LA CONTAMINACIN ACSTICA

Elsa Ruz

PERFILES
Reflexivo Audaz Mentalidad abierta Indagador Pensador

REA DE INTERACCIN
AaA-(aprender a aprender):
Se trata de desarrollar las estrategias y habilidades intelectuales que tendrn como resultado una forma de pensar crtica y la capacidad para resolver problemas y tomar decisiones.

NDICE
Sonido y sus propiedades Silencio Definicin contaminacin acstica Acerca de los decibelios Causas de la contaminacin acstica Consecuencias de la contaminacin acstica Ruido El odo Soluciones Video para reflexionar Conclusin Pregunta gua Diario de proceso

SONIDO
Se produce cuando las vibraciones tienen una frecuencia regular. Es la sensacin percibida por el odo (auditiva) que llega al cerebro a travs de ondas sonoras, cuando un objeto es puesto en vibracin. Los ultrasonidos son ondas acsticas de frecuencias superiores a 20 kHz. Los infrasonidos son ondas acsticas inferiores a 20Hz.

PROPIEDADES DEL SONIDO

Intensidad-(fuerte, dbil) Duracin-(largo, corto) Altura-(agudo, grave) Timbre-(permite distinguir sonidos procedentes
de diferentes instrumentos o voces, aunque posean igual tono e intensidad)

SILENCIO
Se produce cuando las vibraciones tienen una frecuencia regular. Es la ausencia de sonido o la abstencin de hablar.

El silencio puede ser:

Relativo Absoluto

QU ES LA CONTAMINACIN ACSTICA?
Se llama contaminacin acstica al exceso de sonido que altera las condiciones normales del ambiente en una determinada zona. El trmino contaminacin acstica hace referencia al ruido (sonido excesivo y molesto) provocado por las actividades humanas (trfico, obras, conciertos, aviones, etc.) y que produce efectos significativos sobre la salud auditiva de las personas. El lmite de tolerancia recomendado por la Organizacin Mundial de la Salud es de 65 dB-A La presin acstica se mide en decibelios. (dB)

ACERCA DE LOS DECIBELIOS

El decibelio (dB) es una unidad que se utiliza para medir la intensidad del sonido y otras magnitudes fsicas. Un decibelio es la dcima parte de un belio (B).

CAUSAS DE LA CONTAMINACIN ACSTICA

Segn la procedencia de los ruidos se pueden clasificar en: De origen natural: como los fenmenos meteorolgicos Conductas individuales: equipos electrnicos de casas particulares, volumen de voz.. Obras pblicas y/o privadas : construccin de edificios, reparacin de calzadas. Relacionadas con la industria: utilizacin de maquinarias, herramientas , etc. Relacionadas con el sistema social: trfico privado o pblico, aeropuertos, lugares de entretenimiento, sirenas de vehculos de emergencias .

En general, el 80% del nivel medio de ruidos, es debido a vehculos a motor, el 10% a las industrias, el 6% a ferrocarriles y el 4% a bares, locales pblicos, pubs, talleres industriales...

RUIDO
Sonido desagradable que est formado por un conjunto de sonidos no deseados, fuertes, desagradables o inesperados. Puede producir contaminacin acstica. Los ruidos intensos o la permanencia durante largo tiempo en un ambiente ruidoso puede causar una reduccin permanente de la sensibilidad auditiva.

CONSECUENCIAS DE LA CONTAMINACIN ACSTICA

Dependiendo del tipo de exposicin, el tiempo, las razones de las exposiciones y de la sensibilidad de cada individuo, se producen diferentes tipos de consecuencias. stas pueden ser psicolgicas, fsicas, sociales y econmicas: Malestar y estrs Trastornos del sueo Prdida de atencin Dificultad de comunicacin Prdida de audicin Enfermedades cardiovasculares Retraso escolar Conductas agresivas Dificultad de convivencia Costes sanitarios Baja productividad Accidentes laborales Prdida de valor de los inmuebles Ciudades inhspitas Retraso econmico y social

La exposicin continuada a sonidos muy intensos produce la prdida progresiva de la capacidad auditiva, como en jvenes que utilizan habitualmente "walkmans" y motocicletas o los que acuden regularmente a discotecas.

