CICLO 2011-I Mdulo: 1

Unidad: 1 Semana: 1
CAPACIDAD: Identifica las funciones del lenguaje y las aplica en su proceso
de comunicacin reflexionando de manera conciente sobre la Importancia del
uso adecuado de la lengua y el habla en su interaccin otros.
EL LENGUAJE Y SUS FUNCIONES EN EL PROCESO DE
COMUNICACIN HUMANA
Contenidos especficos
La Comunicacin: Concepto, proceso, elementos y clasificacin
Lenguaje: Funciones.
La Lengua como sistema
Habla, Dialecto
El signo lingstico: Concepto y caractersticas
Fontica y Fonologa
La Estructura de la Palabra
Relaciones semnticas entre palabras


COMUNICACIN ES COMPARTIR ALGO ALGUIEN
COMUNICACIN: CONCEPTO E IMPORTANCIA
1. Se entiende por comunicacin toda transferencia de informacin. La
comunicacin es el paso de informacin de un emisor a un receptor

CANAL
Fuente de
informacin
MENSAJE
LENGUA: CODIGO
2. Es la relacin que se establece entre dos o ms personas o instituciones
para intercambiar ideas y emociones. Busca motivar a las personas a
adoptar nuevas actitudes o comportamientos.
FASES DEL PROCESO DE COMUNICACIN
Tanto en el emisor como en el receptor ocurren tres fenmenos o
fases cuando se da el proceso de comunicacin

CANAL
MENSAJE
FASES
1. Fsico
2. Fisiolgico
3. Psiquico
FASES
1. Psiquico
2. Fisiolgico
3. Fsico
Psiquico
Fase en la cual
elaboramos nuestros
pensamientos
Fisiolgico
Fase en la cual se pone
en funcionamiento una
serie de rganos
Fsico
Fase en la cual los pensamientos se
expresan bajo las condiciones que
ofrece el medio o ambiente fsico
ELEMENTOS DE LA COMUNICACIN
Contexto
Conjunto de trminos (palabras) que facilitan la comprensin del mensaje (lo que se quiere expresar)
La palabra autobs nos aclara que el verbo tomar significa viajar.
Emisor
El que transmite el
MENSAJE

Pedro
Mensaje
Informacin trasmitida

Tomar el autobs de
las 4 h.
Canal
Medio por el que
circula el MENSAJE y
que establece la
conexin entre el
E y R

