EL PROYECTO DE

INVESTIGACIN
Investigacin, Innovacin y evaluacin
Grado de educacin primaria
Grupo 322
Javier Murillo y Nina Hidalgo
I. El proceso de investigacin
II. Definicin
El proyecto es un documento que
especifica qu es lo que el
investigador se propone estudiar y
cmo tiene planificada la realizacin
del estudio, por lo que siempre debe
elaborarse antes de iniciar la
investigacin.

Documento que contiene, con el mximo
posible de detalle, precisin y claridad
pertinente el plan de investigacin
cientfica. Incluye sus aspectos y pasos
fundamentales, colocados en tiempo y
espacio.
Por lo que podemos afirmar, que el
Proyecto de Investigacin, constituye el
documento base del investigador, cuyas
especificaciones le permiten orientarse al
ejecutar el trabajo.
El contenido debe ser lo suficientemente
detallado y completo para que cualquier
persona pueda realizar el estudio con
resultados semejantes, o evaluar su
calidad, su validez y su confiabilidad.

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Introduccin
Fundamentacin
terica
Objetivos /
hiptesis
Metodologa
Cronograma
Referencias
bibliogrficas
1. Introduccin/ planteamiento problema
Un problema de investigacin puede ser entendido
como una dificultad de carcter prctico o de carcter
terico (no encaja con lo que nosotros sabemos) o
mejora mi prctica educativa.
Un problema se formula comenzando con un tema de
investigacin (por ejemplo, fracaso escolar, actitud de
los profesores).
Estos problemas surgen de la prctica, de la propia
experiencia o de otros, de cambios socio-tecnolgicos
de una reforma, de otras investigaciones, consulta con
expertos
En todo caso tiene que ser un problema real, til, que se
pueda resolver mediante una investigacin emprica.

2. Revisin literatura
Marco terico del cual parte la investigacin.
Debe mostrar que se conoce del tema.
Debe ser actual.
Debe incluir autores nacionales e internacionales.
Es interesante que incluya otras investigaciones.
Suele incluir citas o ideas de otros autores que
han trabajado sobre el mismo tema.
Tiene que ser un apoyo para nuestra estudio y
los resultados que van a mostrarse.
Debe estar escrita de forma clara y comprensible,
con rigurosidad.
American Psychological Association.
Reglas de estilo que rigen la redaccin
cientfica en las ciencias sociales y de la
conducta
Establece los estndares para la
diseminacin del conocimiento cientfico
de forma clara, precisa y uniforme
Cmo citar?
PARAFRASEAR

Viadero (2007) informa que un
anlisis de ms de doscientos
estudios evidencia la correlacin
entre
Un anlisis de ms de doscientos
estudios evidencia [] desempeo
escolar (Viadero, 2007) .
LITERAL:

Tal como muestra el autor
El desempeo escolar muestra una alta
correlacin (Viadero, 2007:15).

Si la cita es larga (Viadero, 2007) (+40p):
El desempeo escolar muestra una alta
correlacin entre los resultados de
estudiantes y nivel socioeconmico
(p.27).

Referencias
bibliogrficas
ARTICULO DE REVISTA

Bolvar, A. (2012). Justicia social y
equidad escolar. Una revisin
actual. Revista Internacional de
Educacin para la Justicia Social
(RIEJS), 1(1), 9-45.
LIBRO COMPLETO

Goleman, D. (2000). La inteligencia
emocional: Por qu es ms
importante que el cociente
intelectual. Mxico: Ediciones B.
Castillo Ortiz, A. M. (Ed.). (2000).
Administracin educativa: Tcnicas,
estrategias y prcticas gerenciales.
San Juan: Publicaciones
Puertorriqueas.
CAPTULO DE LIBRO

Pic, F. (2004). Arecibo, sol y
sereno. En F. Matilla (Ed.), 200
aos de literatura y periodismo:
1803-2003 (pp. 129-134). San
Juan: Ediciones Huracn.
3. Objetivos/hiptesis
El verbo de escribir en infinitivo
Deben ser verbos que indiquen resultados, no
procesos.
No poner dos objetivos en el mismo objetivo.
Objetivos de investigacin (de adquisicin de
conocimiento).
Objetivos sencillos donde se recoja toda la
informacin.
Poner objetivos generales y deducir especficos.
Las hiptesis son exclusivas de las investigaciones
cuantitativas explicativas y de las cualitativas siempre
y cuando sirvan para orientar la accin.


Verbos que se pueden utilizar para formular
objetivos:
Conocer, comprender, explicar, mostrar,
identificar, comprobar, contrastar, estimar,
descubrir, valorar, evaluar, deducir, informar,
exponer, validar, elaborar, establecer, interpretar,
expresar, diferenciar, demostrar, constatar

Investigacin cuantitativa: describir,
explicar y conocer
Investigacin cualitativa: comprender e
interpretar

4. Metodologa
CUANTITATIVA
Enfoque metodolgico
Variables







Poblacin, muestra y muestreo
Instrumentos y tcnicas de obtencin de
datos
Anlisis de datos (cmo los voy a analizar)


VARIABLE DEPENDIENTE: fenmeno que aparece, desparece
o cambia cuando el investigador aplica la variable
independiente.
VARIABLE INDEPENDIENTE: es una variable que puedes
controlar, que el investigador controla y considera causa de
la variable dependiente.
VARIABLE DE CONTROL: los factores llamados variables de
control deben mantenerse constantes desde el principio
hasta el final de la investigacin.
CUALITATIVA

Enfoque metodolgico
Categoras de anlisis
Participantes o informantes clave
Instrumentos y tcnicas de
obtencin de datos
Anlisis de datos (cmo los voy a
analizar)

6. Referencias bibliogrficas
Deben mostrarse por orden
alfabtico.
Deben incluir todo y nicamente lo
citado en el texto.
Las citas se realizan con las normas
APA.

5. Cronograma

2013 2014

t1 t2 t3 t4 t1 t2 t3 t4
Revisin de la literatura x x x x
Elaboracin y validacin del
instrumento
x
Trabajo de campo x x
Anlisis de los datos x x
Redaccin de los resultados x x
Conclusiones y Discusin x
Redaccin informe Final x x
Parte Pginas
Introduccin/Problema 1
Revisin de la literatura 4
Objetivos 1/2
Metodologa 3
Cronograma 1/2
Referencias bibliogrficas 2
Ejemplo de proyecto de
investigacin
Proyecto de tesis doctoral
Artculo de investigacin