UNIVERSIDAD AUTONOMA TE LAXCALA.

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD.

LIC. EN ENFERMERIA.

Integrantes:
Jos Alberto Zamora Lara.
Araceli Huerta Hernandez.




TEORIA DE ERNESTINA WIENDEBACH
El til Arte de la Enfermera Clnica


Objetivo general
O Conocer la Teora de Ernestine Wiedenbach( El
til de la Enfermera Clnica)

Objetivos Especficos
Sealar los aportes mas Importantes de la
teora de Ernestine a la Enfermera.
Describir la relacin entre Enfermera-Paciente
familiar.




Introduccin
BIOGRAFA
Naci el 18 de Agosto de 1900 en Hamburgo,
Alemania.
Su inters por la enfermera surgi por la enfermedad
de su abuela.
Se gradu con una Licenciatura en Artes Liberales
(Universidad de Wellesley,1922)
Entr a la Escuela de Postgrado de Enfermera del
hospital.
En 1925 se gradu en la Universidad Johns Hopkins

Trabaj en la Universidad de Hopkins y en Bellevue
de Nueva York
1934. Maestra y certificado de Enfermera de Salud
Pblica.
Trabaj en Asociacin para la mejora de la condicin
de los pobres (AICP)
Preparacin de enfermeras en la 2 Guerra Mundial a
la cual no pudo servir.


45 aos.Se inscribi a la Escuela de Partera, se
gradu y ejerci Asistencia y Docencia.
1952. Directora de programas de postgrado de
Enfermera de Salud Materno recin nacido.
Profesora de la Universidad de Yale.Colabor acerca
de enfermera y la filosofa.
Se retir en 1966,nunca se cas y muri a la edad de
97 aos,el 8 de Marzo de 1998.
BIOGRAFIA DE ERNESTINE WIENDEBACH
FORMACIN O
INICIO
ACADEMICO
DEDICACIN
PUBLICACIONES

Se inscribi en la
escuela de
enfermera, lo
que provoc un
disgusto muy
grande en sus
padres.

Ernestina
Wiedenbach dej
el hospital y
trabaj como
enfermera de la
Asociacin para la
Mejora de las
condiciones de
los Pobres.
Escribi varios
artculos para
publicaciones
profesionales.

El arte de ayudar
a la
enfermera. Amer
ican Journal of
Nursing, de 63
aos en 1963.
La sabidura de
la enfermera en
la teora de
enfermera.

Wiedenbach
Continu su
educacin en el
Teachers College,
Columbia University,
asistiendo a clases
nocturnas, donde
recibi una maestra
y un Certificado en
Enfermera de Salud
Pblica en 1934.
Fue la profesora de
un curso nocturno
sobre enfermera
avanzada en
maternidad en el
Teachers College.
Fue directora de
programas
universitarios en
enfermera
domiciliaria materno
infantil desde 1956.

El arte de ayudar
a la
enfermera. Amer
ican Journal of
Nursing, de 63
aos en 1963.
La sabidura de
la enfermera en
la teora de
enfermera.

BIOGRAFIA DE ERNESTINE WIENDEBACH
DEDICACIN
FORMACIN O
INICIO
ACADEMICO
PUBLICACIONES
Teora prescriptiva
basada en:

REALIDADES
(CONTEXTO)
OBJETIVO
CENTRAL
RECETA
ELEMENTOS PRINCIPALES
Filosofa
Es la actitud y creencias sobre la vida y la forma en que la realidad
causa efecto en ella, esto es lo que motiva a la enfermera(o) actuar
de cierta manera.
Propsito
El objetivo de todo trabajo es decir que las enfermeras(os) deban
dirigir el bien general del paciente en cada uno de sus mbitos
personales y del entorno.
Prctica
Son las acciones de enfermera clnica que se observan cuando las
enfermeras(os) del cuidado y del bienestar se encargan de un
paciente que solicita ayuda.
Arte
Incluye la comprensin de las enfermeras(os) sobre las necesidades
e inquietudes de los pacientes.
filosofa
Tres componentes:
Reverencia por la vida

Respeto por la dignidad, valor de la
autonoma e individualidad de cada ser
humano

