Edad Antigua Edad Media Ao 4.000 a.C. - Siglo V. Egipto-Grecia-Roma Surge desarrollo de la vida urbana Poderes polticos centralizados en manos de reyes. Estratificacin social Desarrollo de Religiones (politesta) Militarismo -guerra Desarrollo del comercio Cobranzas e impuestos Sistemas jurdicos (Leyes) Desarrollo cultural y artstico
Educacin: Inicio 07 aos Varones clase alta Instruccin militar a los 18 aos 21 aos se convertan en ciudadanos
Propsito: Cultivar el espritu. Siglo VI - finales Siglo XV El sistema econmico (Feudalismo) Riqueza (tierra) Los siervos la trabajaban a cambio de proteccin militar. Sistema poltico era la Monarqua Absoluta La religin predominante era Iglesia Catlica Clases sociales: Nobles y plebeyos. Surge la Burguesa
Educacin: Direccin eclesial Dogmtica, Memorstica Sustentada en castigos Esc. monacales= monjes y sacerdotes Esc. Palatinas = alumnos Catedralicias = universidades
Propsito: Modelar y someter al espritu al agrado de Dios. Edad Moderna Edad Contempornea Finales del siglo XV hasta 1789 Sentido Antropocntrico de la vida: Naturaleza y hombre centro de estudios cientficos y literarios Felicidad terrenal, fortuna, fama, triunfo. Comportamiento individualista: Personalidad, destrezas y habilidades Cumbre de Monarquas Absolutistas: Decae el feudalismo / Inestabilidad econmica / Problemas Sociales Progreso artes, letras y Ciencias: Renacimiento / Descubrimientos geogrficos / Progreso intelectual / ideas de libertad e igualdad. Educacin: Instrumento de movilidad social/Surge y predomina Humanismo/ es inclusiva, no solo para poderosos /surge la idea de la educacin pblica y gratuita. Propsito: formar cuerpo y alma como individuo libre
1789 hasta nuestros das. Transicin demogrfica Conformacin de sociedades mas avanzadas Desarrollo de la ciencia y la cultura (Ilustracin) Transformaciones econmicas y sociales Consolidacin del sistema capitalista Dos guerras mundiales Revoluciones
Educacin: surgen en Europa sistemas nacionales de escolarizacin, cuyos planes de estudio se fundamentan en la lgica (sobre la retrica) y el Humanismo. La dirigen los principios de individualizacin, socializacin, actividad, intuicin, juego, creatividad.
Propsito: popularizar y democratizar la educacin.
MODERNIDAD, DEMOCRACIA Y EDUCACIN Democracia: Educacin: Sistema de gobierno y forma de vida
Forma de gobierno que funciona a travs de representantes del pueblo, elegidos entre varias ofertas elaboradas por diversos partidos, para tomar las mejores decisiones posibles, con una alta participacin de la ciudadana, mediante la deliberacin, el debate y la construccin de consensos, orientadas a cultivar leyes e instituciones para regular y fomentar nuestra convivencia con sentido de solidaridad, a desarrollar nuestra economa con sentido de justicia y a estimular la lucha poltica con un sentido pacfico y pacifista.
Como forma de vida, remite al desarrollo de nuestras capacidades de dilogo, al cultivo por la diversidad y a la disposicin para aprender de los otros . Procesos de aprendizaje, construccin de conocimientos, ideas, significaciones, afectos, capacidades, valores; en relacin con los dems, con la naturaleza, con si mismo y con lo trascendente. Esta construccin implica prcticas de transmisin, de asimilacin, de apropiacin y de auto-generacin de esos conocimientos, capacidades, afectos, y valores. Requieren de una relacin entre educadores y educandos, entre quienes dominan por experiencia acumulada- ciertos saberes y quienes quieren o necesitan aprenderlos; pero dado que es una relacin entre personas, se genera un intercambio de saberes didcticamente dirigido. MODERNIDAD, DEMOCRACIA Y EDUCACIN MODERNIDAD (S. XVIII) POSTMODERNIDAD (S. XX) Paradigma
CONTINUIDAD Y DISCONTINUIDAD EN EL PROYECTO DEMOCRTICO VENEZOLANO Siglo XIX Siglo XX 1830 Inicio del periodo republicano (Divisin de Poderes) 1858 Sistema Centro federal 1864 Sistema Federal
GUERRAS PRODUCTO DE ALZAMIENTOS 1935 Juan Vicente Gmez 1935-1948 Apertura del camino a la construccin de la democracia (Lpez Contreras, Medina Angarita) 1948-1958 Dictadura 1958 Sistema democrtico.
