Percepcin. Atencin. Memoria.

Lectoescritura.
Fenmeno por el que
reconocemos, organizamos y
entendemos las sensaciones
recibidas de los estmulos
ambientales
Deteccin: distinguir los estmulos en el
ambiente que nos rodea.
Discriminacin: distinguir uno entre varios
estmulos.
Identificacin: reconocer de qu objeto se
trata.

Proceso psicolgico a travs del cual el
perceptor interpreta y atribuye un sentido
a la informacin que le llega a travs de
distintas modalidades sensoriales (vista,
odo, tacto, olfato, gusto)
Ballesteros, 2002
Percepciones a partir de la unin de sensaciones

Estudio de la percepcin a partir del conocimiento
del cerebro, y cmo este organiza los estmulos
visuales.
El todo presenta propiedades emergentes que no
tienen sus partes elementales.

Comprensin de la percepcin a partir de su estudio
en el medio ambiente en el que vive el individuo y
no en el laboratorio.
Papel activo del perceptor que explora el ambiente y
capta informacin de modo directo (Teora de la
ptica Ecolgica)
Percepciones construidas a partir de inferencias que
realizamos sobre el mundo real. Papel de las
expectativas y la experiencia
Perspectiva computacional.
El conocimiento general que tenemos del mundo
fsico en que vivimos sirve para procesar las
imgenes retinianas.
Enfoque Conexionista: percepcin visual se debe a la
interaccin simultanea de unidades simples
densamente interconectadas entre si.
La visin ha sido la modalidad sensorial ms
estudiada.
Fenmenos ilusorios (posefectos)
Fenmeno por el cual
procesamos una cantidad
limitada de informacin que se
encuentra disponible a travs
de nuestros sentidos.
Monitorear interaccin con el ambiente
Unir nuestro pasado (memoria) al presente
(percepcin)
Controlar y planificar acciones futuras
Atencin como mecanismo de seleccin de
informacin
Atencin como mecanismo de capacidad limitada
Atencin como mecanismo de alerta (fluctuante:
fsica y tnica; ritmos diurnos y ciclo de vida)

La atencin es un sistema de capacidad
limitada que realiza operaciones de seleccin
de informacin y cuya disponibilidad o estado
de alerta flucta considerablemente

Procesos
controlados
Generan aprendizaje
y almacenamiento
de nueva
informacin.

Procesos
automticos
Operaciones
rutinarias
sobreaprendidas,
sin control
voluntario=
HABITOS
(repeticin)
1. Atencin selectiva
2. Vigilancia
3. Sondeo
4. Atencin dividida
Sistema mediante el cual se
mantiene y se recuerda la
informacin.
Gran almacn, de capacidad casi ilimitada, en el
cual se van conservando nuestras experiencias
pasadas, que estn disponibles para ser recuperadas
cuando resulta necesario.
Herman Ebbinghaus (psiclogo alemn, 1885)
Estudio del recuerdo de silabas sin sentido
La memoria no ser en absoluto un almacn en el
que se guardan los recuerdos, sino que stos se iran
alterando y reelaborando con el paso del tiempo
Memoria en sentido estricto- en sentido amplio
(Piaget e Inhelder)
Memoria episdica- memoria semntica (Tulving,
psiclogo norteamericano,1972)
Memoria de reconocimiento- memoria de
evocacin
MCP (7+-2) y MLP
(1codificacion) Fase de ALMACENAMIENTO
(construccin)- fase de RECUPERACION
(reconstruccin)
Memoria y conocimiento: nuestros conocimientos
generales estn reorganizando nuestros
recuerdos concretos; no se deterioran sino que
se homogenezan.
Base para la adquisicin de
conocimientos.
Proceso altamente complejo,
dinmico y progresivo en el que
operan conductas
psiconeurolgicas,
neuromotoras, cognitivas, socio
afectivas, ambientales y
culturales.
Habilidad lingstica.
Experimenta un proceso de comprensin
1. destrezas lectoras: codificacin de letras,
silabas, etc.
2. aprendizaje con ayuda de agente
educativo
3. el lector puede controlar la velocidad
Varios niveles de procesamiento:
reconocimiento de patrones; letras se
integran en silabas; letras y silabas en
palabras; acceso a memoria semntica;
gramtica; construccin de modelo del texto
global

Utilizados para identificar las letras y palabras;
activan informacin en memoria.
Diferentes modelos de lectura: seriales (abajo-
arriba) vs. Interactivos (abajo-arriba, arriba-abajo)
Entender el texto como totalidad, estableciendo
relaciones entre significados de palabras.
Codificacin semntica. Adquisicin de vocabulario.
Comprensin de ideas del texto. Creacin de
modelos mentales. Comprensin del texto basado en
el contexto y en el punto de vista.
Mtodos analticos (concepciones seriales)
Mtodos globales (concepciones
interaccionistas)