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PESO 13.2 Kg.

TALLA 60 cm.
La cabeza crece a un ritmo ms lento
que el tronco y las extremidades.
Completa la denticin.
Controla esfnteres.
El cuerpo es funcionalmente asimtrico
con un lado dominante.

Su lenguaje es egocntrico.
Comprende relaciones entre acontecimientos
y las expresa lingsticamente.
Progresiva utilizacin los pronombres
personales, preposiciones y adverbios.
Coordinacin de frases mediante
conjunciones.
Ordenan los acontecimientos y lo reflejan en
sus frases.
Va adquiriendo las oraciones de relativo y las
completativas.

Tiempos verbales: pasado (verbos y
adverbios), futuro (planes de accin
inmediata.
Presta ms accin al significado que a la
forma de las emisiones orales.
El vocabulario pasa de unas cuantas palabras
a varios cientos.
Las frases se hacen ms largas y complicadas.
Se incluyen preposiciones en las frases.
Aparecen el gnero y el nmero en las
palabras.

Clasifica objetos como por ejemplo,
alimentos, ropas, etc.
Identifica colores.
Utiliza la mayora de los sonidos del
habla pero puede distorsionar algunos
de los ms difciles, como por ejemplo, l,
r, s, ch, y, v, z.

Utiliza consonantes al principio, en el
medio y al final de las palabras; puede
distorsionar algunas de las de
pronunciacin ms difcil, pero intenta
decirlas.
Aparece el monologo en el juego.
Puede describir el uso de objetos como
por ejemplo, "tenedor", "automvil", etc.

Pide que se le responda lo que haya
preguntado.
Se divierte con el lenguaje, disfruta los
poemas y reconoce cuando se le dice
algo absurdo como por ejemplo,
"Tienes un elefante en la cabeza?".


Expresa sus ideas y sentimientos en vez
de simplemente hablar sobre el mundo
que le rodea.
Utiliza formas verbales compuestas (con
"ando" y "endo"), como por ejemplo,
"caminando" y "corriendo".

Responde a preguntas simples como por
ejemplo, "Qu haces cuando tienes
hambre?".
Repite oraciones.
Protesta.
Utiliza adjetivos que expresan tamao.
Aparece la funcin simblica del
lenguaje.

Complementa su articulacin que se
asemeja a la de un adulto.
Realiza preguntas serias y profundas.
Tiene deseos del saber.
Es pragmatista (usa bien su vocabulario).

Complementa su articulacin que se
asemeja a la de un adulto.
Realiza preguntas serias y profundas.
Tiene deseos del saber.
Es pragmatista (usa bien su vocabulario).

Es egocntrico.
El nio disfruta los ritmos y juegos de
palabras.
El nio de 5 aos comienza a entender
los conceptos de tiempo.
El nio es capaz de seguir 3 instrucciones
simples.
Sus respuestas se ajustan a lo que se le
pregunta.

Pregunta para informarse porque realmente
quiere saber, no slo por razones sociales o por
practicar el arte de hablar.
Formula preguntas que tienen ms sentido, son
prcticamente razonables: para qu sirve
esto?, cmo funciona?.
Es capaz de aislar una palabra y preguntar por
su significado.
Formula preguntas sobre otras lenguas y
efecta comentarios sobre el habla de otros,
pronunciacin, acento.
El lenguaje ya est completo en estructura y
forma, asimil las convenciones sintcticas y se
expresa con frases correctas y terminadas.

Ha enriquecido su vocabulario.
Anticipa el significado de lo escrito.
Tambin pregunta qu dice ac?
Formula hiptesis de escritura, en las que
basa su propio sistema; las vara al
obtener nueva informacin sobre la
escritura convencional.

Lee y escribe de acuerdo con los
principios que ha ido construyendo.
Al escuchar la lectura de cuentos se
interioriza con la direccionalidad de la
escritura, estructura de los textos, aspectos
de la lengua escrita que se diferencian de
la oral, su valor significativo y comunicativo.
El nio de 4 aos comienza a entender las
relaciones de tamao.
El nio disfruta los ritmos y juegos de
palabras.
El nio de 5 aos comienza a entender
los conceptos de tiempo.
El nio es capaz de seguir 3 instrucciones
simples.
Sealar y nombrar objetos en libros
Saber canciones y cuentos simples
Combina dos o ms frases.
Pregunta preguntas con "wh" (quin?,
cmo?, adnde?)
Cuenta cuentos sencillos.
Sabe su edad y gnero.
Puede hacerse comprendido por los
desconocidos.
Usar frases complejas en los tiempos
pretrito, imperfecto, y futuro.
Disfrutar adivinanzas y chistes.

El lenguaje se ve adquirido correctamente al
verse en la
necesidad de tener que convivir con otros
nios y personas.
Un medio pasa a estimular el
aprendizaje lingstico y la socializacin en el
nio son los juegos
simblicos.
Aumento del vocabulario a ms de 2.100
palabras.
Composicin de oraciones con 6 a 8 palabras
y con todas las partes del discurso.