Nuevas

BASES
CURRICULARES
Para Educacin Bsica
CALIDAD EN NUESTRA EDUCACIN BSICA
BASADA EN LA EXPERIENCIA DE ESCUELAS
EFECTIVAS
Qu son las nuevas Bases Curriculares?
Son el nuevo documento principal del
Currculum Nacional. La Ley General de
Educacin (LGE) de 2009 incorpor
modificaciones que implican remplazar
paulatinamente el instrumento vigente
(Objetivos Fundamentales y Contenidos Mnimos
Obligatorios) por otro basado en un listado nico
de Objetivos de Aprendizaje (OA).
Qu niveles y qu asignaturas abarcan?
La primera etapa (2012) comprende
los objetivos de las asignaturas de :

a. Lenguaje y Comunicacin,
b. Matemtica,
c. Historia, Geografa y Ciencias Sociales,
d. Ciencias Naturales
e. Idioma Extranjero Ingls de 5 y 6 Bsico.
de 1 a 6
Bsico
La segunda etapa (2013) abarcar las
asignaturas:
a. Artes Visuales, Msica,
b. Educacin Fsica,
c. Tecnologa y Orientacin de 1 a 6 Bsico.

Actualmente, estas se encuentran en la
pgina www.comunidadescolar.cl
Qu niveles y qu asignaturas abarcan?
Para qu sirven las Bases Curriculares?
Establecen cules son los objetivos mnimos
de aprendizaje que deben alcanzar todos los
establecimientos escolares del pas en cada
nivel y asignatura.

El SIMCE, los textos escolares y los programas
de estudio se construyen a partir de ellas.

Los establecimientos que optan por
programas propios tambin deben cumplir
con los objetivos de aprendizaje de estas
Bases.
Qu contienen las Bases Curriculares?
Contienen un listado nico de 20 a 40 Objetivos
de Aprendizaje (OA) a lograr para cada
asignatura y nivel.

Estos explicitan las habilidades que se debe
alcanzar y los objetivos disciplinarios ordenados
en ejes temticos. Adicionalmente, se explica
cules son las actitudes que se debe trabajar en
cada asignatura en relacin con los Objetivos de
Aprendizaje Transversales (OAT ).
Cmo se relacionan las Nuevas Bases
Curriculares con el ajuste Curricular de 2009?
Las nuevas Bases Curriculares constituyen una
adaptacin del Ajuste de acuerdo a la nueva
legislacin y representan una continuidad con
las principales innovaciones realizadas en l.

Se mantienen los nombres de las asignaturas, el
enfoque didctico de cada una de ellas y la
organizacin de los contenidos en torno a ejes
temticos.
Qu cambios hay en las nuevas Bases?
1. Cambios en el lenguaje curricular.

2. Desarrollo del pensamiento crtico.

3. Integracin entre asignaturas.

4. Aplicacin de habilidades comunicativas
en todas las asignaturas.

Cmo podrn los docentes
implementar las Bases Curriculares?
Junto con las Bases, los docentes contarn
con Programas de Estudio y textos
escolares alineados con dichas Bases.
Cmo sern los Programas de Estudio?
Los Programas de Estudio incluyen muchos elementos que
facilitarn la labor del docente:

orientaciones para planificar
visin global del ao
organizacin temporal de los Objetivos de Aprendizaje (OA) en
cuatro unidades
pgina resumen con los conceptos bsicos de cada unidad
orientaciones didcticas
indicadores de evaluacin para cada uno de los objetivos de
aprendizaje
numerosos ejemplos de actividades
sugerencias de material complementario
ejemplos y criterios de evaluacin
bibliografa para alumnos y docentes
Cundo comenzarn a estar vigentes las
Bases Curriculares?
Las Bases Curriculares estn vigentes y su
aplicacin se ordenar en dos etapas:
1, 2 y 3 Bsico: 2012
4, 5 y 6 bsico: 2013

Los Programas de Estudio respectivos estn
a disposicin de los docentes de acuerdo a
estas fechas.
Hay cambio de Plan de Estudio?
S, se ha dispuesto un nuevo Plan de
Estudio para 1 a 6 Bsico y entra en
vigencia plena el 2013.


1. Cambios en el lenguaje curricular.

desaparece el doble listado de Objetivos
Fundamentales y Contenidos Mnimos y se
sustituye por un solo listado de Objetivos de
Aprendizaje (OA).

comunicacin ms clara de lo que se espera lograr
en cada curso.

mayor claridad en las habilidades que se debe
desarrollar y en su progresin.

se explicitan las actitudes que se desarrollan en
torno a cada asignatura.
2. Desarrollo del pensamiento crtico.
habilidades de pensamiento ordenadas
progresivamente y aplicadas en cada
asignatura .

habilidades de investigacin graduadas y
aplicadas

nfasis en el uso de evidencias para
formular opiniones
3. Integracin entre asignaturas.
muchos objetivos de aprendizaje dan la
oportunidad de integrar el trabajo de dos
o tres asignaturas.

buen calce entre contenidos de las
asignaturas
4. Aplicacin de habilidades
comunicativas en todas las asignaturas.
en todas las asignaturas se propone el
uso de habilidades comunicativas
(hablar, leer y escribir) como parte de
los objetivos.