EL ODO

El odo es el rgano que se encarga de la audicin y tambin del equilibrio. Se divide en tres zonas: odo externo, odo medio, odo interno.
http://www.youtube.com/watch?v=lL_9dPgV1OM

Las ondas sonoras viajan desde el odo externo por el canal auditivo, haciendo que el tmpano vibre. A su vez, esto hace que los tres huesecillos del odo medio se muevan. Estas vibraciones pasan a travs del fluido de la cclea en el odo interno estimulando a miles de clulas ciliadas. Como resultado, estas vibraciones se trasforman en impulsos elctricos que el cerebro percibe como sonido.

SOLUCIONES RESPECTO A LA CONTAMINACIN ACSTICA

Existen unos tapones capaces de reducir hasta 20 dB de ruido. Hay unas banderas acsticas, que se usan en las zonas con ms ruido, y que sirven para evitar la transicin del ruido de un lado a otro. Se utilizan tambin masas de vegetacin, las pantallas vegetales. Materiales absorbentes para atrapar las ondas sonoras y transformarlas en energa. Recursos y tcnicas de control de ruido para aislar los ambientes de las fuentes de ruido: vidrios dobles y cierres de buena calidad, pueden conseguir un aislamiento acstico de 35 a 40 dB. Un buen mantenimiento de los vehculos, con especial hincapi en el silenciador. Establecer lmites de velocidad dentro de las zonas urbanas. Reasfaltar las calles empedradas o en mal estado. Plan educativo sobre la cuestin del ruido. La poblacin debe conocer el tema con mayor profundidad y ha de ser consciente del problema. Utilizar la bicicleta y, siempre que sea posible, ir a pie.

Video para refexionar sobre la contaminacin acsica

http://www.youtube.com/watch?v=YERfmCPnfj0

CONCLUSIN
Gracias a esta unidad he profundizado mis conocimientos acerca de este tipo de contaminacin. Tambin, durante este periodo de tiempo, he aprendido cmo funciona el odo, he encontrado distintas e importantes diferencias entre silencio, sonido y ruido Ahora s qu lugares son ms ruidosos (circuito de frmula 1) y ms silenciosos (biblioteca). Soy capaz de aproximar los decibelios de un sonido y de hacer una tabla con ellos. La contaminacin acstica es peligrosa y, por eso, comprendo que es importante tener precaucin ante el exceso de ruido. Tiene muchas consecuencias, dependiendo de los decibelios, y creo que hay que que tomar medidas buscando varios remedios para que no afecte a ms gente: reducindoles el sentido auditivo, causndoles insomnio, malestar, bajo rendimiento en los estudios, estrs, irritabilidad A partir de ahora evitar ir a sitios muy ruidosos e intentar reducir el ruido al que estoy expuesta normalmente.

PREGUNTA GUA
Cmo puede afectar el ruido a nuestra salud?
Despus de trabajar esta unidad he aprendido lo suficiente para poder responder a esta pregunta. Entiendo que la exposicin a niveles de ruido altos puede provocar efectos muy negativos sobre la salud y que es necesario tomar medidas para solucionar este grave problema. Tambin me he dado cuenta de que es fundamental la prevencin: no escuchar msica demasiado alta.... A medida que avanzan las clases soy capaz de ampliar, cada vez ms, la pregunta gua.

DIARIO DE PROCESO

11/10/12
Hoy es el primer da que empiezo con mi trabajo, individual, acerca de la contaminacin acstica. La Srta. Marigel nos ha dejado lo que queda de la hora de msica para empezar a trabajar en nuestra presentacin. He decidido que mi exposicin ser en forma de PowerPoint, porque es un programa muy til para presentaciones de este tipo. Durante los prximos quince minutos har un esquema con la informacin que incluir en el trabajo, porque quiero aclarar mis ideas y saber aproximadamente el texto que tendr que incluir. Se est acabando la clase, pero ya he terminado de organizar mi presentacin Aunque me he encontrado con un problema: no entiendo las reas de interaccin.