SIGLO XXI SOCIALISMO: Ideologa poltica que defiende un sistema econmico y poltico, basado en el control estatal de los medios de produccin, comunicacin y las diferentes fuerzas de trabajo aplicadas en los mismos. SOCIALISMO SIGLO XXI: Concepto que aparece en 1996 (Heinz Dieterich), utilizado por Chvez en 2005 en el V Foro Social Mundial; deviene de la filosofa marxista, se sustenta en 4 ejes: Desarrollismo democrtico regional Economa de equivalencias Democ. participativa y protagnica Organizaciones de base.
PLANES DE LA NACIN EN EL MBITO EDUCATIVO Un Plan Nacional es definido como el instrumento rector de la planeacin nacional del desarrollo que expresa las polticas, objetivos, estrategias y lineamientos generales en materia econmica, social, educativa y poltica del pas, concebidos de manera integral y coherente para orientar la conduccin del quehacer pblico, social y privado.
Son las estrategias establecidas por el gobierno y sus entes para asegurar el desarrollo econmico y social del pas, como es de suponer, los mismos van cambiando en cada perodo y se van adaptando a las necesidades del pas.
En la actualidad, segn el decreto N 1.528 con Fuerza de Ley Orgnica de Planificacin, el Plan Nacional de Desarrollo es elaborado por el Presidente de la Repblica, una vez que la Asamblea Nacional haya aprobado las lneas generales del plan de desarrollo econmico y social de la Nacin, presentadas en el transcurso del tercer trimestre del primer ao de cada perodo constitucional. A continuacin se har un breve anlisis de los planes de desarrollo que se han establecido para Venezuela en el transcurso del tiempo y de los diferentes periodos presidenciales:
PLANES
ASPECTOS EDUCATIVOS: Primer Plan: 1959-1964 Presidente: Rmulo Betancourt EDUPLAN 07-08-1959 INCE 11-03-1960 C.N. 23-01-1961 Ley Orgnica de Educacin Reducir el Analfabetismo Cogestin Segundo Plan: 1965-1966 Presidente: Rmulo Betancourt
La educacin cobra un papel fundamental en la formacin de los recursos humanos necesaria para el desarrollo productivo. Alfabetizacin de Adultos Disminuir Analfabetismo de 26,5% (1962) a 10% (1966) Aumentar la cobertura escolar, reducir la repitencia, la desercin escolar y el analfabetismo ; calificar recursos humanos Tercer Plan: 1966-1968 Presidente: Ral Leoni
Reforma del Sistema Educativo Se mantiene las mismas estrategias diseadas en los planes anteriores pero perfeccionadas, ampliadas y reformadas Proyecto educativo y perfil del docente definidos Calidad de la educacin Perfeccionamiento y capacitacin docente Aumentar el 30% en las matriculas de todos los niveles Reducir analfabetismo de la poblacin > 14 aos del 20% que se encontraba al 4% en 1968. Adiestramiento de 367.000 trabajadores a travs del INCE
PLANES ASPECTOS EDUCATIVOS: Cuarto Plan: 1969-1974 Presidente: Rafael Caldera
Reformar el sistema educativo, eficiente, actualizar contenidos para formar para la vida democrtica y modernizar la educacin La educacin para generar cambios y desarrollo, orientada con visin y prospectiva y como empresa nacional. Reglamento para el Ingreso de Personal a la Docencia de los Planteles Nacionales de Educacin Primaria, mediante Concursos de Mritos y Oposicin" (1970) Quinto Plan: 1975-1979 Presidente: Carlos Andrs Prez
1973 Alza de precios del petrleo > ingreso nacional, as el V Plan formula una estrategia de profundizacin del estado. A tal efecto, el sector educativo, debera implantar acciones para: 1) Democratizar una educacin de calidad. 2) La innovacin y la generacin de tecnologas. 3) Formar recursos humanos para el desarrollo autnomo
