalizacin
2. Foco en el aprendizaje
3. Expansin
4. Nueva experiencia
5. Construccin colaborativa
6. Conocimiento basado en evidencia

.
Anlisis de
5
experiencias
ganadoras del
Concurso de
Innovacin


La clula,
unidad de vida
.
Prof. Arturo Zegarra
Lima


La investigacin
genealgica
desde el mbito
escolar
.
Prof. David Ayasta
Lambayeque


Manual
algebraico
.
Prof. Hctor
Espinoza
La Libertad

Modelo
inteligente de
gestin de
aprendizaje
personalizado
.
Prof. Benjamn
Maraza
Arequipa


Aprendizaje
Significativo
con Scratch
.
Prof. Jess Glvez
Junn


Apuntes para discutir
Algunos proyectos parten del inters de incorporar
alguna TIC, en lugar de la deteccin de la necesidad
previa.
El conocimiento previo de alguna herramienta es el
verdadero activador
Ms que las innovaciones en s mismas, son replicables
los procesos que llevaron a conseguirla.
Necesidad de capacitacin para sistematizar y validar las
propuestas.

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