Hilo telefnico
Receptor
El que recibe e
interpreta
El MENSAJE

Miguel
Cdigo
Conjunto de signos y reglas que conocen el emisor y el receptor .
La gramtica de la lengua (cdigo que estable la comunicacin entre seres humanos)
Para que un proceso de comunicacin se de, se considera necesaria la relacin de ciertos
elementos. A continuacin sealaremos 06 elementos bsicos, y para su mejor comprensin
utilicemos el siguiente ejemplo:
Pedro le dice por telfono a Miguel TOMARE EL AUTOBUS DE LAS 4 :00 p.m.
CANAL
CLASIFICACIN DE LA COMUNICACIN
Segn el tipo de Cdigo
Por la presencia de los
interlocutores
Segn la localizacin de los
interlocutores
Considerando la direccin de los
mensajes
Por la cantidad de receptores
Por la complejidad de los
elementos de la comunicacin
LINGSTICA
NO LINGSTICA
INTRAPERSONAL
INTERPERSONAL
DIRECTA
INDIRECTA
UNIDERECCIONAL
DIDIRECCIONAL
INDIVIDUAL
GRUPAL
DE DIFUSIN
MASIVA
CLASIFICACIN DE LA COMUNICACIN
Criterios Clase Definicin
Segn el tipo de cdigo
Lingstica Se emplea signos orales y/o escritos.
No Lingstica Se emplean mmicas, silbatos, luces imgenes, etc.
Por la presencia de los
interlocutores
Intrapersonal La que se realiza en los monlogos o soliloquios.
Interpersonal
Entre dos o ms personas.
El receptor no es el mismo que el emisor.
Segn la localizacin de
los interlocutores
Directa
Emisor y receptor comparten un mismo ambiente.
Estn a corta distancia.
Indirecta Hay distancia de espacio y tiempo entre los interlocutores.
Considerando la
direccin de los
mensajes
Unidireccional
El mensaje va del emisor al receptor.
Los interlocutores no intercambian sus funciones.
Bidireccional
Emisor y receptor intercambian sus funciones a travs del
mismo de n mismo canal.
Por la cantidad de
receptores
Individual El receptor es uno solo.
Grupal Hay ms de un receptor.
Por la complejidad de
los elementos de
la comunicacin
De Difusin
Se realiza entre un solo emisor y un gran nmero de
receptores annimos.
Masiva
El emisor se vale de: radio, T.V., cine, imprenta.
El receptor es mltiple y heterogneo.
Ejemplo: Como categorizar un proceso de comunicacin
Criterios Clase Definicin
Segn el tipo de cdigo
Una comunicacin
Lingstica
Se emplea signos orales y/o escritos.
Por la presencia de los
interlocutores
Una comunicacin
Interpersonal
Entre dos o ms personas.
El receptor no es el mismo que el emisor.
Segn la presencia de
los interlocutores
Una comunicacin Indirecta Hay distancia de espacio y tiempo entre los interlocutores.
Considerando la
direccin de los
mensajes
Una comunicacin
Bidireccional
Emisor y receptor intercambian sus funciones a travs del
mismo de n mismo canal.
Por la cantidad de
interlocutores
Una comunicacin Grupal Hay ms de un receptor.
Por la complejidad de
los medios de
comunicacin
Una comunicacin Masiva
El emisor se vale de medios masivos : radio, T.V., cine,
imprenta entre otros
El receptor es mltiple y heterogneo.
Caso 1: Proceso de comunicacin mediante una tutora virtual.
Si analizamos el proceso comunicativo que se desarrolla durante una tutora
virtual, podemos apreciar que segn los criterios que se establecen para clasificar
la comunicacin, una tutora virtual sera:
LENGUAJE: CONCEPTO
Dentro de algunas concepciones sobre el Lenguaje, tenemos que
para
Platn : El lenguaje era consecuencia de una necesidad innata o de naturaleza
Arstoteles: Naci por un acuerdo o convencin.
Quintiliano: Era un don divino, que nos diferenciaba de los animales.
Darwin : Sostena que era una mmica bucal que inconscientemente
intentaba reproducir los movimientos de las manos.
Humboldt : Est puesto originariamente en los hombres.
Entonces podriamos decir que EL LENGUAJE

Es la capacidad adquirida del hombre para expresarse de
manera conciente, comunicando as sus ideas, emociones
e intereses, mediante la utilizacin de un sistema
estructurado de elementos y signos lingsticos
relacionados entre s
LENGUAJE : CLASES
C
L
A
S
E
S