13/10/12
Es sbado, por la maana, y me he propuesto empezar con el PowerPoint de la contaminacin acstica, utilizar mi porttil. Para el fondo de las diapositivas, he tenido la idea de poner una imagen relacionada con la unidad. Acabo de abrir Safari y mi intencin es encontrar una onda sonora, preferiblemente no muy brillante para que se entienda la informacin de la presentacin. Las primeras que hay son muy aburridas, todas blancas, pero ms abajo hay dos de color azul claro que creo que quedarn geniales. He escogido la ms clara, porque es la ms parecida a una onda sonora. An as es muy oscura, pero s como aclararla: con las herramientas de formato. Ya est, ahora ya puedo empezar con la informacin. Empezar por buscar la definicin de contaminacin acstica, sus causas y consecuencias. Ya he encontrado toda esa la informacin, gracias a diversas webs de ecologistas, de expertos en contaminacin acstica, a presentaciones.

14/10/12
Hoy, domingo por la tarde, tengo como objetivo seguir y prcticamente terminar la presentacin. He estado indagando en muchas pginas, mirando videos y creo que estoy preparada para redactar la conclusin y responder a la pregunta gua. Ha pasado media hora y ya he aadido esas dos nuevas diapositivas. Voy avanzando rpidamente y, creo, que si sigo a este ritmo lo acabar antes del mircoles.

15/10/12
Es lunes y debo ir al colegio, tengo que estar en la parada del autobs en un cuarto de hora. Mientras tanto, pienso en cmo adelantar el trabajo de msica. En los minutos restantes aadir los perfiles que intuyo que he necesitado durante la unidad y, despus, si me queda tiempo, en otra diapositiva que expondr detrs de los perfiles. Colocar un ndice. El tiempo est pasando muy rpidamente, aunque creo que terminar estas tareas. Me quedan 5 minutos, pero todava no he finalizado el ndice. Soy las ocho y cuarenta, el autobs me espera. Esta tarde seguir avanzando la presentacin. Son las siete y media de la tarde, me he puesto a mejorar el trabajo y he aprovechado para aadir como funciona el odo.

16/10/12
Esta maana quiero aadir, al trabajo de msica, informacin acerca de los decibelios. Acabo de ver una tabla de decibelios y eso me da una idea. Ya es hora de irme. Finalmente he colocado dos tablas de decibelios y he escrito una pequea descripcin de los decibelios. Hoy podr seguir con la presentacin en clase de msica, dentro de un par de horas aproximadamente. En clase, la Srta. Marigel nos ha permitido avanzar el trabajo de la contaminacin acstica y he aprovechado para preguntar qu eran las reas de interaccin. Ahora ya lo comprendo, creo que podr explicar la de la unidad. (AaAAprender a aprender) De aqu un rato se terminar la clase, me apetece escribir el diario de proceso.

17/10/12
Ya lo tengo todo. Son las 6 de la tarde y, como tengo tiempo, he optado por aadir un par de vdeos que he encontrado adecuados. Ahora, slo me queda imprimir toda la informacin y estudiar para la presentacin. Espero que salga muy bien!!!

BIBLIOGRAFA

http://contaminacionentrabajo.blogspot.com.es/2009/11/antes-decomenzar-el-trabajo-vamos.html http://www.doslourdes.net/sonido_ruido_silencio.htm http://www.slideshare.net/Auraramirez/sonido-5427058 http://www.slideshare.net/Carolinagodoyh/propiedades-del-sonido http://definicion.de/silencio/ http://www.slideshare.net/grupoperfect/recurso-educativo http://deconceptos.com/ciencias-naturales/ruido http://www.slideshare.net/sergio.zk/la-contaminacin-acstica http://www.spanish.hear-it.org/La-capacidad-del-oido-para-captar-sonidos