Sexto Plan: 1979-1984 Presidente: Luis Herrera Campins Transicin hacia la aplicacin de polticas neoliberales, postula mejorar calidad y pertinencia de la educacin, fortalecer la educacin para el trabajo, ampliar la cobertura de los servicios educativos, el estimulo al docente y modernizar la gestin educativa Ley Orgnica de Educacin. 28 de julio de 1980 Formacin docente a nivel superior, quedando eliminadas las escuelas normales y el bachillerato docente, los cuales formaron los ltimos maestros en el ao 1983 PLANES ASPECTOS EDUCATIVOS: Sptimo Plan: 1984-1988 Presidente: Jaime Lusinchi
Reestructurar el currculo de los diferentes niveles y modalidades Mejoramiento de infraestructura y servicios socioeducativos Modernizacin del sector nivel tcnico-docente y profesional Reorganizacin administrativa; Reforma de la educacin superior 1986=Plan Nacional de Actualizacin para mejorar calidad educativa Evaluacin del proyecto de Educacin bsica / Educacin Bsica obligatoria hasta el noveno grado
Octavo Plan: 1989-1993 Presidente: Carlos Andrs Prez
Rediseo del currculo a nivel superior Fortalecimiento de la educacin media para la formacin, el acceso al mercado de trabajo y a la educacin superior. Mejorar la formacin tcnica en la educacin bsica y ampliar la cobertura a la poblacin de bajos ingresos. Noveno Plan: 1994-1998 Presidente: Rafael Caldera Fortalecimiento de la participacin de las comunidades en la gestin educativa. Carcter participativo en la educacin oficial y privada Impulso de la educacin ambiental para el desarrollo sustentable Reforma curricular Formacin docente a nivel nacional PLANES ASPECTOS EDUCATIVOS: Decimo Plan: 1999-2006 Presidente: Hugo R. Chvez Fras
Denominado Un proyecto de pas Refundacin de la Repblica a travs de una pedagoga participativa. Reincorporacin de los jvenes a los centros de estudios y trabajo. Formacin y prevencin para contrarrestar la violencia, drogadiccin y embarazo precoz. Redefinicin de la obligatoriedad de la educacin desde el maternal hasta el nivel medio diversificado y la gratuidad hasta el pregrado en instituciones pblicas (CBRV, Art.103). Formacin de tcnicos medios; y fortalecimiento de postgrados y su vinculacin con los sistemas cientfico- tecnolgico y productivo. Escuelas Bolivarianas / Misiones / CAIC Undcimo Plan o Primer plan socialista 2007-2013 Presidente: Hugo R. Chvez Fras
Denominado Plan Nacional Simn Bolvar Objetivo fundamental profundizar la universalizacin de la educacin bolivariana: Promover una tica, cultura y educacin liberadora y solidaria / Extender la cobertura de la matrcula escolar a toda la poblacin, con nfasis en las poblaciones excluidas / Garantizar la permanencia y prosecucin en el sistema educativo /Fortalecer la educacin ambiental, la identidad cultural, la promocin de la salud y la participacin comunitaria /Ampliar la infraestructura y la dotacin escolar y deportiva / Adecuar el sistema educativo al modelo productivo socialista / Fortalecer e incentivar la investigacin / Incorporar las TICs / Desarrollar la educacin intercultural bilinge / Garantizar los accesos al conocimiento para universalizar la educacin superior con pertinencia.
PLANES OBJETIVOS Duodcimo Plan: 2013-2019 (II Plan Socialista) Presidente: Hugo R. Chvez Fras / Nicols Maduro Moros
Denominado Plan de la Patria Aprobado por la Asamblea Nacional como Ley de la Republica el 04/09/2013 I. Defender, expandir y consolidar el bien ms preciado que hemos reconquistado despus de 200 aos: la Independencia Nacional.