La resolucin para actuar personal y
profesionalmente


Propsito
Objetivos

Actividades

prctica
Conocimientos

Juicios

Habilidades
Arte
Estmulo

Preconcepcin

Interpretacin

Acciones:
-Racionales
-Reaccionarias
-Intencionadas
FUENTE TEORICAS

Sigui la teora de Jean Orlando de la
enfermera deliberada y no automtica e
incorporo los pasos del proceso de
enfermera
PRINCIPALES SUPUESTOS
Y METAPARADIGMAS
Cuidado: Se basa en localizar las necesidades del
individuo y de esta manera ejercer todo su
potencial en conocimientos de salud con el fin de
aumentar o mejorar su completo bienestar y de
esta manera reinsertarlo en la sociedad.
Persona: Cada persona esta dotada de un
potencial nico para desarrollar los recursos
de auto sensibilidad. La gente en general
tiende hacia la independencia y el
cumplimento de las responsabilidades.
Conciencia de si mismo y auto aceptacin
es fundamental a la integridad personal y la
autoestima. Todo lo que un individuo hace en
un momento dado representa el mejor criterio
para esa persona en ese momento.
.
PRINCIPALES SUPUESTOS
Y METAPARADIGMAS
Salud: Se define como un bienestar total tomando
al individuo como un ser holstico analizando sus
aspectos Biolgicos, Psicolgicos, Sociales y
Culturales.
Entorno: Es el contexto en el que
esta situada la persona es decir la realidad
en la que convive todos los das y se
relacionan conjuntamente en forma dinmica.
Se toma en cuenta en su totalidad para una
mejor investigacin y prxima actuacin en el
mejoramiento de su salud..
PRINCIPALES SUPUESTOS
Y METAPARADIGMAS
Enfermera: Como la prctica de la identificacin de las
necesidades de un paciente en busca de ayuda mediante la
observacin de la presentacin de comportamientos y
sntomas, la exploracin del significado de los sntomas con
el paciente, para determinar las causas de la incomodidad, y
la determinacin de la capacidad del paciente para resolver
su malestar.
APORTES A LA ENFERMERA


Exige que las enfermeras(os)
posean un conocimiento amplio
de los estados normales y
patolgicos una comprensin
profunda de la psicologa
humana competencia en las
tcnicas clnica para la
planificacin de los cuidados
que unido a una actuacin
responsable de la enfermera(o)
son necesarias para satisfacer
sus necesidades de ayuda.




Otro aporte de esta teora a la
enfermera por wiedenbach es
que la atencin a la
embarazada tiene como
objetivo reducir al mnimo el
riesgo de morbimortalidad tanto
para la madre como para el
nio la identificacin temprana
de los factores de riesgo y
evitar complicaciones..
APORTES A LA ENFERMERA
Conceptos de la
disciplina:
Salud: Restauracin de la salud
en forma holstica
Cuidado: Servicio/asistencia;
valoracin; coordinacin;
informes; Consultora;
comunicacin.(Pae)
Persona: Es quien desarrolla
recursos de autosustentabilidad
(enfermera o paciente)
Entorno: Contexto; realidades
Relacin enfermero-
paciente-familia
Paciente: necesidad de ayuda :
*Educacin
*Asistencia
Enfermero/a: Administracin de ayuda;
comprobacin de satisfaccin de
necesidades.
Familia: Inclusin en el cuidado y
recuperacin del paciente


Definicin de conceptos

Paciente: se define
como una persona que
a entrado al sistema de
salud y esta recibiendo
ayuda de algn tipo
como la atencin la
enseanza o el consejo.

Necesidad para la
ayuda: se define como
cualquier medida
deseada por el
paciente.
Sentencia: es la decisin
acertada que toma la
enfermera(o).
El buen juicio: es el
resultado del
funcionamiento disciplinado
de la mente y de las
emociones.
Postulado
Postul que la enfermera clnica se
dirige a satisfacer las necesidades de
ayuda percibidas del paciente. Su
punto de vista de la enfermera
reflejaba el periodo en que se pona
un nfasis considerable en el arte de
la enfermera.
CARACTERISTICAS DE LA
TEORIA
Claridad
Sencillez o simplicidad
CARACTERISTICAS DE LA
TEORIA
Generalidad
Precisin emprica
CARACTERISTICAS DE LA
TEORIA
Consecuencia deducible
Enfermero(a) Paciente Familia
Relacin entre:
Ernestina Wiedenbach propuso que las enfermeras
deben identificar las necesidades de ayuda de los
pacientes mediante lo siguiente:
- Observacin de comportamientos compatibles o
incompatibles con su bienestar.
- Exploracin del significado de su comportamiento.
-Determinacin de la causa de su malestar o
incapacidad.
-Determinacin de si pueden resolver sus problemas o si
tienen necesidad de ayuda.


Despus de eso, la enfermera debe
administrar la ayuda necesaria y debe
comprobar que se haya satisfecho la
necesidad de ayuda.
Para que la enfermera pueda proceder en
el proceso de ayuda para el paciente, debe
incorporar su contexto ms prximo que
es la familia del mismo, que sern un pilar
fundamental para la recuperacin y
rehabilitacin del paciente.
Adems dicha relacin enfermero-paciente-familia
debe ser bajo ciertas caractersticas:
Comunicacin: Accin indispensable que se debe
llevar a cabo en dicha relacin para aportar
informacin, con el fin de cumplir con los objetivos
previstos.

Educacin: Debe haber una interaccin entre
Enfermera-Paciente-Familia para que puedan
contribuir al mejoramiento de la salud. Adems
promueve a un auto-cuidado del paciente, para
mejorar su calidad de vida
AFIRMACIONES TEORICAS
Afirm lo siguiente las personas pueden diferir
en cuanto a su concepto de la enfermera pero
pocos estaran en desacuerdo en que la
enfermera es criar o cuidar a alguien de una
manera maternal.
Mi tesis es que el arte de
enfermera no se compone de
acciones racionales, ni
reaccionarias, sino de la accin
deliberada Wiedenbach, 1964
Es decir, el arte del cuidado no
se comprende de forma
deductiva, ni de manera
tradicionalista, sino de forma
apasionada.