D
E
L

L
E
N
G
U
A
J
E

NATURAL
CONVENCIONAL ORAL
CONVENCIONAL ESCRITO
El gesto, la mmica, el alfabeto manual de
sordomudos. Hay formas gestuales basadas y no
basadas en el lenguaje oral.
Sonidos articulados, onomatopeyas,
exclamaciones frente a sonidos articulados por
medio de vocales y consonantes
Escritura figurativa (representa objetos) ;
ideogrfica (smbolo de la idea - alfabeto chino),
fontica o fonogrfica (la nuestra, se representan
los elementos fonticos de la palabra).
LENGUAJE : FUNCIONES
Funcin Intencin Recursos usados Ejemplos
Emotiva o
expresiva
Expresar los sentimientos y
emociones del emisor.
Entonacin exclamativa o
interrogativa; uso de pronombres y
formas verbales en primera persona.
Qu susto me di! No
te lo he dicho yo
muchas veces?
Representativa o
referencial
Informar o transmitir un
contenido: el mensaje.
Lxico claro, apropiado y sencillo;
exento de adornos o frases
recargadas; entonacin neutra, sin
emotividad.
La plata es buena
conductora de la
electricidad.
Conativa o
apelativa
Influir, aconsejar o llamar la
atencin del receptor para que
acte de una forma
determinada.
Uso de pronombres y formas verbales
en segunda persona; uso de verbos
en modo imperativo; entonacin
exclamativa o interrogativa.
A ti, a ti te estoy
llamando! Pepe!
Sintate! Cmo te
llamas?
Potica o esttica
Expresar un mensaje de forma
bella teniendo en cuenta el
cdigo y sus recursos.
Los propios de la lengua literaria:
vocabulario selecto, lenguaje cuidado
y uso de recursos que evoquen
belleza.
Las nubes, cual copos
de algodn, esponjosos,
flotan en el azul del
firmamento.
Ftica o de
contacto
Asegurar que el canal a travs
del cual se establece la
comunicacin, funciona.
Expresiones sencillas, preguntas
cortas para comprobar si el receptor
escucha y comprende.
Oiga... me oye? Diga,
diga... le escucho.
Metalingstica
Explicar y aclarar aspectos
referidos al cdigo, es decir, a
la propia lengua.
Frases sencillas y claras, sin
complejidad; trminos precisos y
concisos, sin ambigedad.
Perro es una palabra
primitiva y perrito es una
palabra derivada.
LENGUAJE: EJEMPLO DE FUNCIONES
Oraciones Intenciones Y que funcin representa?
Ana, cuidado con esa ola!
Avisar al receptor de un
peligro.
Qu ola ms grande!
Expresar las propias
emociones.
Las olas son ondulaciones del mar. Informar y explicar.
Las olas son caricias del mar sobre
la playa.
Destacar la belleza de las
olas.
Ola es un nombre sustantivo.
Explicar un trmino
gramatical.
Ana... la oyes?... s? Es una ola.
Comprobar si el que escucha
est atento.
LENGUA : CONCEPTO
Concepto: La lengua es un sistema constituido por signos lingsticos
(orales y escritos) y por reglas (normas gramaticales) cuyo conocimiento
es compartido y utilizado por las personas hablantes de una comunidad
social para su comunicacin
PUDE SER
LA LENGUA
HABLADA
Fonema
ESCRITA
Grafema
Se constituye en un cdigo que permite que el lenguaje se ejerza
No hablamos lenguajes sino lenguas
N
I
V
E
L
E
S

D
E

L
A

L
E
N
G
U
A

Nivel Fnico
Nivel Morfolgico
Nivel Sintctico
Nivel Semntico
LENGUA: NIVELES
Corresponde al aspecto sonoro de la Lengua. Disciplina
de estudio: La Fnetica.
Se encarga de la estructura formal de las palabras.
Disciplina de estudio: La Morfologa.
Se ocupa de la combinacin (concordancia de las
palabras y por ende de las funciones de las palabras en
la estructura oracional. Disciplina de estudio: La Sintaxis
Corresponde al significado de las palabras. Disciplina de
estudio: La Semntica.
LENGUAJE: EJEMPLO DE FUNCIONES
Concepto HABLA : Acto singular por el cual una persona hablante cifra
un mensaje concreto tomando del cdigo (lengua) los signos lingsticos
orales que necesita, los estructura y los combina, concuerda o relaciona
segn las reglas del sistema lingstico.
LENGUA HABLA
Producto psquico, elaboracin
de pensamiento, expresin oral
o escrita
Como parte de un sistema
social es ms o menos fijo por
las reglas establecidas
Es permanente en el tiempo
Producto psquico, fisiolgico
(aparato de fonacin) y fsico,
(medio o canal sonoro solo oral)
Puede tomar en cuenta las reglas
establecidas pero es libre. La
persona combina libremente los
cdigos de la lengua creando
dialectos, modismos, jergas entre
otros
Es ms temporal
DIALECTO: Variacin de la
lengua en un determinado lugar
GRACIAS