II. Continuar construyendo el socialismo bolivariano del siglo XXI, en Venezuela, como alternativa al sistema destructivo y salvaje del capitalismo y con ello asegurar la mayor suma de seguridad social, mayor suma de estabilidad poltica y la mayor suma de felicidad para nuestro pueblo.
III. Convertir a Venezuela en un pas potencia en lo social, lo econmico y lo poltico dentro de la Gran Potencia Naciente de Amrica Latina y el Caribe, que garanticen la conformacin de una zona de paz en Nuestra Amrica.
IV. Contribuir al desarrollo de una nueva Geopoltica Internacional en la cual tome cuerpo un mundo multicntrico y pluripolar que permita lograr el equilibrio del Universo y garantizar la Paz planetaria.
V. Preservar la vida en el planeta y salvar a la especie humana.
PLANES ASPECTOS EDUCATIVOS EN LAS METAS MACROSOCIALES Dcimo Plan: 2013-2019 (II Plan Socialista) Presidente: Hugo R. Chvez Fras / Nicols Maduro Moros
CONTENIDO: .-Exposicin de motivos .-.- .-Metas Macroeconmicas y Macrosociales. .-Objetivos Histricos, Nacionales, Estratgicos y Generales. .-Polticas y Programas. Matrcula estudiantil por nivel de educacin: Ao 1999: Educacin preescolar: 43,40% Educacin primaria: 90,70% Educacin media: 53,60% Ao 2012: Educacin preescolar: 70,70% Educacin primaria: 93,00% Educacin media: 74,00% Ao 2019: Educacin preescolar: 97,00% Educacin primaria: 98,50% Educacin media: 95,00% Desercin escolar de la educacin media: Ao 2001: 11,50% Ao 2012: 7,00% Ao 2019: 2,50% Tasa bruta de matriculacin en educacin universitaria: Ao 1998: 28,00% Ao 2011: 86,20% Ao 2019: 100%. SOCIOPOLTICA TEORAS SOCIALES Estudia los aspectos sociales relacionados con el desarrollo de las culturas y los aspectos polticos dirigidos a las estructuras de organizacin y gobierno, pretende comprender cmo se organizan las diferentes culturas y civilizaciones. Describen aspectos parciales (realidad social) dentro del amplio espectro de las ciencias sociales. TERICOS SOCIALES Karl Ludwing von Bertalanffy
Karl Marx y Lewis Alfred Coser
Junger Habermas
Michel Foucault
Teodoro Adorno
Emile Durkheim, Talcott Parsons y Robert Merton
Teora General de Sistemas
Teora del Conflicto
Teora de la accin comunicativa
Teora del Poder
Teora Critica
Teora Funcionalista Ahora vamos a las mesas de trabajo:
1.- Organizar tres equipos de trabajo, dos de cuatro participantes y uno de cinco participantes 2.- Nombrar un secretario y un relator por mesa, el primero se encargar de registrar los aspectos ms resaltantes de cada subtema y el segundo presentar las conclusiones en la plenaria 3.- Leer exhaustivamente el material impreso proporcionado 4.- Discutir colectivamente cada documento 5.- Intervenir en la plenaria (20 minutos por cada subtema)
Sociedad, teora sociopoltica y su valor en el discurso del doctorado
Movilidad social Distribucin y generacin del conocimiento para el desarrollo nacional Participacin y construccin de ciudadana
Avanzar en la solucin de los problemas del mundo actual: Democracia y derechos humanos Desarrollo sustentable, sociedad y medio ambiente Comunicacin y sociedad del conocimiento Identidad, diversidad cultural y gnero E D U C A C I
N El equipo nmero 01 agradece su atencin, aportes, dedicacin y disposicin al trabajo realizado en cada una de las mesas. Mil gracias DIOS LOS BENDIGA HOY Y SIEMPRE!!!